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文檔簡介

桂花雨上洋鎮(zhèn)中心小學(xué)雙城教學(xué)點姚秋芬教學(xué)目標(biāo)：1、認識2個生字，讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語，并用聯(lián)系上下文等方法理解詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3、根據(jù)學(xué)習(xí)提示自讀自悟，與同學(xué)交流讀書感受，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達出來的。教學(xué)重、難點：

重點：通過文本朗讀感悟，體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念

難點：體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情。

自由讀課文，依據(jù)自己的理解，

談感受。

溫心馨提示：最感興趣處，最動情處，有疑點處，分別用自己喜歡的方式做上記號。）閱讀提示：

這是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。讀讀課文，說說課文主要寫了一件什么事，想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情。再回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘懷的人和事？如果有，說給大家聽聽。閱讀要求：1.說說課文主要講了一件什么事？2.邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會作者表達的思想感情。3.回憶自己的童年生活，如有不能忘懷的人和事，說給大家聽。

分別畫出描述桂花樹和桂花香氣的語句，想一想每句話的意思，并與同小組的同學(xué)交流感受。

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

不開花時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

畫出描寫搖桂花樹和表達心情的句子，邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會作者表達的思想感情。

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨?。　?/p>

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。

可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。擴展思維練習(xí)：

學(xué)習(xí)

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