2.2聲音的特性課件人教版物理八年級上冊

第二章·聲現(xiàn)象2023/12/15第2節(jié)聲音的特性第2頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象情境導(dǎo)入音調(diào)：聲音的高低叫做音調(diào)。聲音1聲音2請聽聲音1和2，對比這兩個聲音有什么不同。俗稱聲音的“粗”“細(xì)”第3頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象探究新知探究1音調(diào)思考：聲音為什么會有音調(diào)高低的不同？什么因素決定音調(diào)的高低？第4頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象實驗1：①將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺。聽它振動的聲音，同時觀察鋼尺振動的快慢。②改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。比較不同情況下，鋼尺振動的快慢和發(fā)出聲音音調(diào)的高低。注意：每次使鋼尺的振動幅度大致相同！結(jié)論：鋼尺振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。第5頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象實驗2：①如圖所示，將橡皮筋套在大小合適的空盒子上，撥動繃緊的橡皮筋，觀察它振動的快慢，同時聽它振動發(fā)出聲音音調(diào)的高低。②改變橡皮筋繃緊的程度，重復(fù)上述過程。比較橡皮筋振動的快慢和發(fā)出聲音音調(diào)的高低。結(jié)論：橡皮筋振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。第6頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象頻率：(1)物理意義：描述物體振動的快慢。(2)定義：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。(3)單位：赫茲簡稱：赫符號：Ｈz123457896101秒頻率:10Hz音調(diào)與頻率的關(guān)系：頻率決定聲音的音調(diào)，頻率高則音調(diào)高，頻度低則音調(diào)低。第7頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象結(jié)論：低音調(diào)的波形比較稀疏，聲音的頻率較低；高音調(diào)的波形比較密集，聲音的頻率較高。聲音的波形1：低音調(diào)：高音調(diào)：第8頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象小資料第9頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象超聲波和次聲波人耳能聽到的聲(叫做聲音)次聲波超聲波20000Hz20Hz頻率低于20Hz的聲。低于人類聽覺的下限。頻率范圍：20Hz到20000Hz頻率高于20000Hz的聲。超過人類聽覺上限。想想議議：振動會發(fā)聲，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲，卻能聽到討厭的蚊子聲？聲音、超聲波和次聲波統(tǒng)稱為聲。第10頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象拓展實驗1第11頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象拓展實驗2第12頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象動動手：在筷子上捆一些棉花(或碎布)，做成一個活塞。用水沾濕棉花后插入兩端開口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以發(fā)出悅耳的哨音。音調(diào)可變的哨子思考：哨子是如何改變音調(diào)的？第13頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象探究2響度問題：你能從右圖中所給數(shù)據(jù)，判斷哪種動物發(fā)出的聲音大嗎？響度：聲音的大小(強(qiáng)弱)叫做響度。體驗：用不同的力敲桌面，體會聲音響度的不同。思考：聲音為什么會有響度大小的不同？什么因素決定聲音的大小？第14頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象實驗3：注意：每次使鋼尺伸出桌邊的長度相同！結(jié)論：鋼尺振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大。①如圖所示，將一把一端伸出桌邊的鋼尺緊按在桌面上，撥動鋼尺，觀察鋼尺振動的幅度，同時聽它振動發(fā)出聲音的響度。②改變撥動鋼尺的幅度，重復(fù)上述過程。比較鋼尺每次振動幅度的大小和發(fā)出聲音響度的大小。第15頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象實驗4：①如圖所示，將橡皮筋套在大小合適的空盒子上，撥動繃緊的橡皮筋，觀察它振動的幅度，同時聽它振動發(fā)出聲音響度的大小。②改變撥動橡皮筋的幅度，重復(fù)上述過程。比較每次橡皮筋振動幅度的大小和發(fā)出聲音響度的大小。結(jié)論：橡皮筋振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大。第16頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象實驗5：①如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開幅度的大小，同時聽音叉發(fā)聲響度的大小。②使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重復(fù)上述過程。比較每次音叉振動幅度的大小和發(fā)聲響度的大小。結(jié)論：音叉振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大。第17頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象聲音的波形2：振幅小振幅大結(jié)論：聲音圖象振幅小，聲音的響度較??；聲音圖象振幅大，聲音的響度較大。第18頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象結(jié)論：響度與振幅有關(guān)，物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。想想議議：如果你要喊住走在你前面的同學(xué)，是他離你近時他容易聽到你的喊聲，還是他離你遠(yuǎn)時？這說明了什么？結(jié)論：人聽到的聲音響度除了跟振幅有關(guān)以外，還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。探究3音色問題：我們身邊熟悉的人，如親人、朋友等，即使不在我們身邊，沒有看到他們，但也可以通過聲音對他們進(jìn)行辨別，這種聽音辨人的依據(jù)是什么？活動：聽音辨樂器鋼琴古箏小提琴笛子音色：即聲音的品質(zhì)。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。是區(qū)分聲音的重要依據(jù)第20頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象聲音的波形3：如圖所示分別是音叉、鋼琴和長笛發(fā)出的C調(diào)1(do)的聲音圖象，比較它們的圖象有什么異同？音叉鋼琴長笛音調(diào)相同的不同樂器發(fā)出的聲音，總體上疏密程度相同，即頻率相同；振幅相同，響度相同；但形狀不同，主要區(qū)別是小振動的有無和多少，音色不同。結(jié)論：1.找準(zhǔn)突破口，輕松解答聲現(xiàn)象的實驗探究題突破口根據(jù)影響因素來判斷實驗?zāi)康母鶕?jù)控制變量法來判斷實驗?zāi)康母淖兊氖钦駝涌炻淖兊氖钦駝臃瓤刂祁l率不變控制振幅不變探究響度與振幅的關(guān)系探究音調(diào)與頻率的關(guān)系第21頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象知識拓展2.三類樂器影響音調(diào)的因素分類示例影響音調(diào)的因素弦樂器管樂器打擊樂器提琴笛子鑼

鼓弦的長短、粗細(xì)、松緊等空氣柱的長度同一個打擊樂器音調(diào)一般不變第22頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象1.在下列各小問的橫線中填上“音調(diào)”“響度”或“音色”：(1)圖書館“禁止大聲喧嘩”中的“大聲”是指聲音的______；“把音量調(diào)小一點”是指聲音的______。(2)智能手機(jī)有一個功能叫“智慧語音”，它可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的______這一特征來工作的。(3)“震耳欲聾”“竊竊私語”描述的是聲音的______。(4)“男高音”“女低音”中的“高”“低”是指聲音的______。(5)“不敢高聲語，恐驚天上人”中描述的是聲音的______。(6)“響鼓還需重錘敲”說明用越大的力敲擊鼓面，鼓面振動發(fā)出聲音的______越大。(7)演奏二胡時，手指在粗細(xì)不同的兩根弦之間移動，可改變二胡發(fā)聲的______；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發(fā)聲的______。(8)鋼琴的中音C調(diào)“1(do)”的頻率是262Hz，“7(si)”的頻率494Hz，這就是說“1(do)”比“7(si)”的_____低。用鋼琴和小提琴同時演奏C調(diào)“1(do)”，它們發(fā)出的聲音_____不同。音調(diào)響度響度音色響度響度響度音調(diào)響度音調(diào)音色第23頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象課堂練習(xí)2.下列三幅聲波的波形圖中，響度小的是()，音調(diào)高的是()3.聲音在傳播過程中，下列說法正確的是()

A.音色會逐漸改變B.音調(diào)會逐漸降低

C.響度會逐漸降低D.聲音的音調(diào)、音色、響度都不會改變BCABCC第24頁第2節(jié)

聲音的特性｜第二章聲現(xiàn)象．

定義決定因素聽感表現(xiàn)相關(guān)問題音調(diào)聲音的高低由物體振動的頻率決定。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低音調(diào)高：聲音清脆

、

尖細(xì)音調(diào)低：聲音粗獷、

低沉頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）人的聽覺頻率范圍：20Hz~20000Hz超聲波與次聲波響度聲音的強(qiáng)弱由物體的振幅、聽者與發(fā)聲體的距離決定。振動幅