2023年特教工作總結(jié)5篇

2023年特教工作總結(jié)5篇特教工作總結(jié)篇1

班主任工作是管理人的工作，我所面對的是高年級的智障學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為驕陽班班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

本班學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后，我?guī)椭鷮W(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在一些方面方面還是存在著不足。我缺少視察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行剛好的教化，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升！

特教工作總結(jié)篇2

一學(xué)期教化、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃耀，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)閱歷，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。特對本學(xué)期的教化、教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

酷愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，主動參與學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，仔細的學(xué)習(xí)局里的平安教化學(xué)問，仔細做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的平安，增加平安意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。工作仔細負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。

二、教學(xué)方面

仔細學(xué)習(xí)特別教化教學(xué)理論，全面了解特別教化新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教化的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每名特別孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是仔細的選教材，然后依據(jù)本班孩子的年齡特點選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計可行的教學(xué)過程，并依據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟識，所以每次備課前我們都會先探討，確保目標(biāo)的一樣性，然后對于本班的教學(xué)工作進行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)愛好高，接受的快，什么課孩子們沒有愛好須要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

三、家長工作

特別教化是一個困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨可以勝任的，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐性的向他們了解孩子的狀況，我們敬重了他們，到處為他們著想，家長也就特別支持我們的工作了。

許多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐性，了不得！”其實作為一名特教老師光有耐性是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要同等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長摯友的心。

愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的愛好、愛好、家庭狀況等等。由于今年平安工作抓的特殊嚴(yán)，家長平常是不能隨意進校內(nèi)了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子的，并有針對性的進行個別教化?？吹胶⒆觽兊男δ?，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。

大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說平凡，因為他們是一般老師中最為一般的。說高尚，因為他們每天面對的都是最須要社會關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動，是一般人難以做到的。在容大特校從校長到教職工的每一個人都是那樣盡職盡責(zé)，殘疾兒童，須要更多的關(guān)愛。吳星亮同學(xué)患有嚴(yán)峻的癲癇病，發(fā)病時渾身僵硬，臉色鐵青。此時只要有他的親人擁抱著他，病情就會緩解。他每次犯病，我都會堅決果斷地緊緊地抱著他，呼喊著他的名字……

四、其他方面

在珍惜學(xué)校供應(yīng)學(xué)習(xí)機會的同時，也努力汲取外界的信息和學(xué)問，閱讀特別教化網(wǎng)站，翻閱特別教化雜志，不斷的吸取學(xué)問，讓自己恒久處于一灣活水之中。

今年我撰寫的三篇論文獲國家得一等獎和三等獎。今后我將接著撰寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點。

五、反思和總結(jié)

特別教化是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中得到發(fā)展。

你們是華蜜的，我就是歡樂的，為你們付出的，再多我也值得。

容大特教的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喊和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個小天地里充溢童心世界的真、善、美吧！

特教工作總結(jié)篇3

作為一名副校長，我能明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)建性開展好所分管工作，面對新形勢、新觀念，能以全新思想全面貫徹黨的教化方針，主動推動課程改革，自覺遵守職業(yè)道德，堅持德育為首，教學(xué)為中心的辦學(xué)方針，努力提高個人素養(yǎng)，現(xiàn)將xxxx年工作的基本狀況總結(jié)如下：

一、政治思想

首先，我在政治思想上主動要求上進，關(guān)切國家大事，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，仔細落實上級教化部門的各項方針、政策，主動利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高。

其次，各項工作都能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。對學(xué)校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做老師，以身作則、靜默工作。做校長參謀，做老師表率。我不斷學(xué)習(xí)先進的教化理念，吸取教化教學(xué)管理的先進閱歷。xxxx年3月-9月參與牡市校長崗位培訓(xùn)班，xxxx年10月又到長春高校特別教化學(xué)院、長春市特別教化學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，滲透到特別教化教學(xué)當(dāng)中，將外省市的先進辦學(xué)理念融入學(xué)校日常管理當(dāng)中。一年來共撰寫特教論文四篇。

二、德育工作

德育工作處于學(xué)校工作主要地位，是實施素養(yǎng)教化重要一環(huán)，對促進學(xué)生全面發(fā)展起主導(dǎo)作用。本年度德育工作主要抓了以下幾方面工作：

1加強師德修養(yǎng)，弘揚高尚師德。

我充分相識到強化師德建設(shè)的重要意義，本年度組織開展了“師德建設(shè)論壇”活動，又舉辦了以“弘揚高尚師德”為主題的老師演講競賽，組織老師學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀老師先進事跡，通過活動的開展，使老師更加敬業(yè)愛崗。老師主動走進學(xué)生家庭進行家訪，做差生的轉(zhuǎn)化工作，老師心中裝著學(xué)生，為學(xué)生看病、洗衣、購買文具、贈送衣物，一切為了殘疾學(xué)生，使老師的師德教化落實在行動上。

2重視日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。由于我校殘疾兒童年齡、智力差異較大的實際，我和政教處探討探討，制定出分層教化目標(biāo)：小學(xué)階段以行為規(guī)范的養(yǎng)成教化為主，中學(xué)階段以加強法制、紀(jì)律、品行修養(yǎng)教化為主，加強學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，做到每天有檢查，周周有初評，月月有復(fù)查，學(xué)年有總評。在全校內(nèi)形成比、學(xué)、趕、超、班班爭先的良好氛圍。一年來，學(xué)生養(yǎng)成教化頗見成效，沒有一個學(xué)生在墻壁上亂踢亂畫，毀壞花草樹木。學(xué)生自理、獨立實力顯著增加。

3親密聯(lián)系社會、家庭，開拓大德育廣袤天地。殘疾兒童教化離不開社會支持和協(xié)作。我主動和一些單位聯(lián)系，組織學(xué)生參與一些社會實踐。在第十五個全國助殘日來臨之際，我校與宣揚部、團市委、接待辦、教化文體局多家單位聯(lián)合舉辦了一臺捐獻晚會，市委五家班子領(lǐng)導(dǎo)親臨會場，共捐獻10.7萬元。為了做好前期捐獻工作，我發(fā)動身邊親朋好友主動參加，為了設(shè)計晚會背景工作到凌晨。5月15日當(dāng)天，我從早晨6點起先搭臺，到晚上10點始終站在林海廣場?！肮Ψ虿回撚行娜恕保@臺晚會得到了社會對殘疾教化事業(yè)認可，也大大提高了特教學(xué)校知名度。

4主動開展形式多樣的特色活動。寓教于活動，把德育工作落到實處。由于殘疾兒童的聽覺、智商存在一些障礙，導(dǎo)致他們活動范圍狹窄與外界溝通、接觸的機會相對于一般孩子要少，因此，我和政教處共同協(xié)商，為學(xué)生開設(shè)豐富多彩的課外活動：與海林市第一小學(xué)二十名學(xué)生形成“健殘手拉手”結(jié)對活動；清明節(jié)祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈；每學(xué)期開展一次書畫展；請司法局的同志為同學(xué)們上法治課，增加了學(xué)生法律意識，讓學(xué)生學(xué)會運用法律來愛護自己的合法權(quán)益。我們還主動通過電視媒體向社會呼吁，讓更多的人都來關(guān)切殘疾兒童。

三、教研工作

教化科研是學(xué)校工作的生命線。一年來，我狠抓教學(xué)工作，堅持教學(xué)、科研常規(guī)化，著重落實了以下幾方面工作：

1、重視課程落實

課程是否落實干脆關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的凹凸，同時對學(xué)校全面實施素養(yǎng)教化，促進殘疾兒童的發(fā)展起著非常重要作用，本學(xué)期我們重視課程落實，仔細執(zhí)行國家教委頒發(fā)的全日制聾校課程教學(xué)安排、課程標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開設(shè)課程，開足課時，并限制周課時總量。

2、抓好常規(guī)檢查

常規(guī)檢查能剛好反饋老師教學(xué)狀況，能促使老師主動改進。我每月對老師教案和學(xué)生作業(yè)都進行檢查，對不仔細負責(zé)的老師在全體老師會上通報指責(zé)。做到每次檢查有記載、有等級、有反饋。堅固樹立“學(xué)生為本”的思想，主動探究符合素養(yǎng)教化理念的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)形式。督促老師堅持寫“教學(xué)反思”，仔細反思教學(xué)得失，了解“得”在什么地方，“失”在什么地方，與老師共同探討，明確今后努力方向，不斷積累教學(xué)閱歷，以調(diào)整和改進今后的課堂教學(xué)工作。隨時進入課堂聽課，檢查學(xué)生接受狀況。

3、做好高考班工作

高考班工作是學(xué)校教學(xué)工作的`重點，讓每一位聾生都順當(dāng)畢業(yè)，仔細作好高考班就業(yè)和升學(xué)工作。9月底我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校兩名高考班的老師專程去了長春高校特別教化學(xué)院考察，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于高考班復(fù)習(xí)的先進閱歷，并帶回了一些高考必備復(fù)習(xí)資料?；貋砗罅⒖探M織高考班各學(xué)科老師探討制定學(xué)習(xí)安排，對于升學(xué)的部分學(xué)生，老師不計酬勞利用雙休日為他們無償補習(xí)，進行驚慌的備戰(zhàn)，將迎接明年4月份的高考。

4、抓好老師隊伍建設(shè)。老師們每周都堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使老師基本功更加扎實。激勵老師學(xué)習(xí)殘疾人心理學(xué)、健康學(xué)，以便對學(xué)生進行心理健康教化。每個辦公室都配備了電腦，老師能運用多媒體制作課件組織教學(xué)，加強了現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科間整合。為全校老師接受課改培訓(xùn)創(chuàng)建條件，充分發(fā)揮骨干老師帶頭作用，為骨干老師創(chuàng)建外出學(xué)習(xí)溝通機會。xxxx年8月，我校又有10名老師參與了新一輪接著教化崗位培訓(xùn)，2名老師參與了心理健康教化培訓(xùn)。

5、堅持科研為先導(dǎo)，加強教學(xué)探討

依據(jù)我校實際狀況，結(jié)合特別教化教學(xué)規(guī)律，在對學(xué)生進行充分摸底后，發(fā)覺我校學(xué)生智力、年齡、生理條件都存在較大差異，針對這一狀況，我與教務(wù)處探討確立了“特別教化學(xué)校特性化教學(xué)”、“家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合教化”、“特別教化學(xué)校校本課程開發(fā)”三個科研課題，把全校老師分成三個課題組，健全科研制度，進行試驗。老師能把階段性成果進行梳理，總結(jié)閱歷，并主動撰寫論文10篇，先后有6位老師論文獲省級一、二、三等獎，4位老師獲牡市級一等獎。

6、體育工作

xxxx年，我充分重視學(xué)校體育工作，為體育老師開拓外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，激勵學(xué)生參加全國各種競賽。在全市中小學(xué)生運動會上有二十名學(xué)生參與了體育競技項目，我校體操表演獲優(yōu)秀表演獎，譚明同學(xué)在全國奧林匹克運動會滾球競賽中獲一金一銀的好成果。胡友欽老師參與了第五期全國特奧教練員培訓(xùn)，并被授予國家殘奧滾球裁判員，為我校體育工作開展奠定堅實基礎(chǔ)。

7、衛(wèi)生工作

為了確保殘疾兒童身心健康，我們主動聯(lián)系相關(guān)單位為學(xué)生做體檢。結(jié)核病防治所，海林市疾控中心，愛眼協(xié)會等單位主動來學(xué)校義務(wù)為學(xué)生體檢，接種疫苗。學(xué)校每周對教室、食堂、宿舍進行消毒滅菌，做好常見病和流行病預(yù)防工作。

8、招生工作

這學(xué)期，我對全市適齡“三殘”兒童進行了一次摸底調(diào)查，利用七天的時間，深化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、殘疾兒童家中了解狀況，駕馭第一手材料，使全部適齡“三殘”兒童都能夠到學(xué)校接受九年義務(wù)教化，此次招生工作使學(xué)校生源又增加了簇新血液。

以上是我一年來的工作開展?fàn)顩r，雖然取得了一些成果，但還有不足和缺憾。在今后的工作中，我將再接再厲，與時俱進，以滿腔的熱忱，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神，為海林市特別教化事業(yè)努力工作。

特教工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)培智班班主任工作。始終以來，從事聾班教化教學(xué)的我突然闖進全然生疏的培智教化領(lǐng)域，曾一度迷惘，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，起先培智班教化教學(xué)的摸索、學(xué)習(xí)之旅。轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的時間就在眼前一晃而過，回顧我的班主任工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在管理制度方面

在開學(xué)之初，我就對每個來校的學(xué)生進行了具體了解，并作了記錄，針對班級學(xué)生特點，我講本學(xué)期的工作重點定在紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理以及班級干部培育上。

剛起先接觸這些智障孩子時，我還是運用聾教方法，很快，在課間、午休時，問題就相繼出現(xiàn)了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、老師宿舍區(qū)的衛(wèi)生間……于是，在無特別狀況下，我將學(xué)生帶在身邊，或課件與他們一起玩耍。慢慢地，亂去衛(wèi)生間的沒有了，去菜地、撿垃圾的少了……

對于學(xué)生的衛(wèi)生問題，也是我關(guān)注且頭痛的問題。我們班上有三位住宿生，但其中兩人不能自理，于是我利用班干，用“幫、扶”的方式，親自指導(dǎo)他們洗漱。經(jīng)過差不多一個多月的時間，兩個不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下，也能完成一些簡潔的“任務(wù)”了：獨自穿衣、穿鞋。

教化方法上，我采納了激勵管理的方法。這些智障的孩子，他們?nèi)狈ψ孕拍?，更缺乏學(xué)習(xí)的動機。所以，對于學(xué)生一個哪怕很微小的進步，我都會在班內(nèi)表揚，用掌聲、小紅花幫助他們樹立自信念，用記錄本記錄他們每一個人的成長過程、步驟。

值日輪番制。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門前走廊，比較簡單打掃。所以，我讓每個學(xué)生一人打掃一天，對于動手實力較差的學(xué)生，我去引導(dǎo)，或讓實力好一點的孩子去幫他完成。

二、采納因材施教的方法

班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)實力、勞動技能、言語實力、殘疾障礙種類、程度也有差異。于是，我采納不同的方法分別教不同的學(xué)生：對于學(xué)習(xí)實力較強的學(xué)生，我會嚴(yán)格要求，以他為榜樣，帶動全部學(xué)習(xí)、玩耍;對于各項實力較差的學(xué)生，我盡量表演、激勵他們。但無論是嚴(yán)還是愛，都要留意一個度、火候。

三、言傳身教，培育習(xí)慣

我們老師是孩子的榜樣，我們的一言一行對學(xué)生有著潛移默化的影響。因此，我在培育他們各種行為習(xí)慣的時候，常以身作則，示范給他們看。例如，當(dāng)學(xué)生對我說：“老師，我來了!”時，我會微笑著回應(yīng)他：“好，來了好!吃了沒?”時間一久，學(xué)生回答就變了：“老師，我來了，吃了!”我要學(xué)生用文明禮貌魚呀時，首先做給他們看：當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西，我會對他說：“感謝!”他們會回我：“不用謝!”一段時間后，我發(fā)覺他們彼此之間借東西時，這類文明語經(jīng)常會出現(xiàn)。

四、用愛暖和孩子的心

智障孩子如同無趣園的小摯友，他們渴望老師的目光落在自己身上，盼望下一個受表揚的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄，擔(dān)憂的是沒人和他們做摯友。所以，從我接這個班時，我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹，經(jīng)常和他們一起玩嬉戲、打球、跳繩、看電視、閑聊，與他們一起學(xué)習(xí)。或許正是因為我的愛，孩子們記住了難度的“xú”老師，當(dāng)同事間開玩笑追鬧時，孩子們會幫我追、夸我好。

我知道，我做的還遠遠不夠標(biāo)準(zhǔn)，但為了讓他們天真的笑容能許久一旦，為了讓他們以后的生活自理實力提高一點，為了得到一點他人的敬重，我會改掉自己有些毛躁的習(xí)性，與他們共創(chuàng)明日的輝煌!

特教工作總結(jié)篇5

一、思想相識

本人自參與工作以來，堅持正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教化方針政策，忠誠于人民的教化事業(yè)，與時俱進，從中吸取搞好教化工作的力氣源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教化觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、酷愛聾生、敬重聾生、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，主動參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細記錄，剛好反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展。

由于我們的學(xué)生有的聽不到,有的看不見,還有的智力低下,給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來了不便，他們比正常孩子更須要愛，須要理解和關(guān)注，特教老師肩負的責(zé)任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難受，反而更加堅決了我對特教的信念和愿望，以五心(愛心、耐性、信念、責(zé)任心、慈母心)獻給殘疾孩子。

二、教學(xué)工作

從事特別教化以來，我始終擔(dān)當(dāng)個訓(xùn)教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我主動鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都主動地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并依據(jù)個體聾生的特點，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)安排，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點。課前，我主動鉆研教材、教法、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，仔細備好每一節(jié)課。

課上，本人以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，主動采納啟發(fā)式、探討式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培育了學(xué)生的自學(xué)實力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，主動開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了老師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和老師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參加度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人仔細批改作業(yè);主動反思教學(xué)，仔細寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)實力。

三、工作安排

(一)素養(yǎng)教化

我注意推行素養(yǎng)教化，