分類討論研究函數(shù)單調(diào)性講義 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)_第1頁(yè)
分類討論研究函數(shù)單調(diào)性講義 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)_第2頁(yè)
分類討論研究函數(shù)單調(diào)性講義 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)_第3頁(yè)
分類討論研究函數(shù)單調(diào)性講義 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)_第4頁(yè)
分類討論研究函數(shù)單調(diào)性講義 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用分類討論研究函數(shù)單調(diào)性一、題型分析題型一:按最高次項(xiàng)系數(shù)是否含有參數(shù)的分類討論例1.已知函數(shù)f(x)=lnx-ax,x∈(0,e],其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).(1)若x=1為f(x)的極值點(diǎn),求f(x)的單調(diào)區(qū)間和最大值;(2)是否存在實(shí)數(shù)a,使得f(x)的最大值是-3?若存在,求出a的值;若不存在,說明理由.【變式訓(xùn)練】已知函數(shù)f(x)=lnx-ax2-x,a>-eq\f(1,2)且a≠0.(1)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間與極大值;(2)當(dāng)x>1時(shí),g(x)=f(x)+2ax<0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

題型二:按導(dǎo)函數(shù)大于或小于0恒成立例2.討論f(x)=x-alnx的單調(diào)性.【變式訓(xùn)練】已知函數(shù)f(x)=x-eq\f(2,x)+a(2-lnx),a>0.討論f(x)的單調(diào)性.

題型三:按極值點(diǎn)(即=0的解)與定義域端點(diǎn)的大小關(guān)系例3.已知函數(shù)f(x)=eq\f(1,2)ax2-(a+1)x+lnx,a>0,試討論函數(shù)y=f(x)的單調(diào)性.延伸探究若將本例中參數(shù)a的范圍改為a∈R,其他條件不變,試討論f(x)的單調(diào)性?【變式訓(xùn)練】1.討論g(x)=eq\f(1,3)x3+ax2-3a2x的單調(diào)性.2.已知函數(shù)g(x)=alnx+x2-(a+2)x(a∈R).(1)若a=1,求g(x)在區(qū)間[1,e]上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論