《歸園田居（其一）》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

歸園田居（其一）陶淵明夾岸數百步，中無雜草，芳草鮮美，落英繽紛。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

———《桃花源記》情境導入

田園詩人陶淵明夢幻的精神家園理想棲息之所知識分子的心靈歸宿

美國作家梭羅瓦爾登湖桃花源記情境導入自我研學作者簡介猛志逸四海，騫翮思遠翥少無適俗韻，性本愛丘山儒家思想道家思想陶淵明履歷表

出仕經歷29歲，他出任州祭酒，不久便不堪吏職，辭官歸家。33歲，加入桓玄幕。40歲，出任鎮(zhèn)軍將軍劉裕參軍。41歲，為建威將軍劉敬宣參軍。41歲，最后一次出仕，為彭澤令，80多天后辭官歸隱生活，直至63歲去世。

三個稱謂田園詩鼻祖：陶淵明開創(chuàng)田園詩一派，為唐代山水田園詩奠定基礎。隱逸詩之宗：陶淵明是中國隱逸詩人之宗。靖節(jié)先生：去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，后稱“陶靖節(jié)”。自我研學解讀文題自我研學故，題目正確的讀法當是“歸/園田居”。

《歸園田居》共五首，這是第一首。內容：田園風光、農村生活、歸隱后的心情。北大中文系教授袁行霈先生經過考證認為：“園田居”乃淵明之一處居舍，其少時所居，地近南山，即廬山。關于陶潛，你可還有印象？種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。歸園田居（其三）整體感知

1.學生聽讀詩歌，初步感受。

注意以下部分字的讀音

（羈、拙、曖、墟、樊）2.學生朗讀，注意感情色彩。朗讀課文整體感知

少小時就沒有隨俗氣韻，自己的天性是熱愛自然。

偶失足落入了仕途羅網，轉眼間離田園已十余年。

籠中鳥常依戀往日山林，池里魚向往著從前深淵。

我愿在南野際開墾荒地，保持著拙樸性歸耕田園。

繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍八九間。

榆柳樹蔭蓋著房屋后檐，爭春的桃與李列滿院前。

遠處的鄰村舍依稀可見，村落里飄蕩著裊裊炊煙。

深巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。

庭院內沒有那塵雜干擾，靜室里有的是安適悠閑。

久困于樊籠里毫無自由，我今日總算又歸返林山。翻譯詩文整體感知

題目《歸園田居》中，“歸”為詩眼，圍繞這個詩眼，作者都寫了哪些內容？詩眼整體感知從何而歸？誤落塵網中

久在樊籠里為何而歸？少無適俗韻，性本愛丘山。歸向何處？守拙歸園田，方宅十余畝……雞鳴桑樹顛。歸后如何？戶庭無塵雜，虛室有余閑。復得返自然。比喻官場黑暗，壓抑。本性使然，愿獨善其身。享受幽靜恬淡歸后心情，寧靜、閑適、喜悅、怡然自得。從何而歸塵網、樊籠指什么？反映出作者什么態(tài)度？

喻--官場生活情--厭惡悔恨誤落、久在：對進入官場的悔恨之深

官場套路深，我要回農村！為何而歸

既然“性本愛丘山”，詩人為何要出仕做官？性本愛丘山1.親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解去2.母親去世，歸家居喪。3.居喪期滿，任鎮(zhèn)軍將軍劉裕參軍。六月做官，次年三月辭職。4.任建威將軍江州刺史劉敬宣參軍，劉敬宣派他出使京城。陶淵明完成使命之后，“參軍”一職自然解除。為何而歸

既然“性本愛丘山”，詩人為何要出仕做官？守拙歸園田“歸園田”是為了保持自己精神上的自由和獨立。歸向何處方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

請同學們讀一讀陶淵明筆下的田園風光，思考：景物描寫有何特點，作者是如何描寫田園風光的？請簡要賞析。歸向何處方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴視聽近遠靜動襯白描手法語言的質樸自然特點：恬靜幽雅朦朧和諧視聽結合遠近結合以動襯靜白描融情于景歸向何處

“白描”作為一種表現(xiàn)方法，指用簡筆勾勒，樸實語言，來寫景敘事，與細節(jié)描寫相對的藝術手法。平中見奇，淡而有味。

農村風光好，陶翁樂陶陶。歸去如何戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

凸顯出一種期待已久的喜悅、自由、安逸和閑靜，表達自己厭惡官場，熱愛田園生活，追求精神上的自由和人格的獨立。拓展延伸

現(xiàn)實中的歸隱生活真的如此美好嗎?性嗜酒，家貧，不能常得。環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空……——《五柳先生傳》夏日長抱饑，寒夜無被眠——《怨詩楚調示龐主簿鄧治中》課堂小結返璞歸真（【解釋】：去掉外飾，還其本質。比喻回復原來的自然狀態(tài)。同“返樸歸真”。

）品讀體會

蘇軾評價本詩：“陶淵明的詩初看若散緩，熟看有奇句。”

你認為哪句是奇句，奇在哪里？品讀體會田宅尚豐心地尚寬

方宅十余畝，草屋八九間。真正融入了鄉(xiāng)居生活對田園生活的認同感、歸屬感兩次使用約數用鄉(xiāng)村人的習慣說話、寫詩品讀體會榆柳蔭后檐，桃李羅堂前內心愉悅色彩繽紛桃李飄香濃蔭密蓋環(huán)境清新品讀體會狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。以聲襯靜突出農村的寧靜安適無剝削無壓迫的農業(yè)社會《老子》：“甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來?！扁蛔詷冯u犬相聞品讀體會寫景角度變化——近與遠曖曖遠人村，依依墟里煙。使用疊詞，音韻和諧，節(jié)奏舒緩一派朦朧，一片和諧思考探究1.請分析“官場”和“田園”這兩種人生選擇利弊。深度探究獲取薪酬，建功立業(yè)，實現(xiàn)人生理想躬耕壟畝，生活清貧，有時衣食不豐官場田園身處牢籠，被人驅使。身處自然懷抱，心享自由思考探究

2.陶淵明做出辭官歸隱這一選擇是否要經歷內心的矛盾與掙扎、痛苦與糾結？請談談你的看法。

（1）辭官前，希望，失望，無奈，絕望，徹底決裂。（2）辭官后，誘惑，誤解，孤獨……堅持選擇，從41歲彭澤令上辭官，到63歲去世，他躬耕田園，再也沒有出仕。拓展延伸

3.相較于世人喜歡“取巧”，陶淵明選擇了“守拙”，你怎么理解他的選擇？拙樸，原始本真，不隨波逐流，固守節(jié)操。工巧，出仕為官，曲意逢迎。為世俗所擾。拙巧從何而歸？為何而歸？（官場）詩意的棲居歸向何處？（本性傲岸高潔）（田園）歸后如何？（恬淡閑適）課堂小結總結：全詩圍繞“歸”字寫景抒情官場是塵網是羈絆是池塘是樊籠是束縛是禁錮田園愛丘山有田地有草屋有榆柳有桃李有狗吠有雞鳴有余閑？所愛非丘山，而是自由身。遠觀，遠離這煙火人間深味思想之光輝

陶淵明的詩作和坎坷的人生歷程帶給你什么啟示？著名學者看陶淵明

在古今詩人之中，能夠直接面對人生的苦難悲哀，而且真正找到了一個解決辦法的，只有陶淵明?！~嘉瑩陶淵明的一生表面上過得那么平淡，但卻是一個深刻的、豪壯的悲劇。陶淵明的悲劇是理想和現(xiàn)實的矛盾，是偉大的詩人和渺小的社會的矛盾，是美與丑的矛盾。

——張銓錫陶淵明是我們民族文化的精品。

——鮑鵬山

陶淵明是中國士大夫精神上的一個歸宿，許多士大夫在仕途上失意以后，或厭倦了官場的時候，往往