2023年八年級下冊物理教學計劃范文集錦5篇

2023年八年級下冊物理教學計劃范文集錦5篇八年級下冊物理教學安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以中國教化改革與發(fā)展綱要為指針，全面貫徹黨的教化方針，實施素養(yǎng)教化，以學生發(fā)展為本，注意教與學的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實踐實力的培育，面對全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，爭取在本學期物理教學能再上新臺階。

二、教學目標

1、完成本學期第六章到第十章的教學任務(wù);

2、以學生為主體，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，提高學生的學問水平及思想道德水平;培育學生各方面的實力，使他們健康、全面地發(fā)展。

3、本學期還要主動參與教學溝通活動，多從其他老師身上獲得閱歷、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

三、詳細措施：

1，仔細學習《新課程標準》，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2，注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3，講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4，嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5，開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行試驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育學生的實力，鞏固學生所學的學問。

6，加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7，充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，老師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導(dǎo)對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我依據(jù)上學期的期末成果分析狀況制定了工作安排。

四、措施：

1、培育學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育學生良好好的學習習慣。

2、培育學習物理的愛好。常言道“愛好是最好的老師”，有了愛好就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)學生的愛好，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，干脆關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課老師所授學問。

4、留意培育學生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對困難多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培育學生敬重科學、酷愛科學、獻身科學的精神。

八年級下冊物理教學安排篇2

一.教材分析

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的.體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導(dǎo)學生學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培育學生初步的視察、試驗實力，初步的分析、概括實力和應(yīng)用物理學問解決簡潔問題的實力;

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

三、學情分析

1.學生是學習的主子，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的視察、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應(yīng)的實力。

2.要留意探討學生的心理特征，了解他們的學問、實力基礎(chǔ)，從實際動身進行教化，并且依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整自己的教學支配。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步相識力學的基本內(nèi)容。

B、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法：

A、經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

B、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

五、教學措施：

1、激勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

六、教學進度：

周次

日期

內(nèi)容

第1周

2.20-22

7.1力7.2彈力

第2周

2.25-29

7.3重力單元復(fù)習

第3周

3.4-8

第七章單元檢測與講評

第4周

3.11-15

8.1牛頓第肯定律8.2二力平衡

第5周

3.18-22

8.3摩擦力單元復(fù)習

第6周

3.25-29

第八章單元檢測與講評

第7周

4.1-3

9.1壓強9.2液體壓強

第8周

4.7-12

9.3大氣壓強9.4流體壓強與流速的關(guān)系

第9周

4.15-19

單元復(fù)習第八章單元檢測與講評

第10周

4.22-26

期中考試

第11周

5.2-3

10.1浮力10.2阿基米德原理

第12周

5.6-10

6.13-14

12.1杠桿12.2滑輪

第18周

6.17-21

12.3機械效率單元復(fù)習

第19周

6.24-28

第十二章單元檢測與講評

第20周

7.1-7.5

期末考試

10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用單元復(fù)習

第13周

5.13-17

第十章單元檢測與講評

第14周

5.20-24

11.1功11.2功率

第15周

5.27-31

11.3動能和勢能11.4機械能及其轉(zhuǎn)化

第16周

6.3-7

單元復(fù)習第十一章單元檢測與講評

第17周

八年級下冊物理教學安排篇3

一、基本狀況分析

本年級共有學生110人(其中男生62人,女48生人)，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，這就須要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教化部干脆領(lǐng)導(dǎo)由課程標準探討小組反復(fù)的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡，要樹立的教化思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注意學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應(yīng)社會須要的人才。

三、教學內(nèi)容支配

本學期的教學內(nèi)容為6第7章5課時;

第8章：電與磁10課時;

第9章：信息的傳遞8課時;

第10章：越來越寬的信息之路6課時

半期檢測：從第8章—第9章5課時;

期末復(fù)習與檢測：12課時;

八年級下冊物理教學安排篇4

教學目標：

1、視察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2、探究、理解物體的浮沉條件。

3、經(jīng)驗探究物體浮沉的過程，培育學生視察、動手試驗、分析和概括的實力。

4、通過探究性學習，培育學生的科學素養(yǎng)和團隊合作精神。

重點：

理解物體的浮沉條件和變更物體浮沉的方法。

難點：

通過試驗探究物體的浮沉條件。

引入：

師：將一乒乓球浸沒于水中，松手，乒乓球會怎么樣?

生：上浮。

師：很好。乒乓球往上運動的過程稱作上浮，最終物體靜止在水面上，稱作漂移。

師：大家在看，將一重物浸沒在水中，松手，該重物會怎么樣?

生：下沉。

師：把重物往下運動最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。那么，大家通過浮力的學習，應(yīng)當知道上浮的物體受幾個力的作用?

生：2個，重力和浮力。

師：那么下沉的物體呢?

生：也受2個力的作用。

師：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個會上浮?一個會下沉?

生：上浮時是重力小于浮力;下沉時重力大于浮力。

師：有同學說上浮時是重力大于浮力;下沉時重力小于浮力，假如我們想證明，應(yīng)當怎么做?

生：測量。

師：對，我們可以測量出重力和浮力，然后進行比較。

探究物體的浮沉條件：

師：我給同學們供應(yīng)的器材有：彈簧測力計、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

你能想到幾種方法測出或計算出物體的重力的大小呢?

生：①可以干脆用彈簧測力計測出重力;②可以用天平稱出物體的質(zhì)量，然后依據(jù)G=mg求出物體的重力。

師：那么你又有幾種方法測出浮力的大小?

生：①用彈簧測力計測出物體在空氣中的重力，然后將物體浸入水中，測出拉力;②用溢水杯，再測出溢出水的體積。然后依據(jù)阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，登記此時液面到達的刻度V2，V2V1=V排，然后依據(jù)阿基米德原理求出浮力;

師：很好!大家的想法許多也很正確。下面我們就來探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。我們首先探討下沉。(出示石塊)你選擇哪種方法測出重力、浮力?

生：我選擇用彈簧測力計測出重力和浮力。(簡潔)

師：很好!下面大家動手試驗，并把試驗結(jié)果填入表格一當中。

八年級下冊物理教學安排篇5

一、教學總目標和總的教學要求

1、引導(dǎo)學生學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培育學生初步的視察、試驗實力，初步的分析、概括實力和應(yīng)用物理學問解決簡潔問題的實力；

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

二、教學目標

1、學問與技能

A、初步相識力學的基本內(nèi)容。

B、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法

A、經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

B、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

3、情感看法與價值觀

A、能保持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

三、學情分析

1.學生是學習的主子，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的視察、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應(yīng)的實力。

2.要留意探討學生的心理特征，了解他們的學問、實力基礎(chǔ)，從實際動身進行教化，并且依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整自己的教學支配。

3.從上學期期末考試狀況看，236班、237班、238班三個班雖平均分拉距為1-3分，不太志向，故本學期肯定要留意均衡施壓，松緊得當。嚴格根據(jù)“基礎(chǔ)——強化——基礎(chǔ)”的策略進行。

四、教材分析

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。

本期教學7——12章6章內(nèi)容，包括：第七章力，第八章運動和力，第九章壓強，第十章浮力，第十一章功和機械能，第十二章簡潔機械。

五、教學措施

1、激勵科學探究的教學：在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道，在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

6、將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。

7、對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。

8、嚴格要求，按程序進行操作。