2023版高三一輪總復(fù)習(xí)語文教案：板塊3 2 考題研析　第1講　鑒賞古代詩歌形象

星燮唄思維建模方能觸類旁通

L第1講鑒賞古代詩歌形象

詩歌的形象是指詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體且寄寓了作者思想感情的藝

術(shù)形象，可分為景物形象、事物形象和人物形象三類，它既是鑒賞詩歌的基礎(chǔ),

也是高考考查的重點。要完成鑒賞形象的任務(wù),就要把握古詩中藝術(shù)形象的特征,

品味其深刻的內(nèi)涵，進而體會作者的思想感情，概括出該形象的象征意義或社會

意義。

■____

命題點1鑒賞景物形象（含意象和意境）

一、掌握必備知識

景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩歌中的景物形象是情中

之景，有單個景物形象（即意象），也有由多個景物形象組合成的意境?！耙饩场?，

就是作者的“真感情”與客觀景物融為一體而創(chuàng)造出來的感人的藝術(shù)境界。

從高考命題來看，對景物形象的考查往往有兩種類型：一是畫面（場景）描述

題，二是意境賞析題。

這兩種類型有諸多相通之處，區(qū)別主要體現(xiàn)在：前者答案要點由“畫面特點

或場景中的形象”和“畫面內(nèi)容（意象）”兩部分構(gòu)成，對情感分析一般不作要

求；后者答案要點除以上兩點外，還要分析其所蘊含的感情、所運用的藝術(shù)技巧。

［即時訓(xùn)練］

i.請指出杜甫《登高》首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”所用的

意象。

［答案］急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛回之鳥。

2.“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”寫出了怎樣的意境？具有怎樣的

表達效果?

［答案］描繪出一種凄涼愁苦的意境。梧桐葉落，細雨霏霏，細雨落在梧桐

上，又點點滴滴灑到地上。這是梧桐在落淚，也是詞人的心在滴淚！詞人將凄涼

的景色與痛苦的心情交融在一起，情景交融更添愁緒，使詞的意境更為深遠。

【知識積累】

古詩常見意象內(nèi)涵

松梅菊竹寓高潔，借月把雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鵝鵠啼凄凄，梧桐落葉透悲意。別

時長亭柳依依,落花流水傳愁緒。烏鴉燕子寓興衰，草木仍在人事移。

古詩常見六類意境

①豪放類:雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠、曠達灑脫。

②清幽類:清新明麗、寧靜恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜優(yōu)美。

③傷感類:凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯。

④婉約類:纏綿俳惻、哀婉動人、委婉含蓄、蘊藉風(fēng)流、朦朧縹緲。

⑤超脫類:超脫世俗、遠離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風(fēng)致雅潔。

⑥華美類：富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕。

二、意象鑒賞“3步走”和意境賞析“3步驟”

（一）意象鑒賞“3步走”

rf熹基束就二不&扃誓詞希；

/找意象》

:如果是主謂式或動賓式，則轉(zhuǎn)成名詞結(jié)構(gòu),

，如“柳細花紅”轉(zhuǎn)換為“細柳”“紅花"

意

象

鑒,-------.H分析表層屬性：

賞抓內(nèi)涵H二二二二二二二二二二二、

「3k-------）q探求深層含義（內(nèi)涵）！

步

走法南與痛皮比王濕酉法造燧

」

T創(chuàng)設(shè)情境，提供背景

人（析作用

「「哥耗夭訪麗花音畫

-T袤桶鉉森:施瓦其雷

-T寤施工而蕤索東方

「即時訓(xùn)練

1.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

水調(diào)歌頭

壬子三山被召，陳端仁給事飲餞席上作①

辛棄疾

長恨復(fù)長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九蜿，又

樹蕙之百畝，秋菊更餐英外門外滄浪水，可以濯吾縷。

一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂

英樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。

【注】①紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此

詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九腕兮，又樹蕙之百畝”“朝

飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。

概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。

［解析］第一步：分析表層屬性?！疤m”“蕙”“菊”三種意象表層屬性都

是自然界中的花草。第二步：探求深層含義（內(nèi)涵）。聯(lián)系所學(xué)過的屈原的《離騷》

中大量運用“香草美人”的手法，用各種香草來比喻自己高潔的情操與品德。

［答案］“蘭”"蕙”“菊”都是花草。（第一步）在詞中都用來象征詞人高

尚、純潔的品格和節(jié)操。（第二步）

2.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

題醉中所作草書卷后（節(jié)選）

陸游

胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢煤。

酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。

端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。

須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。

詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。

［解析］第一步：從營造意境角度分析作用。第一個“酒”出現(xiàn)在作書前。

詩人把“酒”比作進軍的旗鼓，把“筆”比作殺敵的刀槊，以書前喻戰(zhàn)前，是醞

釀情緒，積蓄氣勢，給人以勢不可遏的感覺。第二步：從表情達意角度分析作用。

第二個“酒”出現(xiàn)在作書后，以作書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快心情，表現(xiàn)出須臾收

卷之神速，舉酒復(fù)飲之愜意，瞬間勝利之迅疾，狼煙盡掃之自豪。

［答案］①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，

起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；（第一步）②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成

之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心

滿意足、躊躇滿志。（第二步）

（二）意境賞析“3步驟”

考生應(yīng)抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言

再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩歌，二要用

自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

抓住描寫景物的關(guān)鍵性詞語，把握景物的自身

特征及特殊內(nèi)涵，找到多個景物的共同特征，

第二步進而概括出意境的特色。概括時一般用兩個雙

I析特點:音節(jié)詞，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭

修森此I:瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和

情調(diào)。

:根據(jù)意境殯國的特點來分析作者的思想感情或

:景物暗含的寓意。答案要具體，切忌空洞，答

第三步:題時應(yīng)盡量點出描繪的意象和意境所表達的感

表感情?情，點明其在創(chuàng)設(shè)背景、表情達意、表現(xiàn)人物

明作用

:性格方面的作用。比如只答“表達了作者感傷

:的情懷”是不行的，應(yīng)答出“為什么感傷”。

@@@@

這首詩描寫了XX的景象，構(gòu)成了一幅XX的畫面，營造了；

XX的氛圍，從而抒發(fā)（或“體現(xiàn)”“表現(xiàn)”等）了詩人（或；

“主人公”）XX的感情（或“態(tài)度”“情操”等）。

【意境特點常用術(shù)語】

類型術(shù)語

雄渾開闊，雄奇瑰麗，恢宏高遠，浩瀚遼闊，博大新奇，深邃

豪放型

奇崛，高曠壯闊，雄渾蒼茫，遼闊深遠。

清幽型優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠，寧靜恬淡，安謐美好，清凈

悠閑，淡雅閑適，奇?zhèn)ピ幷b，含蓄深幽，空靈高遠。

空蒙迷茫，冷落蕭疏，孤寂冷清，迷離恍惚，冷森幽僻，凄清

傷感型

冷落，蕭疏凄寂，肅殺凄涼。

悲苦型蒼涼悲壯，冷森幽僻，凄清凄寂，朦朧邈遠。

歡快型淳樸自然，生機勃勃，明凈絢麗，清新明快，恬淡閑適。

［即時訓(xùn)練］

3.（2021?甘肅5月二診）閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

枕上述夢

陸游

江湖送老一漁舟，清夢猶成塞上游。

生馬駒馳鐵蹄腕，古錢歌①奏錦衣錯咒

玉關(guān)雪急傳烽火，青海云開見戍樓。

白首不侯非所恨，咿嚶床簧③死堪羞。

【注】①歌：軍中樂歌，用來激勵士氣和宴享功臣。②禧：直袖的單衣。

③床簧：竹編的床席。

詩歌的頸聯(lián)敘寫了怎樣的情景？請簡要分析。

［答案］①"急”字寫出了邊塞大雪紛飛的情景，也點明了烽火連傳的危急

戰(zhàn)事。②“開”字有云開日出之意，“云開見戍樓”寫出了經(jīng)過戰(zhàn)士們的奮戰(zhàn)后

邊關(guān)安定之景。（第一步）③含蓄地表達了詩人希望馳騁戰(zhàn)場、收復(fù)失地、建功立

業(yè)的心愿。（第二步）

命題點2鑒賞事物形象

一、掌握必備知識

事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描

寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情。

事物形象主要分為以下兩類：

1.具有象征意義的物象

詠物詩運用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達

自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。如駱賓王《詠蟬》中“蟬”

的形象、陸游《卜算子?詠梅》中“梅”的形象。

2.具有特定含義的意象

古詩詞中有一些意象具有特定的含義，比如：柳，諧音“留”，古代有折柳

送別之俗，所以“柳”有惜別懷遠之意。

鑒賞事物形象要由物及人，從物、人一體的角度來把握事物的特點?；卮饡r,

要先借助相關(guān)語句或關(guān)鍵字詞來把握事物的特征，再聯(lián)系創(chuàng)作背景進行有關(guān)作者

思想感情的深層分析。

［即時訓(xùn)練］

根據(jù)對物象與景物形象的理解填空。

物象與景物形象有所不同，從描寫對象上看，物象是詠物詩中的,

而景物形象在詩中無主次之分；從作用上看，物象是作者用來寄托思想感情的

形象，景物形象在詩中主要是通過一幅畫面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘

托作者的思想感情。同一種事物，可以是事物形象，也可以是景物形象。如柳，

在賀知章的《詠柳》中是形象，在柳永的《雨霖鈴》中則是

形象。

［答案1主體形象象征性事物景物

二、鑒賞物象“3步驟”

第一步

:提煉體現(xiàn)物象描寫特征（形態(tài)、色澤及所處

概括物象表層

特點（自然屬性）:的環(huán)境等）的詞語，概括其外在特點。

第二步:找出“物”與“人”品格的連接點，結(jié)合詩：

分析物象內(nèi)涵1句分析。

殳

第三步:依據(jù)物象內(nèi)涵，注意聯(lián)系詩人的經(jīng)歷或相;

1—1關(guān)背景，點明詩人借助物象所抒發(fā)的感情:

點出物象意義

或表現(xiàn)的寓意。

（社會屬性）J1

@@@@

金舌需藉后亍工7AA物新（物裝而屣）;

XX（具體物象）的特征體現(xiàn)在XX（具體分析相關(guān)詩句）;

詩人借此抒發(fā)了XX的感情。

［即時訓(xùn)練］

（2021?天津卷）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

念奴嬌

用傅安道和朱希真梅詞韻

朱熹

臨風(fēng)一笑，問群芳誰是，真香純白。獨立無朋，算只有、姑射南山頭仙客。

絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。

畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歌。綠陰青子，其教容易披折。

【注】姑射：神話中的山名，神仙所居之處。

請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。

［答案］(1)天性高潔。詩歌描寫梅花在群芳中保持“真香純白”，只有姑射

山頭的仙人能與之為伍，并說梅花天性高潔，與風(fēng)霜冰雪無關(guān)，寫出梅花的天性

局潔。

(2)保持本心。寫梅花“真心自保，邈與塵緣隔”，為了保持自己的高潔本

心，寧可遠遠離開塵世，與那污濁的塵世保持距離，寫出梅花的保持本心。

(3)特立獨行，不同流俗。詩歌用俗李粗桃襯托梅花的高潔，那些俗艷的花

朵爭奇斗艷，招蜂引蝶；而梅花卻在明月的陪伴下在清澈的溪水中映照芳姿，寫

出梅花的特立獨行，不同流俗。梅花的品格就是詞人的理想品格。

命題點3鑒賞人物形象

一、掌握必備知識

:詩人塑造的抒情主人公,即詩人自己。

△自我形象：詩歌是詩人主觀情感的產(chǎn)物，因此必然

/人(正加形象)一:帶有詩人的個體痕跡。往往采用第一

:人稱寫法。

隊」他人形象:詩人往往借助詩中所塑造的人物來表

」達自己對生活的感受、對人生的感悟、

(客觀形象):對社會的看法，并寄托自己的理想。往

:往采用第三人稱寫法。

(說明：每首詩都有自我形象，但不一定都有他人形象。)

［即時訓(xùn)練］

結(jié)合課本知識填空。

《蘢琶行并序》一詩中的客觀人物形象是,其形象特征是

o主觀人物形象是,其形象特征是

［答案］琵琶女年老色衰淪落江湖作者（白居易）懷才不遇淪落

江湖憂愁痛苦

【知識積累】

古詩中八類人物形象及其特征

①正直之士：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈。

②愛國之士：心憂天下、憂國憂民。

③隱士：寄情山水、歸隱田園。

④失意之士：懷才不遇、壯志難酬。

⑤報國之士：矢志報國、慷慨憤世。

⑥游子：友人送別、思念故鄉(xiāng)。

⑦疆場將士：獻身邊疆、反對征伐。

⑧癡情兒女：纏綿俳惻、愛恨情長。

-二、鑒賞人物形象“4角度”“3步驟”

（一）鑒賞人物形象“4角度”

1.看標題、注釋，初步揣摩形象

有的詩歌標題有極強的暗示性，對于形象、情感都有提示。如2018年全國

II卷《題醉中所作草書卷后（節(jié)選）》，通過標題可以大體揣測出一個借酒澆愁、

縱橫走筆的詩人形象。如2015年湖北卷《勞停驛》（歐陽修）的注釋“此詩為歐

陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名”，據(jù)此可以揣摩，詩中所塑造的人

物形象大體是“被貶蠻荒、漂泊在外”的形象。

2.賞景物（意象），分析形象

要抓住詩歌中所描寫的景物、運用的意象來分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋?/p>

的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露。比如詩歌中若出現(xiàn)“菊”“狹

徑”“柴門”等意象，則極可能是“遠離官場，熱愛自然的隱者形象”。

3.抓描寫，分析形象

要抓住詩歌中人物的“肖像”“動作”“語言”“神情”“心理”等描寫,

特別是細節(jié)描寫，仔細分析相應(yīng)的關(guān)鍵詞，探尋人物的形象特點?！白硌矍Х屙?/p>

上，世間多少秋毫”一句中“醉眼”就是一個神態(tài)描寫，很明顯這個描寫能夠體

現(xiàn)出人物的“曠達灑脫”。

4.析典故，分析形象

引用古籍中的故事或詞句，借他人（事）來比況自己，為用典。比如辛棄疾《永

遇樂?京口北固亭懷古》中“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”一句用典，作者

以廉頗自比，雄心不減當年，渴望為國效力，嘆無人前來問訊，徒有英雄豪情。

（二）鑒賞人物形象“3步驟”

一句話概括詩歌中的人物是個什么樣的形象。總

第一步體特征（兩三個詞）+身份（如少女、勞動婦女、

〔說特點J貧苦人民、思婦、游子、征人、悲士、英雄、隱

士、愛國者、詩人等）。