Unit 5 What does he do？說(shuō)課（小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

說(shuō)課流程教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)反思教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)內(nèi)容介紹教學(xué)背景分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)指導(dǎo)思想英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)教學(xué)內(nèi)容介紹教學(xué)背景分析教材分析本部分學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.學(xué)生分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯和語(yǔ)言積累，例如doctor，teacher，driver等單詞和詢問(wèn)職業(yè)的句型已經(jīng)有一定的理解和掌握。教學(xué)目標(biāo)5、能夠樹立努力學(xué)習(xí)、健康生活的意識(shí)。2、能夠通過(guò)聽(tīng)錄音，學(xué)會(huì)按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在小組中進(jìn)行角色表演3、能夠在情景中運(yùn)用句型“Wheredoeshework?”“Howdoeshegotowork?”詢問(wèn)他人工作地點(diǎn)和交通工具4、能夠在語(yǔ)境中借助圖片等幫助理解“stayhealthy,workhard,studyhard”的意思，并能正確發(fā)音1、能夠通過(guò)觀察、談?wù)揕et’stalk板塊的圖片，在圖片、PPT和老師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話后面的問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)能夠在情景中運(yùn)用句型“Wheredoeshework?”“Howdoeshegotowork?”詢問(wèn)他人工作地點(diǎn)和他們上班的交通工具。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用核心句型談?wù)撍斯ぷ鞯牡攸c(diǎn)和他們上班的交通工具。.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程Revisionandlead-inPresentationPracticeExtensionSummaryandhomeworkTeachingpurposePPT出示A部分已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的職業(yè)及其圖片，借用頭腦風(fēng)暴幫助學(xué)生喚醒舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊Teachingpurpose通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片，借助圖片預(yù)測(cè)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。通過(guò)預(yù)測(cè)教學(xué)內(nèi)容激活已有知識(shí)，并提取與文本有關(guān)的知識(shí)，進(jìn)入文本話題。Teachingpurpose聽(tīng)前預(yù)測(cè)幫助學(xué)生讀懂題目要求，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)前預(yù)測(cè)聽(tīng)力的重點(diǎn)內(nèi)容。Part3.Practice

andproduction

Part4:Consolidation&Extension樹立努力學(xué)習(xí)、健康生活的意識(shí)Homework:Watchthemicolectureandfinishtheexercises.Part5Homeworkandblackboarddesign教學(xué)評(píng)價(jià)師生評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教學(xué)反思語(yǔ)境語(yǔ)篇，凸顯英語(yǔ)語(yǔ)用性