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大學(xué)生生涯規(guī)劃報(bào)告書(shū)4頁(yè)2200字?jǐn)?shù)聯(lián)系方式:_____________指導(dǎo)老師:_____________1.職業(yè)價(jià)值觀我比較注重成就感、管理、獨(dú)立性:成就感:成就感在我的職業(yè)價(jià)值觀中的得分較高。這表明我的工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng),或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事。管理:管理在我的職業(yè)價(jià)值觀中的得分較高。這表明在工作中我希望可以獲得對(duì)他人或某事物的管理支配權(quán),能指揮和調(diào)遣一定范圍內(nèi)的人或事物獨(dú)立性:獨(dú)立性在我的職業(yè)價(jià)值觀中的得分較高。這表明我很看重在工作中能充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性和主動(dòng)性,按自己的方式、步調(diào)或想法去做事,不受他人的干擾。2.職業(yè)性格我的MBTI職業(yè)性格測(cè)試結(jié)果為:“INTJ”(內(nèi)向直覺(jué)思維判斷)這類型人實(shí)現(xiàn)自己的想法和達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)有創(chuàng)新的想法和非凡的動(dòng)力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長(zhǎng)期的遠(yuǎn)景計(jì)劃。一旦決定做一件事就會(huì)開(kāi)始規(guī)劃并直到完成為止。多疑、獨(dú)立,對(duì)于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高。適合的領(lǐng)域有:科研、科技應(yīng)用、技術(shù)咨詢、管理咨詢、金融、投資領(lǐng)域、創(chuàng)造性行業(yè)。3.職業(yè)興趣我通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)工具對(duì)自己的職業(yè)人格進(jìn)行了測(cè)評(píng),得分結(jié)果如職業(yè)興趣如下:在工作中責(zé)任感強(qiáng),喜歡從事與幫助他人有關(guān)或與人合作的工作,喜歡從事與人接觸的活動(dòng),希望能在工作中不斷結(jié)交新的朋友,在幫助別人中體會(huì)到自己對(duì)社會(huì)和他人的價(jià)值。在工作中重視秩序、工作效率高,踏實(shí)本分、值得信賴。樂(lè)于接受領(lǐng)導(dǎo),能夠配合他人完成工作,喜歡從事數(shù)字技術(shù)計(jì)算、文書(shū)數(shù)據(jù)處理方面的工作,或按照預(yù)先安排好的程序工作,適合注重組織規(guī)劃、條理清晰的工作環(huán)境。組織性強(qiáng),在計(jì)劃制定后傾向立刻采取行動(dòng);喜歡通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和鼓舞他人,以達(dá)成組織或個(gè)人目標(biāo)的活動(dòng);在工作中有野心,希望成為團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)和核心,掌握權(quán)力;適合重視經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能的工作環(huán)境。4.職業(yè)能力團(tuán)隊(duì)合作能力:能懂得如何作為組織的一員進(jìn)行角色定位,能識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì);問(wèn)題解決能力:能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性;創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力:能適應(yīng)新環(huán)境;規(guī)劃與組織能力:能管理時(shí)間和決定優(yōu)先順序;能調(diào)整資源配置以應(yīng)對(duì)意外狀況。1.家庭環(huán)境分析我們的家庭氛圍都是開(kāi)明、民主的,家里長(zhǎng)輩極其尊重我的個(gè)人想法,充分認(rèn)同我的選擇,也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發(fā)展。原生家庭的教育,促成了我廣交摯友、情感細(xì)膩、謹(jǐn)慎認(rèn)真、獨(dú)當(dāng)一面的保護(hù)者人格特征,為我今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎(chǔ)。2.社會(huì)環(huán)境分析如今,大學(xué)生在社會(huì)人群中,占有越來(lái)越高的比例,但就在這一方面使我們感到欣喜之余,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了顯著變化,全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,主要體現(xiàn)在畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高,2022年應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量已達(dá)到1076萬(wàn)人,造成實(shí)際就業(yè)人數(shù)更高,就業(yè)壓力更大。作為一名大學(xué)生,畢業(yè)后想要找到一個(gè)理想滿意的工作是想當(dāng)困難的,因此,對(duì)自己各方面能力的提升,顯得尤為重要。3.目標(biāo)職業(yè)分析(1)目標(biāo)職業(yè)名稱目標(biāo)職業(yè):直升器維修工(2)崗位職責(zé)1、根據(jù)生產(chǎn)規(guī)定,輔助性完成飛機(jī)結(jié)構(gòu)類維修工作;2、車間臨時(shí)任務(wù)。(3)任職要求1、20~30歲、大專及以上學(xué)歷、具有飛機(jī)維修相關(guān)專業(yè);2、具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;3、為人踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、能適應(yīng)上班安排。1.個(gè)人的swot分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(S)弱勢(shì)因素(W)性格開(kāi)朗樂(lè)觀,不怕挫折;具有較好的領(lǐng)導(dǎo)才能,能與他人團(tuán)結(jié)合作;具有很強(qiáng)的自信心與自強(qiáng)心。性格不夠果斷,情緒波動(dòng),有些情緒化,遇事有時(shí)不夠冷靜,容易沖動(dòng)。外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素(O)威脅因素(T)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人才的需求量大,企業(yè)對(duì)直升器維修方面人才需求增加。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻維修的專業(yè)性較高2確定目標(biāo)根據(jù)我個(gè)人興趣與性格,綜合職業(yè)興趣、職業(yè)性格等評(píng)估結(jié)果。對(duì)家庭、社會(huì)和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行綜合分析,確定了我個(gè)人的職業(yè)生涯目標(biāo):直升器維修工的工作。希望通過(guò)自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。1.大學(xué)期間計(jì)劃大一:努力學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程;提升內(nèi)在品質(zhì)的鍛煉,提高自己的人際交往能力和處事能力。增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。大二:努力學(xué)習(xí)通用航空器直升器維修專業(yè)核心課程。課余時(shí)間,可以參加有關(guān)專業(yè)相聯(lián)系的社會(huì)實(shí)踐。大三:找到適合的實(shí)習(xí)崗位。在實(shí)習(xí)中運(yùn)用和鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí),將知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力。提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。畢業(yè)時(shí)當(dāng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。認(rèn)真完善簡(jiǎn)歷,多參加校內(nèi)外的招聘活動(dòng),簽約好的工作單位。整個(gè)大學(xué)期間樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀,堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向;爭(zhēng)取早日通過(guò)審核,加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2.畢業(yè)后3年內(nèi)計(jì)劃畢業(yè)三年內(nèi)不斷積累經(jīng)驗(yàn);考取更多與專業(yè)相關(guān)證書(shū);提升自己的工作能力。積極面對(duì)工作,將失誤率減至最小,提前做好相應(yīng)的策劃或者是初步的規(guī)劃,不至于到時(shí)候自亂陣腳。除了本職工作以外,更多的是學(xué)習(xí)技術(shù)性經(jīng)驗(yàn),付諸實(shí)踐。1.評(píng)估時(shí)間畢業(yè)前按照每個(gè)學(xué)期評(píng)估一次,畢業(yè)后內(nèi)按照每年評(píng)估一次。2.評(píng)估原則時(shí)間安排按照規(guī)劃書(shū)上的做。能力等各方面得到了鍛煉。目標(biāo)基本達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。更具競(jìng)爭(zhēng)力。3.備用方案如果以上計(jì)劃在實(shí)施方面有所困難,我會(huì)及時(shí)的調(diào)整自己的方向,努力積極適應(yīng),或者選擇從事直升器制造工程師這類適合自己的工作,符合自己實(shí)際情況。1調(diào)整自己的作息。規(guī)律作息,少熬夜。2長(zhǎng)期堅(jiān)持去做
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