大班語言活動(dòng)城里最漂亮的巨人教案反思

第第頁大班語言活動(dòng)城里最漂亮的巨人教案反思

大班語言活動(dòng)城里最美麗的巨人教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測畫面，合理猜想巨人援助小動(dòng)物的故事情節(jié)，積極運(yùn)用獲得的閱歷大膽發(fā)表見解。

2、感知與理解故事，知道援助別人是一件歡樂的事情。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、字卡(邋遢)、金冠人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引出話題，引起愛好。

1、說說四周最美麗的人。

師：小伙伴早上好，我們來看看教室里誰最美麗?為什么覺得她美麗?還有哪些人你也覺得她美麗呢?

2、說說故事中巨人的外表。

師：聽，是誰的聲音，(播放巨人的腳步聲)，原來在一座城市里來了一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來評(píng)價(jià)一下他美麗嗎?(出示邋遢)

師：喬治可不想成為城市里最邋遢的巨人，那他會(huì)想什么方法讓自己變美呢?

二、觀測理解畫面、猜想故事情節(jié)

1、觀測ppt,(巨人轉(zhuǎn)變形狀)

師：真的像你們說的一樣，他來到商店里，看看他買了些什么?(觀測喬治轉(zhuǎn)變之后的形象)

2、孩子邊說邊出示一件衣服、一條褲子、一條領(lǐng)帶、一雙鞋子。轉(zhuǎn)變之后，他看上去怎么樣?猜猜他會(huì)說什么?(美麗、我是城里最美麗的巨人)

3、繼續(xù)觀測ppt(巨人遇到長頸鹿后，援助長頸鹿)

師：巨人得意的往前走，他遇到了長頸鹿，他怎么了?巨人會(huì)如何援助長頸鹿呢?(啟發(fā)孩子依據(jù)畫面，合理猜想巨人會(huì)把身上的什么物品送給長頸鹿?

4、繼續(xù)觀測ppt，(巨人遇到山羊后，援助山羊)

師：巨人興奮的往前走，聽聽這次他又遇到了誰?山羊怎么了?巨人如何援助它呢?(引導(dǎo)幼兒說：巨人用給做什么)

5、繼續(xù)觀測ppt，(巨人遇到老鼠)

師：引導(dǎo)幼兒自由講解并描述。

幼：巨人興奮的往前走，聽聽這次他又遇到了誰?遇到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。

6、繼續(xù)觀測ppt，(巨人遇到狐貍)

師：巨人興奮的往前走，聽聽這次他又遇到了誰?

幼：小兔子、小鴨子。

師：原來遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了?需要什么來援助呢?巨人用給做什么。

7、繼續(xù)觀測ppt巨人遇到小狗)

師：巨人興奮的往前走，聽聽這次他又遇到了誰?請幼兒自由講解并描述。

8、師：看看巨人送給了動(dòng)物們這么多援助，現(xiàn)在巨人怎么樣?(冷)他會(huì)去干什么?(回商店)

師：真的像你們說的一樣，他回到商店，可是已經(jīng)關(guān)門了，他身上剩下了什么?那他還是城里最美麗的巨人嗎?他會(huì)怎么做?

三、情感溝通部分。

師：我們一起來看看巨人把自己的領(lǐng)帶給誰，做了什么?把衣服給誰?

做了什么?把鞋子給誰?做了什么?

師：然后巨人回到了家，突然聽見了敲門聲，會(huì)是誰呢?它們來干什么?我們一起來看看。

師：小動(dòng)物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢?卡片上寫了什么?

小結(jié)：原來呀，做一個(gè)良善的，愿意援助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。

四、活動(dòng)延伸。

師：老師這也有很多金冠，你們想戴嗎?說說你在什么時(shí)候援助過別人?別人什么時(shí)候援助過你?讓我們一起戴著金冠告知大家，援助別人很歡樂。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒