《繁星》教學(xué)設(shè)計(jì)

《繁星》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：整體感知課文內(nèi)容，理解作者不同時(shí)間，不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受。過(guò)程與方法：自讀自悟，研討表達(dá)方法，提高審美情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)美好生活的向往之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受。難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情，從中獲得對(duì)大自然、對(duì)生活的感受和體驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課一提起星星，我們就會(huì)想到小時(shí)候躺在草地上數(shù)星星時(shí)的情景，我們一起來(lái)唱一首與星星有關(guān)的歌曲。（歌曲《小星星》）導(dǎo)入語(yǔ)：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)巴金的《繁星》，看看作者在不同的時(shí)間和地點(diǎn)觀看繁星時(shí)有著怎樣不同的感受。（二）初讀課文，整體感知自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。默讀課文，用批注寫(xiě)下自己的閱讀理解。了解這篇文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（按照時(shí)間順序分別寫(xiě)了作者在不同時(shí)間和地點(diǎn)觀看繁星的情景及感受。）交流反饋。按照時(shí)間順序理清文章思路。（作者按時(shí)間順序重點(diǎn)寫(xiě)了幾次看繁星的經(jīng)歷？是在什么時(shí)間？什么地方？看到的繁星是什么樣子？看繁星時(shí)有什么感受？）指名學(xué)生回答，教師板書(shū)。（三）品讀課文，感悟情感自主研讀課文第二自然段：畫(huà)出描寫(xiě)繁星的語(yǔ)句，反復(fù)品讀，體會(huì)感情。學(xué)生匯報(bào)自己畫(huà)的句子并談感受。教師相機(jī)出示句子：“深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！”體會(huì)作者用詞的巧妙。學(xué)生自由讀句子體會(huì)感情。教師總結(jié)并板書(shū)：靜夜觀星向往之情學(xué)生自讀自悟第三自然段：作者在海上觀看繁星時(shí)產(chǎn)生了怎樣的感受？你從哪里可以看出來(lái)？學(xué)生在小組內(nèi)交流討論。全班交流匯報(bào)。（作者看繁星時(shí)懷著怎樣的心情？你能用朗讀把這種感情表現(xiàn)出來(lái)嗎？）學(xué)生自由朗讀句子體會(huì)感情。教師指名朗讀并板書(shū)：海上看星驚訝、喜悅感悟聯(lián)想欣賞大自然的美景感悟人間美景學(xué)生自讀自悟第四自然段：在作者的眼中，繁星在天上是怎樣的？作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的感受？（引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子的含義。）學(xué)生自由朗讀句子體會(huì)感情。教師指名朗讀并板書(shū)：星空看星深深的依戀、喜愛(ài)之情感受生活的美好人間的美景讓作者感到留戀和喜愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生理解最后一句話的含義：作者希望自己變成小鳥(niǎo)到天上去看星星。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。學(xué)生自由朗讀句子體會(huì)感情。教師指名朗讀并板書(shū)：星空看星深深的依戀、喜愛(ài)之情感受生活的美好人間的美景讓作者感到留戀和喜愛(ài)。學(xué)生自讀自悟第五自然段：回顧全文，思考：作者在敘述看繁星的經(jīng)歷時(shí)，前后感情有什么不同？學(xué)生討論后回答。（前面是懷著心馳神往之情觀看繁星的情景；后面是懷著深深的依戀和喜愛(ài)之情觀看繁星的情景。）引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀第一自然段加深理解。教師總結(jié)并板書(shū)：全文由“向往星空的情趣”到“依戀星空的思想感情”這條感情線索貫穿全文，“我常?？葱强铡弊鳛樯?、下文的照應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。引導(dǎo)學(xué)生帶著感情再讀全文。教師小結(jié)：《繁星》這篇文章是巴金30年代末期在國(guó)外寫(xiě)的一篇散文，文章記敘了作者三次看繁星的經(jīng)歷和感受，表達(dá)了作者對(duì)星空的向往和眷戀之情以及對(duì)美好生活的向往之情。這篇文章用質(zhì)樸的語(yǔ)言抒發(fā)了作者對(duì)母親的深切懷念、感激、思念之情。（板書(shū)：懷念母親感激母親思念祖國(guó)）引導(dǎo)學(xué)生從文中找出表達(dá)作者對(duì)母親的深切懷念、感激、思念之情的語(yǔ)句反復(fù)朗讀加深理解。（“望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。”“這時(shí)候，我覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，靜靜地站在那兒，讓涼風(fēng)吹拂我的臉頰，讓彩霞披在我的身上?！保W(xué)生自