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第第頁幼兒園中班語言教案《大象救小雞》及教學(xué)反思

幼兒園中班語言教案《大象救小雞》及教學(xué)反思

活動目標：

學(xué)習(xí)依據(jù)單幅圖片中的景色和人物，按時間、地點、經(jīng)過、結(jié)果的方式講解并描述。

能簡約復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

《大象救小雞》課件，單幅故事圖片人手一張，故事要素標識一套。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，知道講清晰一件事需要具備的幾個要素。

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測：在什么時間，什么地方，有些誰?(同時出示要素標識)

2、引導(dǎo)幼兒觀測動物表情，猜想可能發(fā)生的事情及結(jié)果。(同時出示要素標識)

小結(jié)：我們在看一幅圖講故事的時候，要講清晰在什么時間，什么地方，有些誰?發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，這樣就能把故事講的清晰、明白，完整、好聽。大家都喜愛聽。

二、幼兒學(xué)習(xí)按時間、地點、人物、事項、經(jīng)過和結(jié)果講解并描述。

1、請個別幼兒嘗試看圖講解并描述，引導(dǎo)幼兒評議講得是否清晰、完整、好聽，為什么?

2、幼兒和老師共同講解并描述故事，獲得完整講解并描述的體驗，并給故事起名字。

3、每人一張圖片(圖片內(nèi)容不肯定相同)，練習(xí)按時間、地點、人物、經(jīng)過和結(jié)果進行講解并描述。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互講解并描述。

4、請個別幼兒講解并描述圖片里的故事，與大家共享。

三、活動延伸：

故事圖片投放到區(qū)域中，供幼兒選擇、相互講解并描述。

活動反思：

這是一節(jié)語言領(lǐng)域中看圖講解并描述活動，活動中老師結(jié)合中班幼兒年齡特征將故事中的時間、地點、人物、事情發(fā)生的緣由、經(jīng)過、結(jié)果等要素以圖片符號出示，援助幼兒學(xué)習(xí)看圖講解并描述，掌控看圖講解并描述的方法。在進行活動時，老師的圖片符號應(yīng)在簡化一些，更貼近幼兒，使幼兒易于掌控。老師也可以和孩子們一起設(shè)計講解并描述符號，這樣孩子們會更喜愛看圖講解并描述活動。

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