第二章中國(guó)的自然環(huán)境作業(yè)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年八年級(jí)地理上學(xué)期

適用單元義務(wù)教育初中地理湖南教育出版社八年級(jí)上冊(cè)第二章單元內(nèi)容及教材分析（350字左右）本章內(nèi)容選自義務(wù)教育階段湖南教育出版社八年級(jí)上冊(cè)第二章——中國(guó)的自然環(huán)境，初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)2022年修正版要求：運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，簡(jiǎn)要?dú)w納中國(guó)地形、氣候、河湖等的特征；簡(jiǎn)要分析影響中國(guó)氣候的主要因素。運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述長(zhǎng)江、黃河的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活的影響。本部分再初中地理學(xué)生中隸屬主題五，本主題包括認(rèn)識(shí)中國(guó)全貌、認(rèn)識(shí)分區(qū)和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)三部分，重在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用認(rèn)識(shí)區(qū)域的方法，學(xué)習(xí)中國(guó)及其內(nèi)部不同區(qū)域的自然和人文環(huán)境特點(diǎn),以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)遼闊的疆域、優(yōu)越的地理位置,強(qiáng)化國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)、國(guó)土安全意識(shí),感受祖國(guó)山河的壯美、人們生產(chǎn)生活的豐富多彩,培育生態(tài)文明意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。本章從我國(guó)自然環(huán)境出發(fā)，通過(guò)典型案例，初步建立學(xué)生對(duì)我國(guó)自然環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)。并正確理解我國(guó)地形、氣候、河流見(jiàn)的相互關(guān)系。單元目標(biāo)：（包括單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元作業(yè)目標(biāo)等。300字左右）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠說(shuō)出我國(guó)不同山脈的走向，并能夠簡(jiǎn)單繪制圖示。2、可以簡(jiǎn)述我國(guó)地形復(fù)雜多樣的具體體現(xiàn)，明確四大高原、四大盆地、三大平原的范圍及其主要特征。3、通過(guò)讀圖，正確說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的劃分并明確其特點(diǎn)。4、運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特點(diǎn)，說(shuō)出我國(guó)冬夏季氣溫差異產(chǎn)生的原因。5、通過(guò)疊圖法，明確中國(guó)溫度帶、降水量的劃分與地形之間的關(guān)系。6、能夠簡(jiǎn)述我國(guó)的主要的氣候分布及其對(duì)應(yīng)的植被類型。7、能夠運(yùn)用材料解釋說(shuō)明我國(guó)季風(fēng)氣候顯著的原因、季風(fēng)氣候?qū)χ袊?guó)的影響。8、通過(guò)案例分析，能夠說(shuō)明我國(guó)多特殊天氣的原因及其防災(zāi)減災(zāi)措施。9、可以簡(jiǎn)述我國(guó)內(nèi)外流區(qū)的劃分界限，并能夠描述內(nèi)外流區(qū)的河流水文特征。10、能夠說(shuō)明長(zhǎng)江上中下游的劃分、流經(jīng)的省區(qū)、水文特點(diǎn)，并解釋說(shuō)明其水能開發(fā)的優(yōu)勢(shì)條件。11.可以說(shuō)出黃河上中下游的分界線、流經(jīng)的省區(qū)、水文特點(diǎn)，并解釋說(shuō)明黃河含沙量大的原因、下游地區(qū)地上河形成的原因。單元作業(yè)目標(biāo)1、可以識(shí)記四大高原、四大盆地、三大平原的范圍及其主要特征。3、可以說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的劃分并明確其特點(diǎn)。4、可以說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特點(diǎn)、我國(guó)冬夏季氣溫差異產(chǎn)生的原因。5、能夠簡(jiǎn)述中國(guó)溫度帶、降水量的劃分與地形之間的關(guān)系。6、能夠簡(jiǎn)述我國(guó)的主要的氣候分布及其對(duì)應(yīng)的植被類型。7、能夠運(yùn)用材料解釋說(shuō)明我國(guó)季風(fēng)氣候顯著的原因、季風(fēng)氣候?qū)χ袊?guó)的影響。8、能夠識(shí)記長(zhǎng)江上中下游的劃分、流經(jīng)的省區(qū)、水文特點(diǎn)，并解釋說(shuō)明其水能開發(fā)的優(yōu)勢(shì)條件。9.可以說(shuō)出黃河上中下游的分界線、流經(jīng)的省區(qū)、水文特點(diǎn)，并解釋說(shuō)明黃河含沙量大的原因、下游地區(qū)地上河形成的原因。設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)思路：（500字左右）一、設(shè)計(jì)意圖及方法傳統(tǒng)的初中地理作業(yè)形式比較單一，一般來(lái)說(shuō)，教師只是布置一些簡(jiǎn)單的習(xí)題。這樣學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量也難以保證，許多學(xué)生還會(huì)抄作業(yè)，最終只是機(jī)械地記憶，嚴(yán)重影響地理學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到所學(xué)知識(shí)與實(shí)際沒(méi)有多大關(guān)系，對(duì)于所學(xué)知識(shí)的用途缺少了解，導(dǎo)致學(xué)生很難做到學(xué)以致用。在這種作業(yè)模式之下，學(xué)生學(xué)習(xí)也比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性難以提高，學(xué)習(xí)的效率得不到保證。教師在初中地理教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該不斷優(yōu)化地理作業(yè)設(shè)計(jì)，提高地理作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)踐性。二、設(shè)計(jì)思路基于學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，本章作業(yè)設(shè)計(jì)分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)夯實(shí)、重點(diǎn)探究、核心突破三個(gè)層次。（1）基礎(chǔ)夯實(shí)：通過(guò)基礎(chǔ)案例，將體系知識(shí)基礎(chǔ)化呈現(xiàn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)邏輯體系，明確內(nèi)在聯(lián)系。布置地理作業(yè)的主要目的就是進(jìn)一步鞏固課上所學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)能夠延伸到將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就需要教師在進(jìn)行地理作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，針對(duì)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，根據(jù)教材的基本觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。只有注重基礎(chǔ)，才能夠保證作業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確方向。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該本著夯實(shí)基礎(chǔ)、有效拓展延伸的原則，在此基礎(chǔ)上，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平，保證學(xué)生能夠得到最佳的鍛煉。（2）重點(diǎn)探究：設(shè)計(jì)初中地理作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該注重采取多種形式，避免傳統(tǒng)單一的模式，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠保質(zhì)保量地完成地理作業(yè)。因此，我設(shè)計(jì)一些趣味的實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作完成作業(yè)。這樣既保證了學(xué)生掌握地理知識(shí)，同時(shí)又促使學(xué)生形成了地理實(shí)際應(yīng)用能力。（3）核心突破：隨著教育教學(xué)的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)的觀念發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)教學(xué)觀念下，教育教學(xué)比較注重知識(shí)，但是當(dāng)前，對(duì)于人才衡量最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是能力。所以，如何通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)地理作業(yè)，幫助學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力顯得尤為重要。通過(guò)對(duì)核心問(wèn)題的解決與深化，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，達(dá)到會(huì)用、能用，將地理知識(shí)融匯于日常生活，才能真正落實(shí)地理學(xué)科育人價(jià)值。作業(yè)一作業(yè)類型課堂作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)說(shuō)明及參考答案：基礎(chǔ)夯實(shí)（一）主要山脈東西走向東北西南走向西北東南走向南北走向弧形山脈（二）主要高原、盆地、平原名稱位置和省、區(qū)范圍主要特征青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原云貴高原通過(guò)表格數(shù)據(jù)、地圖判讀，明確我國(guó)山脈及地形單元的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠探究我國(guó)雨帶推移的規(guī)律。【參考答案】東西：天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺；東北西南：大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山、長(zhǎng)白山、武夷山、臺(tái)灣山脈；西北東南：阿爾泰山脈、祁連山脈；南北走向：賀蘭山、六盤山、橫斷山脈；弧形山脈：喜馬拉雅山名稱位置和省、區(qū)范圍主要特征塔里木盆地準(zhǔn)噶爾盆地柴達(dá)木盆地四川盆地名稱位置和省、區(qū)范圍主要特征東北平原華北平原長(zhǎng)江中下游平原名稱位置和省、區(qū)范圍主要特征東北平原華北平原長(zhǎng)江中下游平原1.讀下圖“我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)圖”，回答下題。1.下列說(shuō)法不正確的是（）。A.山脈①是我國(guó)一、二階梯的分界線B.山脈②是昆侖山脈C.山脈③以東是長(zhǎng)江中下游平原，以西是四川盆地D.圖中四個(gè)省區(qū)中，有三個(gè)省區(qū)的地形以高原為主2.關(guān)于下圖中的⑤~⑧所代表的山脈附近地區(qū)的地理特征敘述不正確的是（）。A.⑤山脈地形特征是山高谷深，山河相間B.⑥山脈東側(cè)的降水多于西側(cè)C.⑦山脈是華北平原和黃土高原的分界線D.⑧山脈是我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線【參考答案】1.【答案】A。解析：山脈①為太行山脈，是我國(guó)二、三階梯的分界線，A不符合題意；B項(xiàng)山脈②為昆侖山脈；C項(xiàng)山脈③為巫山，以東是長(zhǎng)江中下游平原，以西是四川盆地；D項(xiàng)中山西以黃土高原為主，西藏以青藏高原為主，貴州以云貴高原為主。故選A。2.【答案】C。解析：根據(jù)所處的經(jīng)緯度位置可知，⑤山脈為橫斷山區(qū)，山高谷深，山河相間，正確；⑥山脈為賀蘭山，東側(cè)處于我國(guó)東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水多于西側(cè)，正確；⑦山脈為巫山，是我國(guó)二、三級(jí)階梯的分界線，以東是長(zhǎng)江中下游平原，以西是四川盆地；華北平原和黃土高原的分界線為太行山，C錯(cuò)誤；⑧山脈為大興安嶺，是我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線，正確。故選C。（三）中國(guó)東部地區(qū)鋒面雨帶的推移1.思考：產(chǎn)生的原因是什么？2.思考：有什么規(guī)律？福建泉州網(wǎng)消息：4月30日，福建進(jìn)入了雨季，6月25日，按專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)判斷，雨季已經(jīng)結(jié)束，但今年副熱帶高壓有點(diǎn)“調(diào)皮”，又帶來(lái)了一場(chǎng)持續(xù)性強(qiáng)降水。直到7月14日，福建雨季經(jīng)歷76天的長(zhǎng)跑，終于到達(dá)終點(diǎn)，雨季時(shí)長(zhǎng)接近歷史之最。下圖是副熱帶高壓季節(jié)活動(dòng)與我國(guó)夏季東部雨帶關(guān)系示意圖。1.今年福建雨季時(shí)長(zhǎng)接近歷史之最的原因是（）。A.副熱帶高壓移動(dòng)快，雨季開始早B.副熱帶高壓移動(dòng)慢，控制時(shí)間長(zhǎng)C.副熱帶高壓回退，雨季延長(zhǎng)D.副熱帶高壓前跳，帶來(lái)持續(xù)降水【參考答案】原因：夏季風(fēng)的進(jìn)退及勢(shì)力強(qiáng)。規(guī)律：正常年份,4、5月,雨帶位于南部沿海地區(qū);6、7月,雨帶排徊在江淮之間,形成梅雨;7、8月,雨帶移至華北、東北;9月開始快速南撤;10月撤出我國(guó)大陸,雨季結(jié)束。季風(fēng)來(lái)得早,夏澇和伏旱;季風(fēng)來(lái)得晚,梅雨和春旱?！敬鸢浮緾。解析：從題目給出的信息可以看出，我國(guó)東部的夏季雨帶主要位于副高脊前（以北），副熱帶高壓控制時(shí)天氣以晴好為主，降水較少，故B、D錯(cuò)誤；4月30日福建進(jìn)入雨季比較正常，A錯(cuò)；福建雨季長(zhǎng)是由副熱帶高壓“調(diào)皮”（南退）造成，C正確。據(jù)此分析選C。作業(yè)要求1、可以結(jié)合中國(guó)山脈圖找出四大高原、四大盆地、三大平原的范圍及其主要特征；2、能夠熟練說(shuō)出山脈及其走向；3、能夠簡(jiǎn)述我國(guó)雨帶的推移規(guī)律。預(yù)估時(shí)長(zhǎng)20分鐘評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式：形成性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠完成基礎(chǔ)表格的填寫，并能夠說(shuō)明我國(guó)雨帶的推移規(guī)律。特色及創(chuàng)新點(diǎn)通過(guò)地圖法，在教學(xué)中鞏固知識(shí)，加深學(xué)生印象，并構(gòu)建了自然地理環(huán)境的整體性特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解其聯(lián)聯(lián)系。本頁(yè)可視內(nèi)容調(diào)整為12頁(yè)，其他資料（如：音視頻、評(píng)價(jià)表格等），在系統(tǒng)內(nèi)上傳。作業(yè)二作業(yè)類型課后作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)說(shuō)明及參考答案：重點(diǎn)探究：1.搜集資料，結(jié)合我國(guó)氣候圖，探究我國(guó)氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。2.黃河發(fā)源于巴顏喀拉山，注入渤海，全長(zhǎng)5500千米，是我國(guó)第二長(zhǎng)河，是世界含沙量最大的河流。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述黃河的水文特征。（2）繪制黃河地上河示意圖。通過(guò)資料搜集，學(xué)生可以提升數(shù)據(jù)整理、分析能力，提高地理實(shí)踐力，你能夠運(yùn)用綜合思維區(qū)分析問(wèn)題，樹立正確的資源觀、發(fā)展觀。【參考答案】有利影響：①夏季全國(guó)普遍高溫，使需熱較多的作物種植地區(qū)大大向北擴(kuò)展；②雨熱季節(jié)配合好，有利于樹木、牧草、農(nóng)作物生長(zhǎng)；不利影響：①降水過(guò)分集中在夏季，造成春旱、夏澇現(xiàn)象嚴(yán)重；②降水的年際變化大，水旱災(zāi)害多；③寒潮帶來(lái)嚴(yán)寒，大風(fēng)、霜凍等惡劣天氣，臺(tái)風(fēng)造成水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)。水文特征：含沙量大、冬季結(jié)冰、有凌汛現(xiàn)象產(chǎn)生、下游為“地上河”。①上游河源水清，峽谷段水能豐富，河套段水流緩，有凌汛。②中游多支流、多峽谷、含沙量大。③下游水流緩慢、少支流、泥沙沉積形成“地上河”，有斷流、凌汛現(xiàn)象。核心突破探究：中國(guó)地形與氣候的關(guān)系聯(lián)系原因規(guī)律地形地勢(shì)與降水地形地勢(shì)與氣溫山脈與氣候通過(guò)探究活動(dòng)，明確中國(guó)地形與氣候的關(guān)系，是對(duì)本章節(jié)中內(nèi)容的總結(jié)與分析?！緟⒖即鸢浮亢诵耐黄铺骄浚汉疵娣e減少的原因及影響。1.湖泊面積減小的原因。2.湖泊面積減小帶來(lái)的影響。1.自然條件氣候：氣候千旱，溫度升高，蒸發(fā)加劇，降水減少。地貌：土質(zhì)空隙大，易下滲。水源：入湖水量減少。(2)人為條件：人口增加，工業(yè)發(fā)展，用水量大增；發(fā)展農(nóng)業(yè)，大量引水灌溉；過(guò)度開發(fā)導(dǎo)致湖泊周圍植被減少、水土流失；圍湖造田；人類工程（水庫(kù)的修建）。2.(1)自然條件氣候：氣候千旱，溫度升高，蒸發(fā)加劇，降水減少。地貌：土質(zhì)空隙大，易下滲。水源：入湖水量減少。(2)人為條件：人口增加，工業(yè)發(fā)展，用水量大增；發(fā)展農(nóng)業(yè)，大量引水灌溉；過(guò)度開發(fā)導(dǎo)致湖泊周圍植被減少、水土流失；圍湖造田；人類工程（水庫(kù)的修建）。態(tài)平衡造成不良