2023年山東財經(jīng)大學(xué)漢語國際教育專業(yè)《現(xiàn)代漢語》期末試卷B(含答案)

2023年山東財經(jīng)大學(xué)漢語國際教育專業(yè)《現(xiàn)代漢語》期末試卷B(有

答案〕

一、填空題

1、依據(jù)所供給的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在下面橫線處填上相應(yīng)的聲母。

(1).雙唇、送氣、清、塞音是一。

(2).舌尖后、清、擦音是。

(3).舌尖中、濁、邊音是。

(4).舌尖后、濁、擦音是。

(5).舌面前、不送氣、清、塞擦音是。

2、一個音位中的不同的音可以稱為這個音位的，它包括和兩種類型。

3、從語義場的類型來看，"領(lǐng)導(dǎo)和下屬"是，”手機(jī)和移動”是。

4、"明天""明兒"詞義接近，主要區(qū)分在于詞的；“成功""得逞”詞義接近,

主要區(qū)分在于詞的。

5、現(xiàn)代漢語有廣狹二義，廣義的包括各種方言，狹義的指的是

O

6、"豬多肥多，肥多糧多，糧多豬多。"運用了辭格。

7、漢代通行的字體是o

8、"六書"之中真正的造字方法是象形、指事、會意和形聲，假借、轉(zhuǎn)注都不是造字的

方法，而是。

9、代詞與別的詞類有所區(qū)分，不是依據(jù)劃分出來的。

10、從句類的角度分"咱們快走吧"是句。

二、推斷題

11、"怪可憐的"和"別怪他"，前后兩個"怪"是多義詞。（）

12、漢語一個語素肯定與一個音節(jié)相對應(yīng)。（）

13、獨體字是構(gòu)成漢字的最小單位。（）

14、《說文解字》最早承受部首給漢字歸部，將漢字歸為214部。（）

15、定語是體詞性成分前面的修飾語，狀語是謂詞性成分前面的修飾語。（）

16、"蘿卜快了不洗泥"這個熟語中"快了"是謂語，是陳述"蘿卜"的。（）

17、很多語言也有量詞，但不肯定像漢語一樣有個體量詞。（）

18、"巧云十五歲，長成了一朵花?！边@句話承受了借喻的修辭手法。（）

19、"一……十"這十個數(shù)字中，古入聲字有五個，分別是"一六七八十"。（）

20、一般話中輔音只能充當(dāng)聲母。（）

三、選擇題

21、一般話能作韻尾的元音是（）。

A.i、u、u

B.i、u

C.i、u、n、g

D.i、u、n、ng

22、以下劃線音節(jié)都念輕聲的一組是（）。

A.看不看、說得妙、不好

B.石生、木士、船七

C.冷下去、屋里、湊合

D.媽媽、蓮子、簾子

23、”我認(rèn)為他格外有力量”這句話是（）。

A.動詞謂語句B.名詞謂語句

C.形容詞謂語句D.主謂謂語句

24、“在"在漢語一般話中有（）種詞性。

A.1B.3C.2D.4

25、"取"是（）。

A.象形字B.會意字C.指事字D.形聲字

26、"裹"的形旁和聲旁的部位屬于（）。

A.上形下聲B.內(nèi)形外聲C.下形上聲D.外形內(nèi)聲

27、與"龜縮"構(gòu)詞方式一樣的是（）。

A.雪崩、冰冷B.雪亮、冰釋

C.地震、霜降D.月食、蛻變

28、"說服"的構(gòu)詞方式屬于合成詞中的（）。

A.聯(lián)合型B.動賓型C.偏正型D.補充型

29、"第三次浪潮方興未艾，第四次浪潮何時到來？今晚聽托夫勒

說‘三‘道‘四‘。"這里使用的修辭方式是（）

A.轉(zhuǎn)變詞語原有的詞性B.轉(zhuǎn)變詞語原有的意義

C.轉(zhuǎn)變詞語原有的搭配關(guān)系D.變換詞語構(gòu)成成分的位置

30、"時雨點紅桃千樹”運用的修辭格是()。

A.拈連B.比方C.借代D.比較

四、名詞解釋

31、兒化：

32、"把"字句

33、文字

34、語素:

35、仿詞

五、簡答題

36、-一般話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法各包括哪幾種？請畫成一個總表，把聲母填上。

37、搜集喻意、諧音兩類歇后語各十條，并加以解釋。

38、給以下各詞分別歸類。

①寵愛、得意②答案、同意③戰(zhàn)斗、作戰(zhàn)④格外、尋常⑤青年、年輕⑥堅決、決心

六、分析題

39、說明以下短語歧義的構(gòu)造特點和造成這種歧義的直接緣由。

（1）長三尺。（2）他的笑話說不完。（3）疑心他的說法毫無依據(jù)。

40、分析三句的不同處，"和"除了并列還有什么語法功能?

（1）我和小王、小李、小張去學(xué)校。（2）我、小王和小李、小張去學(xué)校。（3）我、〃

王、小李和小張去學(xué)校。

41、請用層次分析法分析"弟弟同意妹妹是個好學(xué)生的說法"。

42、用層次分析法分析以下短語，并說說與傳統(tǒng)的成分分析法相比層次分析法的優(yōu)點。

⑴學(xué)校那幾座教學(xué)大樓。

⑵派人去通知小李馬上來公司報到。

⑶我知道他格外寵愛看哲學(xué)書。

七、論述題

43、詞匯進(jìn)展變化的表現(xiàn)及緣由。

參考答案

一、填空題

1、答:⑴P:

⑵sh；

⑶I；

⑷r；

⑸J;

2、【答案】音位變體；條件變體；自由變體

【解析】一個音位往往包含一些不同的音，這些音就稱為這個音位的"音位變體"。音位

變體是指一個音位往往包含一些不同的音。依據(jù)消滅的狀況不同，音位變體可分成條件

變體和自由變體。在肯定條件下消滅的音位變體就稱為"條件變體"。沒有環(huán)境限制，

可以自由替換而不影響意義的音位變體稱為“自由變體"。

3、【答案】關(guān)系義場；同義義場

【解析】語義場由于各成員相互之間的關(guān)系不同，可以分出不同的種類。關(guān)系義場一般由

兩個成員組成，二者處于某種關(guān)系的兩端，相互對立、相互依靠?！鳖I(lǐng)導(dǎo)和下屬“是處

于關(guān)系義場中的一組詞。同義義場是意義一樣或相近的詞組成的語義場。"手機(jī)"和

"移動"指的是同一個東西，兩者是處于同義義場中的詞。

4、【答案】語體顏色；感情顏色

【解析】顏色義是附著在詞的理性義之上表達(dá)人或語境所賜予的特定感受，包括感情顏色、

語體顏色和形象顏色。有些詞說明說話人對有關(guān)事物的贊許、表揚或厭惡、貶斥的感情，

這就是詞義中的褒義顏色或貶義顏色。"成功”是褒義詞，"得逞"是貶義詞。兩者的

主要是感情顏色不同。而更多的詞既沒有褒義顏色，也沒有貶義顏色，是中性詞。語體

顏色，又稱文體顏色，有些詞語由于常常用在某種語體中，便帶上了該語體所特有的色

彩，例如，書面語顏色和口語顏色。"明天”具有書面語顏色，"明兒"具有口語顏色。

兩者主要是語體顏色不同。

5、【答案】現(xiàn)代漢民族共同語（一般話）

【解析】現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族使用的語言。廣義的現(xiàn)代漢語包括漢語的各種方言，狹義

的則是指"一般話"，即"以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代

白話文著作為語法標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢民族共同語"。一般話所代表的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代漢語也是中國

的國家通用語言。

6、【答案】頂真

【解析】用上一句結(jié)尾的詞語或句子作下一句的起頭，使前后的句子頭尾蟬聯(lián)。上遞下接,

這種辭格稱為頂真，也稱"聯(lián)珠"。頂真是漢語傳統(tǒng)的修辭格之一，常常消滅在各種文

體的文章中。

7、【答案】漢隸

【解析】漢隸，也稱今隸，是漢代通行的字體，漢隸的撇、捺和長橫有波磔，漢隸就很少

有篆書的痕跡了。

8、【答案】用字法

【解析】象形和指事屬于"獨體造字法"，即用線條或圖畫勾畫出物體的形態(tài)特征；會意

和形聲屬于"合體造字法"，形聲包括形旁和聲旁兩局部，會意則是由兩個或多個獨體

字共同表意。上述四者都是從無到有，產(chǎn)生了字，因此是真正意義上的"造字"。而假

借和轉(zhuǎn)注都是"本無其字"，借己有的音義或字來表示的事物，沒有產(chǎn)生的字，屬于

"用字"。

9、【答案】語法功能

【解析】詞類是詞的語法性質(zhì)的分類。分類的依據(jù)是詞的語法功能、形態(tài)和意義三方面，

就漢語來說，語法功能是主要依據(jù)，形態(tài)和意義是參考的依據(jù)。代詞能起代替和指示作

用。它跟所代替、所指示的語言單位的語法功能大致相當(dāng)，就是說，所代替的詞語能作

什么句法成分，代詞就作什么成分。假設(shè)按句法功能劃分，代詞可以分為代名詞、代謂

詞、代數(shù)詞、代副詞。

10、【答案】祈使

【解析】要求對方做或不要做某事的句子稱為祈使句。"咱們快走吧"是祈使句中表懇求

的一類，用語氣詞"吧"帶有商量的口氣。

二、推斷題

11、【答案】錯誤

【解析】"怪可憐"和"別怪他"中的"怪"意思分別為"很，格外（口）""責(zé)備"。

"怪"本義為"奇異，不尋常。”這兩句中意思沒有聯(lián)系，不是多義詞，屬于同音詞。

12、【答案】錯誤【解析】語素是最小的有音又有義的語言單位?，F(xiàn)代漢語的語素絕大局

部是單音節(jié)的，例如，"天、地”等；也有兩個音節(jié)的，如"蝴蝶、馬虎”等；還有三個

或三個以上音節(jié)的，如"巧克力、奧林匹克、布爾什維克”等。

13、【答案】錯誤

【解析】筆畫是構(gòu)成漢字字形的最小單位。

14、【答案】錯誤

【解析】承受部首給漢字歸類，始于東漢許慎的《說文解字》，它把9353個漢字歸為

540部。明代梅膺祚于1615年編成《字匯》一書，將部首合并為214部。

15、【答案】錯誤

【解析】一般來說，體詞性中心語前面的修飾成分是定語，謂詞性中心語前面的修飾成

分是狀語。但實際上定語和狀語的區(qū)分并不那么簡潔，緣由在于：①體詞性成分可以作

狀中構(gòu)造的中心語，例如，"剛好五位"；②謂詞性成分可以作定中短語的中心語，例

如，”經(jīng)濟(jì)的振興”。

16、【答案】錯誤

【解析】"蘿卜快了不洗泥"中的"快了"，是指在市場上某種商品賣的快，買的多，貨

物供不應(yīng)求。尋常要把蘿卜上的泥土洗干凈，裝扮一番，讓買的人看著好看，情愿買。

現(xiàn)在賣的快了，就是不洗泥也有人買。這句話中"蘿卜快了"是主語，"不洗泥"是謂

語。

17、【答案】正確

【解析】量詞通常是用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，可分為名量詞和動量詞兩

大類。"個體量詞”是名量詞的一個子類，是相對"集合（集體）量詞”而言的。漢語

中個體量詞與名詞的搭配是相對固定的，如"一只雞、一條狗、一頭牛、一匹馬”。而

其他語言雖也有量詞，但沒有這么豐富的個體量詞，比方英語中，單數(shù)時可以沒有量詞,

比方"onesheep”,復(fù)數(shù)時則用集體量詞"aflockofsheep"。

18、【答案】錯誤

【解析】這句話承受的是暗喻的修辭手法。暗喻又稱"隱喻"，本體和喻體也都消滅，其

中用"是、變成、成為、等于"等喻詞。

19、【答案】正確

【解析】古代漢語有平上去入四個聲調(diào)，到了元代時，平聲分化為陰平和陽平，就是現(xiàn)在

的一聲和二聲，上聲有一局部字歸并到去聲里，剩下的是現(xiàn)在的三聲，去聲和由上聲歸

并的一些字是現(xiàn)在的四聲，古代的入聲在元代時分化到了陰平、陽平、上聲、去聲四個

聲調(diào)當(dāng)中。

20、【答案】錯誤

【解析】聲母和輔音是兩個不同的概念。雖然聲母主要由輔音充當(dāng)，但有的輔音不作聲母，

只作韻尾，如"guang"中的/ng/。輔音n既可作聲母，也可作韻尾，如"nan"中的兩

個輔音n,在音節(jié)開頭的是聲母，在音節(jié)末尾的是韻尾。

三、選擇題

21、【答案】B

【解析】一般話中能夠消滅在韻尾的音素有i、u、n、ng。而復(fù)元音韻母中的韻尾只限于

元音i、u兩個。

22、【答案】C

【解析】C項劃線局部都念輕聲。A項，"不好"的"不"去聲；B項，"船頭"的"頭"

陽平；D項，"蓮子"的"子"上聲。

23、【答案】A

【解析】“我認(rèn)為他格外有力量"這句話的賓語是主謂短語，謂語是"認(rèn)為"，是動詞,

不是名詞、形容詞或者主謂短語，所以該句為動詞謂語句。

24、【答案】B

【解析】"在"在漢語一般話里主要有三種詞性。第一種是作動詞，例

如，"他在嗎？"；其次種是作副詞，表示時間，例如，"他在看書"；第三種是作介

詞，"在"常常跟由方位詞"上、中、下”等構(gòu)成的方位短語構(gòu)成介詞短語，表示動作、

行為、方位、條件或范圍等，例如，"在陳教師的幫助下"。

25、【答案】B

【解析】會意是用兩個或幾個部件合成一個字，把這些部件的意義合成字的意義。《說文

解字》："取，捕取也。從又從耳。""又"是"右"的本字，作部件用當(dāng)手講，

"取"是手拿一只耳朵，古代戰(zhàn)斗中對敵方的戰(zhàn)死者割左耳用以記功。本義為割下左耳,

以示戰(zhàn)功。

26、【答案】D

【解析】"裹"的聲旁是"果"，形旁是"衣"，"果"在"衣"的里面。

27、【答案】B

【解析】"龜縮"是形容物質(zhì)（物體）的縮退狀態(tài)，像烏龜?shù)念^縮在甲殼

一樣藏起來，是偏正型的構(gòu)詞方式，跟"龜縮"一樣的構(gòu)詞方式是"雪亮"和"冰釋"。

28、【答案】D

【解析】補充型是后一詞根補充說明前一詞根。"說服"前一詞根"說"表示動作，后一

詞根"服"補充說明動作"說"的結(jié)果。

29、【答案】B

【解析】"說三道四"本是形容不負(fù)責(zé)任地胡亂談?wù)摗Ｆ渲械?三"和"四"為名詞詞性,

指發(fā)表的沒有依據(jù)和可信度的言論，用在這里特指“第三次浪潮"和"第四次浪潮"，

臨時轉(zhuǎn)變了詞的指代意義。"說三道四"仍舊是動賓關(guān)系，構(gòu)成成分也沒有發(fā)生位置上

的轉(zhuǎn)變。

30、【答案】D【解析】這句話運用了比較中的擬人修辭手法，把"時雨”當(dāng)作了人來

寫。

四、名詞解釋

31、答：兒化是指一個音節(jié)中，韻母帶上卷舌顏色的一種特別音變現(xiàn)象。兒化韻是指漢

語中兒化了的韻母。即韻母由于兒化作用而帶上卷舌顏色的韻母就是"兒化韻"。一般

話的兒化韻不是主元音后加上一個［口，而整個韻母貫穿著卷舌顏色。例如，一般話念

"花兒”的時候，這個"兒"字不是一個獨立的音節(jié)，也不是音素，而只是一個表示卷

舌動作的符號。只表示在念到"花"這個字音末尾的元音時，隨即同時加上一個卷舌動

作，使韻母帶上卷舌音"兒"的音色。

32、答："把"字句，是指在謂語中心詞前用介詞"把"或"將"組成介詞短語作狀語

的一種主謂句。這種句式又稱為"處置式"，由于動詞所表示的動作對賓語作出了“處

置"，使其位置或狀態(tài)轉(zhuǎn)變。根本的構(gòu)造為：主語+"把"+賓語+動作。把字句的謂

語動詞不能是光桿動詞，即動詞后有別的成分，一般不能單獨消滅，通常后面有補語、

賓語、動態(tài)助詞或動詞的重疊式；表處置義的把字句中的"把"的賓語主要是動作的受

事，也可是工具、處所；"把"的賓語在意念上一般是有定的、的人和事物；"把"

字短語和動詞之間一般不能加能愿動詞、否認(rèn)詞，這些詞只能置于"把"字前。

33、答：文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，是最重要的關(guān)心性交際工具。文字進(jìn)展早期是

圖畫形式，后來漸漸進(jìn)展完善而分成各小類。從文字最小單位（字符）與所記錄的語言的

關(guān)系角度來看，可以把文字分為表音文字和意音文字。從既表音又表義的這一級文字與所

記錄的語言的關(guān)系角度來看，可以把文字分為語素-音節(jié)文字、表詞文字。從起源可以分

為自源文字和他源文字。文字在人類歷史上有著很重要的作用，它拓展了語言的功能，突

破了語言在地域和時間上的局限，使人類文明得以傳承和傳播，書面語也因此得以產(chǎn)生，

從而促進(jìn)了語言的進(jìn)展。

34、答：語素是最小的有音又有義的語言單位。語素的意義分兩種：一是表示事物、

現(xiàn)象的意義，稱為詞匯意義；二是只表示語法作用，稱為語法意義。確定語素可以承受

替代法，即用語素替代有待確定是不是語素的語言單位。語素的分類：按音節(jié)多少，

可分為單音節(jié)語素和多音節(jié)語素；按構(gòu)詞力量，可分為成詞語素和不成詞語素。

35、答：仿詞是指依據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語中的某個語素，臨時仿造出的詞語的

辭格。仿詞是仿擬形式之一，仿擬也稱"仿化"，還包括仿句和仿調(diào)。仿詞是在現(xiàn)有

詞語根底上進(jìn)展仿造，要通過更換現(xiàn)成詞語的局部語素來完成仿擬，因此仿詞和被仿的

詞往往同時消滅。形式上既保持著與原有詞語近似的特點，內(nèi)容上又獲得意。這種辭格

給人以穎活潑、生動明快的感覺，又能產(chǎn)生猛烈的挖苦性和幽默感。仿詞可分為音仿和

義仿兩類。

五、簡答題

36、答：（1）一般話聲母的發(fā)音部位包括雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌

面、舌根七種。發(fā)音方法，從阻礙的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五

種；從聲帶是否振動看，包括清音、濁音兩種；從氣流的強(qiáng)弱看，包括送氣音、不送氣

音兩種。

（2）聲母總表如下:

37、答：（1）喻意類：①水中撈月——無處尋;

②火燒嶺上撿田螺——難得尋；

③烏龜摔在靛殼里——殼藍(lán)（可難）；

④火鉗子修表——沒處下手；

⑤火燒辣椒——嗆死人；

⑥烏龜爬泥潭——越爬越深；

⑦烏龜爬在門坎上——進(jìn)退都要跌一跤；

⑧烏龜墊床腳——硬撐；

⑨水煮石頭——難熬；

⑩生鐵鑄土地爺——硬神（撐）。（2）諧音類：①小蔥拌豆腐———清（青）二白;

②咸菜煎豆腐——有言（鹽）在先；

③外甥打燈籠——照舊〔舅）；

④嘴上抹石灰——白說（刷）；

⑤一根燈草——無二芯（-L'）；

⑥精裝茅臺——好久（酒）；

⑦豬八戒拍照——自找為難（看）；

⑧懷里揣小攏子——舒〔梳）心；

⑨小蘇他爹——老輸（蘇）；

⑩四兩棉花——談（彈）不上。

38、答：①寵愛（動詞）、得意（形容詞）；

②答案（名詞）、同意（動詞）；

③戰(zhàn)斗（名詞）、作戰(zhàn)（動詞）；

④格外（副詞）、尋常（形容詞）

⑤青年（名詞）、年輕（形容詞）

⑥堅決（形容詞）、決心（名詞）

六、分析題

39、答：（1）"長三尺。”可以有兩種理解：

①長三尺②長三尺

I主I-II中I補I

第一種理解是"長"為名詞，表示"長度"，作主語；"三尺"為數(shù)量短語作謂語，對

長度進(jìn)展說明。

其次種理解是"長"為形容詞，與"短"相對，作謂語，隱含比較之義；"三尺"為數(shù)

量短語作補語，對長的性質(zhì)進(jìn)展補充說明。

產(chǎn)生這種歧義的是由于"長"存在一詞多義的現(xiàn)象，是語義層面的歧義導(dǎo)致構(gòu)造劃分上

的歧義。

（2）"他的笑話說不完?！翱梢杂袃煞N理解：

他的笑話說不完.

I主I謂I

①"他的笑話"中，"他"作定語，限制"笑話"，表示"關(guān)于他的笑話"。

②"他的笑話"中，"他"作"笑話"的定語，同時，"笑話"也是"說"的賓語，前

置到主語后面，使用"的"連接。表示“他說的笑話"。

產(chǎn)生這種歧義的緣由在于兩個不同的句子構(gòu)造關(guān)系共用一個表層構(gòu)造。

(3)"疑心他的說法毫無依據(jù)。"可以有兩種理解：

①懷疑他的說法毫無根據(jù)。

I動I賓|

②懷疑他的說法型無根據(jù)。

I主I-I

第一種理解：第一層理解為動賓構(gòu)造，"他的說法毫無依據(jù)"作"疑心"的賓語，這是

一個省略了主語的句子；其次層是主謂構(gòu)造，"毫無依據(jù)"是對"他的說法"的說明。

其次種理解：第一層為主謂構(gòu)造，"毫無依據(jù)"對"疑心他的說法"進(jìn)展說明；其次層

中"疑心他的說法”為定中構(gòu)造，"疑心他的"對"說法"進(jìn)展限定、修飾。

產(chǎn)生這兩種歧義的緣由在于不同的句子共用一個表層句子構(gòu)造，以致句子成分劃分不明。

40、答：(1)三句的不同之處和"在這三個句子中充當(dāng)連詞，都表示并列，與同樣可

以表示并列的"同""跟"意思一樣。"和"將"去學(xué)校"的行為主體并列連結(jié)起來，

但是在三個中的位置不同，因此并列的每一局部的范圍也有所差異。句1"我"與"小

王、小李、小張”并列；句2"我、小王"與"小李、小張”并列；句3"我、小王、

小李"與"小張"并列。

(2)"和"的其他語法功能

①作介詞，意思為"向，對"，例如：

我和教師請教了這個問題""我和他解釋了那件事，他對我的誤會消退了"。

②作形容詞，表示修飾。表示“相安，諧調(diào)”：?美、?睦；"安靜"：溫?、?悅。

③作動詞，表示"安靜爭端"，講和、和親。

41、答：運用層次分析法分析這個句子，有兩種構(gòu)造:

(1)弟潴同意妹妹是個好學(xué)生的說法。

I主I謂I

I動I賓|

I動I

定|中

I定I中

(2)，》.，＞.*1旨州以，!.'■個的出刊：

I定I巾I

42、答:

(2)派人去通知小李馬上來公司報到。

I動I賓I

I主I謂I

I連I動I

I動I賓I

I動I賓I

層次分析法與成分分析法相比的優(yōu)點：逐層找出句子的直接組成成分的方法就是層次分

析法。它不僅是方法，更是一種進(jìn)展句法分析時需要遵循的原則。它包括切分和定性兩

個方面。與成分分析法相比，層次分析法的好處是可以讓人一下子把握住一個句子的脈

絡(luò)。用它來分析一個長單句，更能顯示它這方面的優(yōu)越性；它還可以用于一些歧義句的

分析，格外便利，例如，”咬死了獵人的狗"可以分析成"咬死了I獵人的狗"或者分析

成"咬死了獵人的I狗"，這樣就一目了然地看出歧義產(chǎn)生的緣由。

七、論述題

43、答：隨著社會的不斷進(jìn)展與進(jìn)步