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文檔簡介
2024屆山西省忻州市達標(biāo)名校初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、積累與運用1.下列各組詞語中,漢字書寫全部正確的組是()A.陰蔽臆斷栩栩如生心驚膽顫B.驛站研麗心灰意冷揠苗助長C.愚蠢隕落言簡意賅養(yǎng)精蓄銳D.吆喝庸綠泱泱不樂義憤填膺2.依次填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)培養(yǎng)“靜能量”,還要學(xué)會享受安靜,于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安時,不妨靜下心來,________;當(dāng)你心灰意冷時,不妨靜下心來,________;當(dāng)你志得意滿時,不妨靜下心來,________。①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做錯了什么③想想自己的初衷是什么A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②①3.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量,其中還包含有一種新的東西。B.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的,但又是不可缺少的,因為我們的城市需要“美容師”,他們應(yīng)受到尊重。C.“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運共同體。D.為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實處,張書記親自到特困戶王大爺家里走訪,看到李大爺家家徒四壁的景象,這位年輕的書記不禁落下了眼淚。4.下列語句中沒有語病的一項是()A.總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上,對新時代中國青年提出了樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為。B.長沙梅溪湖國際文化藝術(shù)中心由榮獲世界最高建筑獎——普利茲克建筑獎的英國設(shè)計師:扎哈·哈迪德女士所擔(dān)任設(shè)計。C.每一個在漫威電影陪伴下度過了十載的觀眾,對于《復(fù)仇者聯(lián)盟4》早已經(jīng)不只是一部電影。D.長沙機場進境水果指定口岸監(jiān)管場地投入運營后,可實現(xiàn)進境水果從國外直達長沙,將大大降低運輸成本,進口水果價格也會隨之降低。5.下列句子沒有語病的一項是()A.由于建成了公共自行車運行系統(tǒng),為市民“綠色出行”提供了便利條件。B.在有關(guān)部門的大力治理下,濟南市PM2.5指數(shù)下降了一倍多,空氣質(zhì)量得到明顯改善。C.濟南新東站努力為旅客們營造和諧的候車環(huán)境和周到的人性化服務(wù)。D.今年“五一”前后,歷下區(qū)已經(jīng)有近三十家愛心驛站建成并投入使用。6.閱讀探究閱讀下面的材料,寫出你的探究結(jié)果。材料一:據(jù)有關(guān)報道顯示,在我國吸毒人群中,35歲以下青少年比例竟高達77%,而且他們初次吸毒的平均年齡還不到20歲,16歲以下的吸毒人數(shù)更是數(shù)以萬計。吸毒人群的低齡化正在成為一個令人憂慮的社會問題。材料二:王某原本是一個勤奮上進的青年,有一個賢惠的妻子和可愛的女兒,卻在一次聚會中經(jīng)朋友慫恿吸食了毒品,從此染上了毒癮,家里的錢都被他拿去買了毒品,天天因為吸食毒品和妻子吵架,甚至動手毒打妻女,曾經(jīng)的幸福生活一去不復(fù)返。材料三:吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙,使得吸毒者圍繞毒品轉(zhuǎn),甚至為了吸毒而喪失人性。此外,吸毒還會損害神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng),易感染各種疾病。我的探究結(jié)果:__________________________________________________下圖是中國環(huán)境保護的標(biāo)志,請語意簡明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素,并任選一個要素說說它的寓意。________________________________________________7.根據(jù)課文默寫。①子曰:“敏而好學(xué),____________________是以謂之“文’也?!保ā墩撜Z》)②采菊東籬下,____________________。(陶淵明《飲酒)③《行路難》中表達詩對理想的執(zhí)著追求和堅定信念的詩句是:“___________________,__________________。”④會當(dāng)凌絕頂,____________________。(杜甫《望岳》)⑤蒹葭蒼蒼,____________________。(《詩經(jīng)》)⑥后值傾覆,____________________,奉命于危難之間……(諸葛亮《出師表》)⑦____________________,后天下之樂而樂(范仲淹《岳陽樓記》)8.名著閱讀魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的?理由是什么?材料:這是一個明月之夜,我盡量設(shè)法趕到宮殿而不踩到任何人。我發(fā)現(xiàn)他們已把梯子放到著火的屋子墻上,準(zhǔn)備好水桶,只是取水較遠。這些水桶約有套筒那么大,可憐的人們以最快速度把它們遞給我,但火勢猛烈,它們起不了多大作用。我本來可以輕而易舉用大衣把火撲滅,但不幸慌忙中沒帶上它,只穿了一件緊身皮上衣。情況似乎萬分危急,悲慘無比。如果不是我忽然想到一個權(quán)宜之計,那么這座堂皇的宮殿無疑已被徹底燒毀。①閱讀文段,請說說“權(quán)宜之計”是指具體采用了什么樣的辦法。②在小人國,格列佛可算是一個“大”人,擁有巨大的力量,他為什么選擇逃走?二、閱讀9.閱讀下面這首唐詩,完成后面小題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。1.對這首詩有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是()A.這是一首別開生面的送別詩,詩人抒寫惜別之情,勸慰友人只要存在著真摯的友情,就不必為離別而悲傷。B.這首詩既表達了詩人的豁達情懷,也包含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。C.首聯(lián)中的“望”字是詩人的想象,意思是從蜀州可以于風(fēng)煙彌漫中望到五津。D.尾聯(lián)“無為在歧路,兒女共沾巾”是對朋友的叮嚀,也是自己情懷的吐露。2.簡述你對“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”兩句詩中蘊含哲理的理解。10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。王生好學(xué)而不得法,其友李生問之曰:“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰:“凡師之所言,吾悉能志之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰:“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思君但志之而不思之終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還①走。居五日,李生故②尋王生,告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從之,冀聞道也。余一言未盡,而君變色以去,幾欲拒人千里之外,豈善學(xué)者所應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌,莫逾自厭③,盍改之乎?不然,迨④年事蹉跎,雖欲改勵,恐不及矣!”王生驚覺,謝曰:“余不敏,今日始知君言之善。請銘之坐右,以昭炯戒⑤?!雹龠€:同“旋”,掉轉(zhuǎn)身。②故:特意。③厭:滿足。④迨:等到。⑤炯戒:明顯的警戒。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。王生不說說:_________________________王生益慍益:_________________________而君變色以去色:_________________________雖欲改勵雖:_________________________2.用/給文中畫曲線的句子斷句,要求斷兩處。蓋學(xué)貴善思君但志之而不思之終必?zé)o所成3.下列句子中的“以”與例句中的“以”意思相同的一項是()例句:請銘之坐名,以昭炯戒A.不以物喜,不以己悲B.策之不以其道C.皆以美于徐公D.誠宜開張圣聽,以光先帝遺德4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。幾欲拒人千里之外,豈善學(xué)者所應(yīng)有邪?余不敏,今日始知君言之善。5.結(jié)合選文,談?wù)勗趯W(xué)習(xí)方面你有那些收獲。11.閱讀下面的選文,完成下列小題。誰也不能施舍給你未來①那只是一條非常普通的圍巾,可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說,它是那么的漂亮,那么的可望而不可即。那天,瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時,有一個聲音在心底告訴她媽媽需要那條圍巾。②貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須,也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服,再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?,攱I心想,跟這樣的老人一定很好打交道。③每次走進店里,瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒。眼睛里閃爍著異樣的光芒,像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她,和藹地問:“小姑娘,你想買下它嗎?我可以便宜一點賣給你?!爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了,因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊!④那年的冬天越來越冷了,寒風(fēng)凜冽,雪花漫天,可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著雪花,瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍中,也許就不會那么冷了。⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈,在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說,那串項鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊?,能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中,她不知道摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里,說:“我想要那條圍中,因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒,等我有錢了,再把它贖回去行嗎?”⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了,她會傷心的。你知道嗎?”貨主老人說。⑧瑪婭急了:“那您賒給我一條圍巾吧,求求您了,我有錢了一定會把錢送來的。”說完,她可憐地盯著貨主老人,等待他的憐憫。⑨貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋,和藹地微笑著說:“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘??墒?,這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你,這條圍巾會一直為你留著,等你湊夠錢了來買走它?!雹猬攱I走出小鋪,風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心,眼淚一下子也就流了出來,她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。?整個漫長的寒假,瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙,忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切,都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時,冬天很快就過完了,可她攢的錢還是不能把它買回來。?笫二年春天,上初一的瑪婭意外地收到了一個包襄。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾,還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的,她在信里說:“寄這條圍中和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白,要想得到自己想得到的東西和理想,要想改變自己貧窮的命運,應(yīng)該靠自己的雙手,而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?!?看完信,瑪婭潸然淚下。她終于明白,其實誰也不能施舍給我們未來,除了自己。1.根據(jù)提示,將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的括號內(nèi)?!╛________)→(_________)2.第④段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了,寒風(fēng)凜冽,雪花漫天”運用了什么描寫方法?有什么作用?3.下列句子用了怎樣的描寫方法?有什么作用?每次到店里,瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒,眼睛里閃爍著異樣的光芒,像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。4.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勜浿魇且粋€怎樣的老人。5.聯(lián)系全文內(nèi)容,說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義和作用。12.閱讀下面的文章,完成下列小題。暢銷讀物無法成為經(jīng)典①文學(xué)經(jīng)典是一個彈性概念,通常是指那些影響長存的作品,在文學(xué)史上具有典范、指標(biāo)、基石的意義。其實,這些作品大多留有知識精英的印痕,切合他們的總體心理需求——因為只有讀書人才能掌控評說、課堂、圖書館、文學(xué)史。經(jīng)過一段不太長的歲月,很多文學(xué)作品依賴眾多讀書人的齊心合力,仍能頑強地保值增值,一次次重返書架。②讀書人各種各樣,不同讀書人有著不同的文學(xué)標(biāo)尺,但不管他們之間差別多大,既然都讀書,都在書里泡,就如同一群棋友對棋藝還是套形成大致相近的評價標(biāo)準(zhǔn),讀書人對“經(jīng)典”也會有相近的認(rèn)識。這樣,有些作品的“經(jīng)典性”也許跨不出政治的邊界,有些作品的“經(jīng)典性”只在特定區(qū)域有效;但《羅密歐與朱麗葉》《西廂記》《紅樓夢》之類就不一樣了。這些讀書人所共有的愛恨情仇,能引起更廣泛和更持久的共鳴,成為興奮的更大公約教。③這印證了一種說法:凡經(jīng)典都是建構(gòu)之物,有一個經(jīng)典化的過程,常常取決于什么人、為了什么,憑借什么來上下其手。④在這里,較小的公約數(shù)常常離不開政治、區(qū)域等方面的特定推力,而較大的公約數(shù)則有賴于讀書人更為廣泛的通則和共鳴。⑤不過,這并非事實的全部。地攤上那些花哨的暢銷讀物能不能成為經(jīng)典?那么多抓人眼球的文字,明明撓到了很多人的癢癢肉,不脛而走,呼風(fēng)喚雨,為什么就很難碰上“經(jīng)典化”的好運氣?甚至撈不到一個較小的公約數(shù)?可見,建構(gòu)并非無條件的,無法由知識精英們來隨心所欲。在羅蘭·巴特筆下,葡萄酒是法蘭西人建構(gòu)出來的一種文化圖騰,不一定天經(jīng)地義。這也許沒錯。但法蘭西人再任性,再有能耐,也沒法把陰溝水建構(gòu)成至尊國寶。這里的區(qū)別在于:與陰溝水不同,葡萄酒具備了基礎(chǔ)條件,具備了候補圖騰的可能性,在營養(yǎng)、口感、氣味、色澤等方面顯示出無可替代的價值。這就是事買的另一半真相:思想與藝術(shù)終究是硬道理。⑥天不變道亦不變,道不變文亦不變。只要人還沒有變成機器人,只要這個最大的“天(自然)”還沒變,那么人類較為廣泛和持久的價值共約,就會構(gòu)成經(jīng)典化的隱秘門檻,把泡沫逐漸淘汰。托爾斯泰作為一個“思想大戶”,喬伊斯作為一個“藝術(shù)大戶”,就這樣跨入了門檻。相比之下,大仲馬、張恨水一類超級寫手,再熱鬧也還是偏輕偏小,在大指標(biāo)上不給力,就可能過不了經(jīng)典化的門檻。⑦不難看出,經(jīng)典化是一個動態(tài)過程,卻是一種有界限的分布函數(shù)。換句話說,“建構(gòu)”是知識精英們做的加法;而淘汰和遺忘則取決于天下人心,是更多人在更久歲月里操作的減法,一種力度更大的減法。⑧前者有偶然性,后者有必然性。換句話說,前者是運之所成,靠機緣;后者則是命之所限,靠實力和品質(zhì)。(原文/韓少功,基于命題需要有改動)1.下列對“經(jīng)典”的表述,不符合原文意思的一項是()A.經(jīng)典通常指那些具有典范、指標(biāo)、基石意義的作品,經(jīng)典也是一個彈性概念。B.經(jīng)典往往由知識精英們創(chuàng)作而成,經(jīng)典作品身上大多留有知識精英的思想痕跡。C.讀書人掌控著評說、課堂、圖書館、文學(xué)史,所以經(jīng)典的確定往往與他們有關(guān)。D.經(jīng)典切合讀書人的總體心理需求,所以他們齊心合力,使經(jīng)典的價值歷久不衰。2.下列對“經(jīng)典化”的表述,不符合原文意思的一項是()A.“經(jīng)典化”的過程有賴于不同時代不同地區(qū)的讀書人對文學(xué)作品大致相近的評價標(biāo)準(zhǔn)。B.“經(jīng)典化”往往離不開某些方面的特定推力,更離不開讀書人更為廣泛的通則和共鳴。C.“經(jīng)典化”往往經(jīng)由特定的人,基于特定的目的,憑借特定的方式來建構(gòu)。D.“經(jīng)典化”的結(jié)果最終取決于天下人心對精英們的“建構(gòu)”的淘汰和遺忘程度。3.下列對“暢銷讀物無法成為經(jīng)典”的原因的表述,不符合原文意思的一項是()A.暢銷讀物往往不具備作為經(jīng)典所必需的良好的思想性和藝術(shù)性。B.暢銷讀物雖然能夠流行于世,但卻過不了經(jīng)典化的隱秘門檻。C.暢銷讀物往往不符合人類長久以來秉持的較為廣泛的價值共約。D.暢銷讀物雖然能夠被“建構(gòu)”,但卻無法經(jīng)受時間的檢驗。13.閱讀《苦是人生的補藥》,回答后面小題苦是人生的補藥有哲人說,苦是奮進人生的一種補藥,吃苦能補精神、補信念、補品格、社オ能使人生由苦至甜,走向理想的彼岸。志從苦中礪,“精金美玉的人品,定從烈火中煅來,掀天揭地的事功,須向薄冰上履過?!惫磐駚?,舉凡抱負(fù)高遠者,必先立志獻身:獻身信仰歷程,必是“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”的艱辛磨礪。正是這樣的人生煉,才使思想躍然升華。信念愈加堅定、毅力不斷堅強、人格日臻完善,從而實現(xiàn)遠大的人生抱負(fù)。朱德、賀龍等無數(shù)老一革命家,立志獻身信仰,或舍棄高官厚祿,成告別富裕生活,失志投身艱苦卓絕的革命斗爭,皆經(jīng)歷了一個浴火重生的過程,正所謂,吃苦勵志,苦生芳華。才從苦中長。立學(xué),是奮進人生的一門必修課,立學(xué)成才,尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華,正如著名學(xué)者王國維所闡述的三重境界:始而“獨上高樓,望盡天涯路”,繼而“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,終而“驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”,有道是“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,成才不懼苦,就能苦出才學(xué),苦出功底,苦出碩果功從苦中建。沒有汗水,難有收獲:安于享受,難以建功,堅苦是拓荒者的底色,堅忍乃創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì),哲人言,一切希望和理想,都要靠咬牙挺著,一直挺來成功的曙光,科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的背后,是堅忍不拔的觀難攻關(guān);體育健將摘金奪銀的背后,是千錘百煉的觀辛付出;名師名角一鳴驚人的背后,是厚積薄發(fā)的艱苦練功。遵義草王壩村老支書黃大發(fā),堅忍36年苦戰(zhàn),才鑿?fù)ɡ@三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖的水渠,初底改變了山民世代缺水的命運。科學(xué)家南仁東,帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖,艱辛勘探了1000多處重巒洼地,終于找到安裝“天眼”的最佳位置。無數(shù)建功立業(yè)者的經(jīng)歷表明:“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛。”然而,在當(dāng)今社會,總有一些既想舒心獲得,又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累,讓夢想成了夢幻;有的想出彩而不想出力,讓愿景成了泡影;有的想升遷而不想作為,讓機遇成了“危機”。殊不知,天下沒有坐享其成的好事。實現(xiàn)夢想的道路是艱難曲折的,但只要有吃苦開拓精神,必如總書記所言:“山再高,往上攀,總能登頂;路再長,走下去,定能到達。”1.本文的中心論點是什么?2.②--④段是從哪三個方面展開論述的?3.依次指出文中劃線的句子所運用的論證方法。(一個括號只能填一種論證方法)(______)(______)4.文章前幾段已經(jīng)有力地證明了觀點,作者為什么還要寫最后一段?三、語言表述14.請根據(jù)下面文字的主要信息,給“年畫”下個定義。要求:語言簡明,不超過40字。年畫是民間很常見的一種圖畫,大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純,色彩鮮明,傳統(tǒng)年畫多為本版水印制作,主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等;現(xiàn)代年畫則多為機器印制。年畫常見的題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等,也有以神話傳說和歷史故事為題材的,多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久,早在宋代就有相關(guān)記載;清代中期,年畫尤為盛行;至今還深受人民群眾喜愛。四、寫作15.請從以下兩題中任選一題作文命題作文當(dāng)你遇上挫折,你會怎么辦?或許,你會選擇逃避,找個避風(fēng)的港灣;或許,你會選擇哭泣,用淚水清洗傷心欲絕的心靈;或許,你會選擇求救,尋求可以依靠的獨木舟,抑或只是一根樹枝;或許,你會絕地反擊,用毅力戰(zhàn)勝失敗,最終獲得勝利;……請以“與挫折交手”為題,寫一篇文章。要求:①選擇你最能駕馭的文體寫作(詩歌除外);②文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。③不少于600字。自命題作文閱讀下面的文字,按要求作文。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?!醪一ㄌ端钋С?,不及汪倫送我情?!畎子颜x是心靈的結(jié)合?!鼱柼┡笥沿S富人生。——林肯友情:朋友的感情;友誼?!冬F(xiàn)代漢語詞典》請以“友情”為寫作內(nèi)容,自擬題目,自選文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇600字左右的文章,力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。
參考答案一、積累與運用1、C【解題分析】
試題分析:A.陰蔽-蔭蔽;B.研麗-妍麗;C.正確;D.庸綠-庸碌、泱泱不樂-怏怏不樂。據(jù)此,答案為C。2、A【解題分析】試題分析:此題解答時,可用倒推法,當(dāng)①(不知道自己想要什么)發(fā)生時,會煩躁不安;當(dāng)②(做錯什么)時,會感到心灰意冷;由此一一對應(yīng),可選出答案A。3、B【解題分析】
B錯誤,具體而微指(款式、模樣、格局等)大體具備,但形狀或規(guī)模較小。具體:大都具備。微:微小。不合語境。4、D【解題分析】
A項,缺賓語,應(yīng)在“修為”后加上“的希望”;B項,動賓搭配不當(dāng),“設(shè)計”應(yīng)改為“設(shè)計師”;C項,“每一個在漫威電影陪伴下度過了十載的觀眾”應(yīng)與“《復(fù)仇者聯(lián)盟4》”互換?!绢}目點撥】病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、D【解題分析】
A選項缺少主語,可刪去“由于”或“為”;B選項不合邏輯,“下降”不能用倍數(shù);C選項搭配不當(dāng),可刪去“和周到的人性化服務(wù)”。6、(1)示例:我國青少年涉毒形勢嚴(yán)峻;吸毒會給家人造成嚴(yán)重的傷害,破壞家庭和諧;吸毒給人的身體造成極大危害。(2)示例:構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧,又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境,人們要共同保護它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化,具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)境保護”的縮寫,表明是中國環(huán)境保護的標(biāo)志?!窘忸}分析】
(1)這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目,一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀,找到幾則材料關(guān)注的共性問題,加以整合,嘗試著從中篩選、概括一條或幾條主要的信息。如材料一講的是我國青少年涉毒形勢嚴(yán)峻。材料二講的是吸毒會給家人造成嚴(yán)重的傷害,破壞家庭和諧。材料三講的是吸毒給人的身體造成極大危害。(2)此題屬于分析徽標(biāo)的題目,分析徽標(biāo)常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意,構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容,重點注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案,時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形;分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析。認(rèn)真分析圖上的內(nèi)容,包括構(gòu)圖要素,顏色、線條、文字等,并選擇其中一個要素結(jié)合實際經(jīng)驗理解其象征意義。構(gòu)圖要素:地球、太陽、山、水、橄欖枝以及英文字母ZHB。然后根據(jù)構(gòu)圖要素寫出寓意即可。7、①不恥下問②悠然見南山③長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海④一覽眾山小⑤白露為霜⑥受任于敗軍之際⑦先天下之憂而憂【解題分析】
①②④⑤⑥⑦是機械的識記題,根據(jù)自己的識記積累,填出上下句即可,要注意“悠”“覽”“際”等字的書寫;③屬理解型默寫題。此類題,要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句,其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有:對相應(yīng)詩文缺乏理解;對相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確;沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書寫中要注意“長”“滄”等字的正確寫法。8、(1)衍太太。兩人都心術(shù)不正、自私自利、愛搬弄是非,是典型的庸俗、市儈的小市民形象。(2)①格列佛情急生智,撒了一泡尿把火撲滅。②格列佛不愿意助紂為虐,幫小人國國王去消滅另外的小國家。他善良仁慈,受到小人國君臣的猜忌和迫害,不得不逃走?!窘忸}分析】
(1)本題考查對名著人物的理解,解答此題,可結(jié)合課內(nèi)外積累,結(jié)合對名著人物,重要情節(jié)的理解去辨析。解答此題,關(guān)鍵在平時積累,學(xué)生必須熟知名著內(nèi)容,了解人物經(jīng)歷,把握主要故事情節(jié),方可輕松應(yīng)對?!冻ㄏκ啊肥囚斞?927年所作的回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的散文集,共10篇最初在《莽原》雜志上發(fā)表時總題目為“舊事重提”,1927年編集成書,改為現(xiàn)名作品記述了作者童年的生活和青年是求學(xué)的歷程,追憶那些難于忘懷的人和事,抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情,全書收錄了《狗?貓?鼠》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?!?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》等十篇文章。作品在夾敘夾議中,對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。不少文章包含著溫馨的回憶與理性的批判。其中的衍太太是魯迅筆下的第一位女性仇敵魯迅表面上贊揚她,實際心中卻是鄙視衍太太的。因為這是個自私自利,多嘴多舌,喜歡使壞的婦人這與《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”有諸多相同之處。(2)此題需在熟悉《格列佛游記》相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。①“權(quán)宜之計”是指格列佛情急生智,撒了一泡尿把火撲滅。②格列佛選擇逃走是因為他不愿意助紂為虐,幫小人國國王去消滅另外的小國家。他善良仁慈,受到小人國君臣的猜忌和迫害,不得不逃走。二、閱讀9、1.B2.誠摯的友誼可以超越時空,縮短距離。說明:意思答對即可。【解題分析】1.B錯,“黯然銷魂的感傷情調(diào)”解說錯誤,擺脫了其他送別詩傷感、低沉的情調(diào),表現(xiàn)了開朗、樂觀、豪放的情懷。故選B。2.“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,遠離分不開真正的知己,只要同在四海之內(nèi),就是天涯地角也如同近在鄰居一樣,一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔,既是永恒的,也是無所不在的,所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。10、1.(1)通“悅”,高興(2)更加(3)臉色(4)即使2.蓋學(xué)貴善思/君但志之而不思之/終必?zé)o所成3.D4.(1)幾乎要拒絕人到千里之外,難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度嗎?(2)我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說得對。5.①要學(xué)思結(jié)合②要謙虛,擇善而從③不滿足【解題分析】1.本題考查學(xué)生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“色”解釋為“臉色”。2.本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。聯(lián)系上下文,這句話意思是“學(xué)習(xí)貴在善于思考,你只是記住老師講的知識,但不去思考,最終一定不會有什么成就?!庇纱丝蓴嗑錇椋荷w學(xué)貴善思/君但志之而不思之/終必?zé)o所成。3.例句中“以”是連詞,來。A因為;B按照;C認(rèn)為;D連詞,來。故選D。4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。做此類題時,要根據(jù)文章的語境,了解句子大意,準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞,本題中要注意“幾(幾乎)”“敏(聰明)”等詞語的解釋。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全,把倒裝的成分理順,疏通語句。所學(xué)課文,重點句子的翻譯要加強記憶,可直接寫出譯句。5.本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解。答題應(yīng)在讀懂原文的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵語句回答。由文中語句“蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之”“夫善學(xué)者不恥下問,擇善而從之,冀聞道也”“學(xué)者之大忌,莫逾自厭”提煉:①學(xué)貴善思;②不恥不問,擇善而從之;③不滿足。參考譯文:王生好學(xué),但沒有方法。他的朋友李生問他說:“有人說你不善于學(xué)習(xí),是真的嗎?”王生(對此感到)不高興,說:“凡是老師所講的,我都能記住它,這不也是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說:“孔子說過‘學(xué)習(xí),但是不思考,就會感到迷惑而一無所得’,學(xué)習(xí)重在善于思考,你只是記住老師講的知識,但不去思考,最終一定不會有什么成就,憑什么說你善于學(xué)習(xí)呢?”王生更惱火,不對李生的話做任何應(yīng)答,轉(zhuǎn)身就走了。過了五天,李生特地找到王生,告訴他說:“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱,學(xué)習(xí)別人好的地方,希望聽到真理啊!我的話還沒說完,你就變了臉色離開,幾乎要拒絕人千里之外,難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的(態(tài)度)嗎?學(xué)習(xí)最忌諱的事,沒有超過滿足于自己所學(xué)的知識的,你為什么不改正呢?如果不改正,等年紀(jì)大了,貽誤了歲月,即使想改過自勉,恐怕也來不及了!”王生這才醒悟過來,道歉說:“我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說得對。請允許我把你的話當(dāng)作座右銘,用作醒目的警戒?!?1、1.怨恨感動2.運用了環(huán)境描寫的方法。作用:寫出了天氣的寒冷;瑪婭更加渴望得到那條圍巾,起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用;烘托人物形象,表現(xiàn)了瑪婭對母親的疼愛,同時也表明了瑪婭是個善良懂事的孩子。3.動作、神態(tài);生動形象地寫出了瑪婭對圍巾的喜愛,以及表現(xiàn)了她想得到這條圍巾的急切心情。4.貨主面對瑪婭的求助,并沒有直接給予她施舍,而是告訴她要用自己的雙手獲得,在臨終前又把圍巾送給瑪婭。從這件事上可以看出貨主老人是一個心地善良、有愛心,又懂得教育方法的慈祥老人。5.含義:要想得到自己想要的東西和理想,要想改變自己貧窮的命運,應(yīng)該靠自己的雙手,而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。作用:點明中心;設(shè)置懸念,吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣?!窘忸}分析】1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中所給出的提示,找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可?,攱I想用把那串珍珠項鏈換那條圍巾,但是貨主不同意,她開始有一點恨那個貨主老人。最后瑪婭得知貨主真正的意思后,瑪婭潸然淚下。她被感動了。2.考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景;二、渲染氣氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn),景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果。這句話是環(huán)境描寫,以突出天氣的寒冷,突出瑪婭渴望得到那條圍巾送給媽媽,起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。3.本題考查人物描寫的方法及人物形象的分析。常用的人物描寫方法有,外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等?!扒椴蛔越薄伴W爍著異樣”是神態(tài)描寫,“盯”“看”“觀摩”是動作描寫,突出瑪婭看到圍巾是興奮心理,表現(xiàn)瑪婭對這條圍巾的喜愛和急于得到的心情。4.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如:貨主不是不想賣給瑪婭圍巾,是想讓瑪婭明白,要想得到自己想得到的東西和理想,要想改變自己貧窮的命運,應(yīng)該靠自己的雙手,而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍??梢娯浿骼先耸且粋€有愛心,用心良苦,教育方式獨到的慈祥老人。5.考查文章標(biāo)題含義和作用的理解。此文瑪婭請求用項鏈來賒圍巾,遭到貨主的拒絕,并在寒假努力的攢錢;第二年的春天,瑪婭意外收到貨主寄來的圍巾,并深受感動,并明白了“要想得到自己想得到的東西和理想,要想改變自己貧窮的命運,應(yīng)該靠自己的雙手,而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍?!币源藶轭},含蓄形象,激發(fā)讀者的閱讀興趣;文章圍繞“不能施舍”展開對對故事的敘述,內(nèi)容集中,易于表現(xiàn)主題。12、1.B2.D3.D【解題分析】1.此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力,作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。B項的表述不準(zhǔn)確,從第一段中“這些作品大多留有知識精英的印痕”可知,經(jīng)典并不一定能夠體現(xiàn)知識精英的“思想痕跡”。2.此題考查學(xué)生對于文章內(nèi)容的整體感知能力。把握全文主要內(nèi)容,從整體和局部找出表明作者觀點的語句,形成整體印象,尤其要注意對選文中心句的理解。D項有誤,從“思想與藝術(shù)終究是硬道理”可知,“經(jīng)典化”的結(jié)果并不完全取決于人心的淘汰和遺忘。3.此題考查學(xué)生對重點內(nèi)容的理解。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項。D項有誤,從“地攤上那些花哨的暢銷讀物能不能成為經(jīng)典?那么多抓人眼球的文字,明明撓到了很多人的癢癢肉,不脛而走,呼風(fēng)喚雨,為什么就很難碰上‘經(jīng)典化’的好運氣”可以看出,作者并不認(rèn)為暢銷讀物能夠被“建構(gòu)”,因為建構(gòu)是有條件的。13、1.苦是人生的補藥(苦是奮進人生的一種補藥)2.志從苦中礪、才從苦中長、功從苦中建3.道理論證舉例論證4.列舉當(dāng)今社會不愿吃苦的現(xiàn)象,與上文論述形成對比,從反面進一步證明觀點的正確性;使論證更充分,更有現(xiàn)實意義。以總書記的話結(jié)尾,更有號召力和說服力?!窘忸}分析】1.此題考查的是搜集中心論點的能力。論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度,是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設(shè)問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手:①從題目入手,捕捉文章中心論點;②開頭和結(jié)尾入手,捕捉文章的“中心句”;③看中間,提煉論點。這篇文章的題目即中心論點。2.此題考查的是從文中搜集信息的能力。面對此類試題,只需要在確定的范圍內(nèi)捕捉關(guān)鍵句子即可。②——④段開頭即中心句,分別是“志從苦中礪”、“才從苦中長”、“功從苦中建”。據(jù)此作答即可。3.此題考查的是說明方法的判斷。(1)中通過引用名言,論證了“志從苦中礪”的觀點,用到的是道理論證;(2)中通過列舉“遵義草王壩村老支書黃大發(fā)”的例子,論證了“功從苦中建”的觀點,用到了舉例論證。據(jù)此作答。4.此題考查的是文章的論證特點。文章大部分都屬于正面論證,最后一段列舉了“既想舒心獲得,又不愿苦心付出的“自在”者”的例子,目的是從反面加以論證,正方對比論證,可以使文章論證更全面,更有說服了。據(jù)此作答即可。三、語言表述14、年畫是春節(jié)時張貼的,畫面線條單純、色彩鮮明,含有吉祥喜慶意義的圖畫。【解題分析】
本題考查壓縮語段,兼及考查語言表達的簡明、連貫。要求根據(jù)材料給“年畫”的概念下定義。下定義需要在篩選信息、壓縮語段的基礎(chǔ)上進行。這道題先要準(zhǔn)確找出概念的外延,從第一句話可以看出,“年畫”是民間很常見的一種圖畫;然后再確定概念的內(nèi)涵,即找出“年畫”區(qū)別于其他圖畫的本質(zhì)屬性。從這段文字的五個句子來看,“大多于農(nóng)歷新年到來時張貼”是內(nèi)涵一,“年畫畫面線條單純,色彩鮮明”是內(nèi)涵二,“多含有吉祥喜慶的意義”是內(nèi)涵三。另外,寫制作、敘歷史,不屬于內(nèi)涵方面內(nèi)容。最后將其壓縮成簡潔的文字并用來修飾“年畫”即可。四、寫作15、參考例文與挫折交手人的一生,總會經(jīng)歷許許多多的挫折,也許有的挫折經(jīng)歷過一會兒就忘了,但也許有的挫折卻讓人永生難忘。俗話說得好:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?如果一個人連小小的挫折都戰(zhàn)勝不了,將來怎么在社會上立足?我曾經(jīng)就經(jīng)歷過一次挫折,它讓我至今難忘。那是一個美好的夜晚,我做完作業(yè),來到房間,看到一個呼啦圈正靜靜地靠在墻上。哎!對了!表弟表妹都會轉(zhuǎn)呼啦圈了,我還不會呢!不如趁現(xiàn)在,我就去學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈吧!于是,我把我的想法告訴了父母。爸爸媽媽聽后答應(yīng)了,而且媽媽還自告奮勇說要教我。媽媽先把呼啦圈套在腰上,跟我講:“轉(zhuǎn)呼啦圈的時候腰腰跟著呼啦圈轉(zhuǎn),動作要協(xié)調(diào),就像這樣……”說著,媽媽就轉(zhuǎn)起呼啦圈來了。很簡單嘛!這有什么難的!我興高采烈地也要來試試。當(dāng)呼啦圈在我腰上的時候,我自信滿滿的學(xué)著媽媽的樣子轉(zhuǎn)起來。可還沒到一圈,呼啦圈就掉下來了。???怎么會這樣?一定是我太緊張了!再來一次!我于是又重復(fù)了一遍??蛇@次的后果跟上次的一樣?!安皇沁@樣的。腰是要隨著呼啦圈的轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)的,不是像你那樣左右擺動。沒關(guān)系,再試一次!”媽媽的話音剛落,我的信心又漲起來了,填滿了我的一顆小心房。原來是我的方法錯了,那我再來!我小心翼翼地照著媽媽的話,再一次轉(zhuǎn)起呼啦圈來。腰貼著呼啦圈,它轉(zhuǎn)我就跟著轉(zhuǎn)……哎!我找到感覺了!呼啦圈這次穩(wěn)穩(wěn)地在我腰上轉(zhuǎn)了兩圈才掉下來。我高興地手舞足蹈。突然響起了一陣掌聲,是爸爸和媽媽!爸爸笑著對我說:“才學(xué)了兩次就會了,不錯!但是你只會轉(zhuǎn)兩圈,還不夠好呢!不要驕傲!繼續(xù)努力!”“嗯!”我高興地應(yīng)了一聲。接著我又轉(zhuǎn)起來。剛開始我本來以為會轉(zhuǎn)兩圈,接下來就有三圈、四圈……可這次呼啦圈卻還沒轉(zhuǎn)起來就重重地砸在了我的腳上,這可不在我的意料之中??!腳上的疼,使我的心情一下子跌倒了谷底。我的腳疼,心也疼。我明明就已經(jīng)找到感覺了,應(yīng)該漸漸進步的啊!我不服,又抓起呼啦圈轉(zhuǎn)了起來。第一次,掉了下來,碰到了我的大腿,大腿上腫了一塊,第二次,又掉了下來,這次碰到了我的大拇指,疼得我直咧嘴。三次、四次……經(jīng)過一次次的失敗,我難過得鼻子酸酸的,有一種想哭的心情。“算了!沒關(guān)系!這次不行明天再來嘛!”媽媽安慰我??晌业呐F庹l不知道呢?我恨恨地大喊:“不行!我今天一定要學(xué)會!”然后我氣憤地又轉(zhuǎn)起呼啦圈。失敗乃成功之母!我一定可以的!我不經(jīng)意地想著,竟轉(zhuǎn)了有七圈多。我知道了!當(dāng)呼啦圈重新轉(zhuǎn)一圈的時候,腰部要用力,就可以轉(zhuǎn)更多下了!當(dāng)我明白
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