中班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰排在最前面教案反思

第第頁中班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰排在最前面教案反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰排在最前面教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。

2.在老師的引導(dǎo)下有目的地觀測物體數(shù)量的差異。

3.使幼兒會講解并描述操作過程和結(jié)果。

4.培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：各種點(diǎn)卡假設(shè)干，課件。

學(xué)具：第一組：數(shù)卡(給動(dòng)物排隊(duì))

第二組：給水果卡片排隊(duì)

第三組：看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字

第四組：印比6少的數(shù)字

第五組：依樣接畫

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)，目測小動(dòng)物點(diǎn)卡并排序。(出示課件)

逐一出示圖一的卡片，幼兒說出總數(shù)，老師操作。

誰會根據(jù)點(diǎn)數(shù)的多少給這些卡片排隊(duì)，再送上數(shù)字伙伴觀測比較，發(fā)覺數(shù)的部份量與總數(shù)量的關(guān)系。

2、游戲一《給水果卡片排隊(duì)》

老師引導(dǎo)將卡片從多到少排列，再次引導(dǎo)幼兒觀測。"現(xiàn)在水果卡片擺得對嗎?應(yīng)當(dāng)怎樣擺呢?

游戲二《看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字》

"先看每個(gè)格子下面都有幾個(gè)點(diǎn)子。你添上幾個(gè)點(diǎn)子就和下面的數(shù)字一樣多呢?

游戲三《印比6少的數(shù)字》

上面的點(diǎn)子越來越怎么樣'(越來越多)"下面的數(shù)字怎樣?'(越來越大)'老師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字重新匹配給點(diǎn)子卡片"現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊(duì)的，誰在最前，誰在最末，數(shù)字越來越怎么樣?'(現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的，7在最前，3在最末，數(shù)字越來越小。)"卡片下面的點(diǎn)子都是3個(gè)，怎么總數(shù)會越來越小呢?'(上面的點(diǎn)子越來越少)"下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)子越來越小，總數(shù)也越來越小;下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)越來越多，總數(shù)也越來越大。'

游戲四《依樣接畫》

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺部分?jǐn)?shù)與總數(shù)的關(guān)系，依樣接畫。

3、幼兒操作

4.活動(dòng)評價(jià)。

請個(gè)別幼兒說說自己是怎樣操作的，讓幼兒集體說說上面的點(diǎn)子數(shù)目越來越怎么樣，那么下面的總數(shù)也越來越怎么樣。

活動(dòng)反思：

充分考慮中班孩子的閱歷和材料的相宜性。中班上學(xué)期的幼兒有一些合作的意識，交往技能強(qiáng)的幼兒兩兩合作基本上還是可行的，但是對于大多數(shù)幼兒來說還是有難度的。同時(shí)讓孩子一組合作給動(dòng)物排序，由于孩子是站在操作紙的四周的，因此孩子所看的角度也是不同的，這就更增加了難度，即使是本著試試看的心態(tài)去嘗試，大多數(shù)的孩子也是在最近進(jìn)展區(qū)之外的，所以假如真要進(jìn)行嘗試的話，最好是在平常，比如利用