Unit5PartALet'stryLet'stalk(教學(xué)設(shè)計(jì))六年級(jí)英語上冊（人教PEP版）

Unit5Whatdoeshedo?PartALet'stry&Let'stalk單元Unit5課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)’stry中的對(duì)話并完成相關(guān)習(xí)題’stalk中的對(duì)話并回答相關(guān)問題。3.學(xué)生能夠樹立自己的理想并為之努力。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生能夠掌握詢問和描述職業(yè)的句型?！痵talk中的對(duì)話。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語，有一定英語基礎(chǔ)。大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏自信，不愿表達(dá)，害怕開口。在教學(xué)過程中，教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽;重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他基礎(chǔ)弱的同學(xué)更好的發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng);并且加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用。與問題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問題，讓他們看到努力后的結(jié)果。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過“factoryworker,postman...”等職業(yè)，以及“Whatdoeshe/shedo?”目標(biāo)語言，今天學(xué)習(xí)的課文是上節(jié)課的鞏固和拓展。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：Warmup。熱身。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Todaywewilllearnsomethingaboutit.2.SharpeyesT:NowIwillshowyousomepicturesaboutjobs.YoucansayouttheEnglishwordquickly.Let’sseewhoactthemostquickly?......本環(huán)節(jié)欣賞一首愛好有關(guān)的歌曲。既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課主題。然后通過快閃的游戲復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的詞匯。Part2：Let’stry.練習(xí)聽力內(nèi)容。StepII:Let’stry:1.LeadinT:TodayisParents’Day.Whowille?Let’shavealook!2.ListenandcircleT:Lookatthesetwosentences.Nowlet’slistentothetapeandcirclethecorrectanswer.AfterlisteningT:Anyvolunteer?S1:Sarah’smothercanetoday.S2:Herfatherisadoctor.T:Verygood!3.ListenandfillT:Nowlet’slistenagainandfillintheblanks.......聽聽力并回答相關(guān)問題，訓(xùn)練學(xué)生們的聽力技能。Part3：Let’stalk.學(xué)習(xí)對(duì)話。StepIII:Let’stalk:1.LeadinT:Oliver’sfatheralsocan’tgo.Why?Let’shavealook!2.ListenandanswerT:WeknowOliver’sfathercan’tgo.Whereishenow?Andwhatdoeshedo?Let’slistenandanswerthesetwoquestions.S1:HeisinAustralia.S2:Heisabusinessman.’ssayT:Nowlookatthepictureandfillintheblanks.......T:Lookatthismap.Oliver’sfathergoestoothercountries.4.WatchandanswerT:Nowlet’swatchandanswerthesetwoquestions:1.WhatdoesOliver’smotherdo?2.WhatdoesOliverwanttobe?’swatchT:Nowlet’swatchthevideo.6.WatchandanswerT:Whocansharewithusyouranswer?S1:Sheisaheadteacher.S2:Hewantstobeabusinessman.T:Lookattheconversation.Twostudentsinagroupandroleplaytheconversation.8.GoodmemoryT:Nowlet’sfilltheconversationaccordingtothepassage.通過閱讀文章回答問題，學(xué)習(xí)Let’stalk中的對(duì)話并訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能。Part4：Let’spractice.練習(xí)。StepIV:Let’spractice1.Let’smatchT:Nowlet’smatchthepictureswiththewords.2.AskandanswerT:Twostudentsinagroup.Askandanswerthequestion:Whatdoesyourfather/motherdo?3.FreetalkT:Nowworkwithyourpartner:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?T:Studyhard!Makeyourdreametrue！T:Nowlet’sdosomeexercises.通過練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。Part4：Summary。總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。StepV:SummaryT:Whatwordsdidwelearn?S:headteacher,country.....T:Whataboutsentences?S:.....通過提問的方式總結(jié)本節(jié)課詞匯或者句型。Part5：Homework。布置作業(yè)StepVI:Homework1.Readandwritethenewwordsandphrases.2.Read“Let’stalk”andrecitethepassage.通過布置作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課單詞以及句型。板書設(shè)計(jì)：Unit5Whatdoeshedo?PartALet’stry&Let’stalkcountryWhatdoeshe/shedo?headteacherHe/Sheisa...Doyouwanttobea...?