淺談準(zhǔn)手與訓(xùn)練左手松弛協(xié)調(diào)發(fā)展的重要因素

淺談準(zhǔn)手與訓(xùn)練左手松弛協(xié)調(diào)發(fā)展的重要因素

世界上的一切都是平衡和協(xié)調(diào)的自然產(chǎn)物，人本身是一個自然、協(xié)調(diào)和平衡的有機體。人的生理肌能之循環(huán)運動系統(tǒng)無疑亦是在這種放松、自然的平衡狀態(tài)下協(xié)調(diào)完成。協(xié)調(diào)即意味著放松、自然、平衡、對稱等。小提琴的音響效果來源于人的“腦”與“手”的協(xié)調(diào)配合。這里所講的“腦”是指人對情感和理智的高度集中和反映;“腦”是通過“手”表現(xiàn)音樂內(nèi)容,表達演奏者內(nèi)心感受,離開“手”這個特殊主體,就無從實現(xiàn)情感所要表達的具體而深刻的內(nèi)涵?！笆帧笔切√崆傺葑嗨囆g(shù)的唯一“手感”者,就此,分以下三方面闡述。1平衡持琴狀態(tài)在小提琴技巧發(fā)展中,左手包括手指、手腕、手臂三個主要環(huán)節(jié),它們是解決完成小提琴左手技巧的重要組成部分,三種環(huán)節(jié)只有相互協(xié)調(diào),相互作用才能較高質(zhì)量地完成小提琴左手技術(shù)。完成左手技術(shù),手指、手腕、手臂有意識地自然放松,持琴姿式必須處于最平衡自然的放松狀態(tài)下,(絕不能使用任何強制性的外力人為地被壞這種自然平衡持琴狀態(tài)。)通過種協(xié)調(diào)自然的感覺傳遞給手和手指;手指肌肉彈性、敏捷地在弦上起落,協(xié)調(diào)地運動完成音樂內(nèi)容。從表象來看,手臂、手脆雖沒有直接與發(fā)音體產(chǎn)生關(guān)系,但它們是指尖力度大小、手指靈活自如運用的主要取決因素,無論從外觀、還是從內(nèi)在,三者最終建立起一種自然協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體。左手協(xié)調(diào)程度的運轉(zhuǎn)直接影響小提琴左手技巧及發(fā)音的學(xué)習(xí)和發(fā)展。保持左手放松協(xié)調(diào)的清醒概念,有助于左手技術(shù)更大限度地發(fā)揮和利用,任何一種不自然、做作、不合乎自然運力的緊張,形成錯誤的生理動作,將直接影響左手技術(shù)的正常發(fā)揮和左手肌肉的協(xié)調(diào)運動。常見病之一:左手拇指肌肉緊張,帶來學(xué)生整個手臂、手腕、手指的緊張僵硬,嚴(yán)重阻礙了左手技巧的敏捷、靈活性,降低了換把、換指等技術(shù)質(zhì)量的完成,直接影響音樂內(nèi)容、音準(zhǔn)、音色及風(fēng)格的表現(xiàn)力?？梢?放松左手姆指是左手技巧協(xié)調(diào)發(fā)展的,不容忽視的一個重要因素。2左、右對于適用彈以第一、雙主要是指握弓與運弓的協(xié)調(diào)平衡及運弓時有“規(guī)則”的運行方式,通過弓毛與琴弦直接接觸發(fā)出聲音,產(chǎn)生共鳴。但我們學(xué)習(xí)小提琴的目的,并不在于它發(fā)出聲音就行了,而是要獲得飽滿、悅耳、美妙,極富藝術(shù)魅力的音色。要想獲取這種音色,必須掌握科學(xué)地、符合自然規(guī)律發(fā)展的握弓方法及正確的力點位置,掌握好控制右臂的重量和方向,達到右臂右手各環(huán)節(jié)下意識、協(xié)調(diào)的自然平衡的運弓目的——由較好的發(fā)音共鳴得到更好的音樂音響效果及音樂表現(xiàn)力。握弓是發(fā)展右手技巧重要因素之一。握弓應(yīng)是一個自然、放松、協(xié)調(diào)的有肌體。試將我們的右臂自然抬起,右手指自然放松地彎曲,使其姆指和中指形成一個圓環(huán);輕到橫拿一只鋼筆不至掉下來為止,并通過肌肉運動使它協(xié)調(diào)完成。著名小提琴演奏家、理論家伊凡·加拉米安曾提出關(guān)于“整個右手的技巧建立在一個‘彈筑系統(tǒng)’”的學(xué)科,并將其分為“人為彈簧”(如弓毛和弓桿的彈性)和“自然彈簧”(如肩、肘、手腕、手指和姆指等關(guān)節(jié))。筆者很贊同這種觀點。因為,無論從我們弓桿、弓毛的特定作用講,還是從整個右手臂的各個環(huán)節(jié),都具有一定程度的“彈性”作用。不難想象,假如弓毛和弓桿失去“彈性”,那么它所發(fā)出的聲音將是何等的刺耳、難聽。而且無法演奏各種各樣的變化弓法;另一方面使用彈性再好的弓子,如果“自然彈簧”失調(diào),其結(jié)果不言而喻。只有手指、姆指、手、手臂等關(guān)節(jié)象彈簧一樣有彈性(必須建立在自然、放松的平衡狀態(tài)),而且握弓姿式正確,所有手指都舒適自然放松地彎曲,沒有任何一個關(guān)節(jié)是僵硬的,此時所產(chǎn)生的彈性才能使手和手上的“彈簧”協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用。掌握好正確的握弓姿式,其目就是為了很好地運弓達到美妙動聽飽滿的音色。運弓時讓弓毛與琴弦呈垂直,與琴馬平行運行,并通過肩軸和肘軸兩個環(huán)節(jié),在自然力作用下,有控制、感覺性地做空間“弧線”式運行,從弓根開始非常直地演奏下弓,運行至弓尖時,弓稍向外推,并使姆指感覺到是在拉弓尖的一個重量;以相反的順序拉上弓時,所不同的只是運行到弓根部位拇指感到在拉弓根的運弓,最終達到一個手、手指、手腕、手臂、拇指的自然、放松、協(xié)調(diào)平衡的統(tǒng)一體,輕松自如,隨心所欲地運用各種弓法,變化各種力度,科學(xué)地運用“自然”的協(xié)調(diào)規(guī)律、高度、藝術(shù)地表現(xiàn)音樂的種種極富感染力的情感。3大提琴的大量配合獲得小提琴技巧盡善盡美的境界,只單方面地掌握好左手或右手技巧,忽略兩者之間的密切配合和高度協(xié)調(diào),無論你有多高深的左手技巧和右手技巧,都不能成為一名優(yōu)秀的演奏家。左右手技巧密切協(xié)調(diào)配合的程度,都是在大腦高度指控下反饋出來。左手和右手的技巧,從表象來看似乎是各行其事,各盡其能;右手是通過弓毛接觸琴弦發(fā)出聲音表現(xiàn)音樂;左手則是根據(jù)音樂語匯的旋律起伏,通過手指千變?nèi)f化的按音手法表現(xiàn)音樂內(nèi)容。然而,音樂形象的塑造只有經(jīng)過左右手默契、協(xié)調(diào)、平衡、自然地密切配合,才能圓滿地完成曲意內(nèi)容。以《帕格尼尼24首練習(xí)曲》之24課主題段落為例,說明小提琴左右手密切協(xié)調(diào)配合的重要性。主要旋律速度d=140-160,以模進式、動力式的主題句發(fā)展。在演奏此句時,很多人由于左右手配合不當(dāng)而拉得“渾濁無力”,缺乏短促有力,充滿魅力的音色。筆者認為,要想獲得清晰、和諧均稱頗具藝術(shù)感染力的音響效果,必須采用科學(xué)、省力的弓段,運用自然慣性和運力規(guī)則,在平衡、自然的作用下,配合左手精確的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音質(zhì)、音值、音色協(xié)調(diào)配合,才能獲得流暢優(yōu)美,藝術(shù)品味較高的藝術(shù)效果。當(dāng)左右手相互作用,相互協(xié)調(diào)不當(dāng)時,右手力度、速度不均勻,左手隨之緊張慌亂,力不從心……。這正是由于左右手的予備動作配合不當(dāng)所致。提前予備動作,無論對左手技巧、音準(zhǔn)、換把等,還是對右手運弓訓(xùn)練;左右手協(xié)調(diào)配合都具重要意義,不可忽視。為了避免左右手配合不當(dāng),注意以下幾個方面:3.1注意緩慢練習(xí)左手手指提前予備,手指起落盡可能敏捷抬高,干凈利落,抬落指要有“彈性”,在這種控制下,音質(zhì)清晰、均勻、流暢、純凈。3.2“腦”的配合運弓時,不借助任何強壓外力,只是借助于琴弓及臂力的自然力量,集中于一個點(點的位直不能隨意亂變),拉出渾亮、圓厚寬廣的音色。禁止使用壓弦或僵硬緊張的運弓方法加大音量,破壞整個遠弓的自然協(xié)調(diào)?？梢娮笥沂旨记筛叨扰浜蠀f(xié)調(diào),都是在“腦”的高度指控下,并反射到腦及時調(diào)整左右手的執(zhí)行狀態(tài)來共同完成。意味著演奏者能真正準(zhǔn)確、有控制地完成各種精細高難的技巧,表現(xiàn)音樂豐富生動的內(nèi)涵,假如一個演奏者一直忙于左右手的各種動作的配合,忽視了“腦”的協(xié)調(diào)配合,心理控制力混亂、盲目,演奏力大大削弱,直致完全發(fā)揮不出作用。就象一艘船,失去了船長,它雖然可以運行,可是一點輕微的阻礙就足以使它停下來。因此,要想達到一個完美的藝術(shù)境界,除具備優(yōu)秀的演奏技(左右手)外,還必須具備優(yōu)秀的“內(nèi)心聽覺”,“手”自由地隨著“腦”的韻律而波動,“腦”才能以最自然動人,最有魅力的方式,最豐富的想象力,最真摯的情感,最濃烈的情調(diào)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂的精神實質(zhì)。這亦是一切有關(guān)音樂表現(xiàn)的真正本質(zhì)所在。反映在我們頭腦中的事物,是一個色彩斑斕的自然的生態(tài)平衡世界;而小提琴演奏的目的,就是通過其自身性能,利用人的生理肌能做出一系列技巧動作,運用力度,音色,節(jié)奏等變化揭示內(nèi)心世界,豐富大自然固有的情態(tài)和風(fēng)貌。大自然本身是音樂的基礎(chǔ),(也是其它藝術(shù)門類的基礎(chǔ))。藝術(shù)始于技術(shù)