第4課《古代詩歌四首》課件（共344張）語文七年級上冊

古詩代詩歌四首準確的有情感的大聲的朗誦壹觀滄海（東漢）曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

臨：登上，有游覽的意思。碣（jié）石：山名，在今河北昌黎西北。東漢建安十二年（207）秋天，曹操征烏桓時曾路經這里。

滄：通“蒼”，青綠色。海：渤海。何：多么。澹澹（dàn）：水波搖動的樣子。竦峙（sǒngzhì）：高高地挺立。竦，高起。峙，挺立。蕭瑟：樹葉被秋風吹的聲音。

洪波：洶涌澎湃的波浪。日月：太陽和月亮。若：如同，好像是。星漢：銀河，天河。幸：慶幸。甚：非常。至：極點。幸甚至哉，歌以詠志：樂府歌結束用語，不影響全詩內容與感情。意為太值得慶幸了！就用詩歌來表達心志吧。詩眼是哪個字？寫實的詩句是哪幾句，哪些又是詩人想象的？哪些詩句可以體現詩人的博大胸懷？思考？詩眼是哪個字？寫實的詩句是哪幾句，哪些又是詩人想象的？哪些詩句可以體現詩人的博大胸懷？思考？觀滄海·曹操東臨碣石，以觀滄海。

東行登上碣石山，來觀賞大海。

水何澹澹，山島竦峙。

海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。

樹木叢生，百草豐茂。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

秋風颯颯，海上涌起巨大的波濤。

日月之行，若出其中；

日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。

星漢燦爛，若出其里。

銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產生出來的。

幸甚至哉，歌以詠志。

真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。觀滄海（東漢）曹操東臨碣石，以觀滄海。/水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。/日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。/幸甚至哉，歌以詠志。點明觀滄海的位置實寫眼前景觀運用想象抒發(fā)自己的壯志情懷樂府和樂套語，和內容無關詩中統(tǒng)領全篇的一個字是：從寫景的虛實上看，這首詩前八句寫

，后四句寫寫大海無風時波浪的一句是

，寫大風大浪的一句是：最能表現作者博大胸襟的詩句是：詩中描寫實景的句子是：詩中抒寫想象的句子是：本詩的感情基調是：從本詩所寫之景可以看出詩人怎樣的胸懷？小測試觀

實景虛景水何澹澹洪波涌起日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里博大蒼涼慷慨日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里水何澹澹，山島聳峙樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起賞析“秋風蕭瑟，洪波涌起”賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”賞析秋風刮過，平靜的海面頓時化作洶涌的怒濤?！昂椴ㄓ科稹保蠛Ｓ兄破鸾姨炀蘩说臒o窮威力，這句詩句有著明顯的象征意義。這兩句，體物形象，場景壯大，格調激揚亢奮，表現了一世梟雄的廣大胸襟。日月仿佛是從大海里出來的；燦爛的銀河，仿佛也是從海里出來的！在大海的懷抱中，巨大的日、月、星辰只是它的寵兒而已這四句淺顯明白，但意境闊大，氣勢豪邁真是上下天光，一碧萬頃，仿佛大海孕育了宇宙天地，締造了世界萬物，生發(fā)出氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概。所以沈德潛說：“有吞吐宇宙氣象”此評確當，洵非過譽。1、建安風骨：建安為漢獻帝年號（196-220），以曹操三父子（曹操、曹丕、曹植）為代表創(chuàng)作的反映社會動亂和民生疾苦的同時，又表現了統(tǒng)一天下的理想和壯志，有著鮮明的時代特色的文學創(chuàng)作風格。政治理想的高揚、人生短暫的哀嘆、強烈的個性、濃郁的悲劇色彩，這些特點構成了“建安風骨”（也叫“漢魏風骨”）這一時代風格。2、“曹操古直悲涼，曹丕便娟婉約，曹植文采氣骨兼?zhèn)洹保ㄔ婿吨袊膶W史》）3、“建安七子”：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨。知識卡片總結曹操的詩詞大都氣魄雄大、情調悲壯該詩亦如此。寫海景有遠有近，虛實相交，“日月之行，若出；其中星漢燦爛，若出其里”，在豐富的聯想中表現出博大的胸懷，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動人形象，更表達了詩人豪邁樂觀的進取精神。貳王昌齡：唐代人，天寶（唐玄宗年號，742～756）年間被貶為龍標縣尉。左遷：貶謫，降職。古人尊右卑左，因此把降職稱為左遷。龍標：古地名，唐朝置縣，今湖南省黔陽縣。楊花：柳絮。子規(guī)：即杜鵑鳥，相傳其啼聲哀婉凄切。楊花落盡：一作“揚州花落”。

龍標：詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的總稱，在今湖南省西部。與：給。隨風：一作“隨君”。夜郎：今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近。李白當時在東南，所以說“隨風直到夜郎西”。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

楊花落盡杜鵑聲聲哀啼，得知您被貶龍標跋涉五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

把我的愁心托付給明月，一同伴隨您奔赴迢迢遠方。

詩中寫了哪些景物，點明了什么季節(jié)？為何選取“楊花”、“子規(guī)”開頭，有什么作用？聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。思考？楊花、子規(guī)、明月暮春時節(jié)“楊花”：在舊體詩中常象征離散、漂泊。“子規(guī)”：指“子規(guī)鳥”，叫聲凄涼，有“不如歸去”之意。李白用“子規(guī)啼”表示對朋友悲慘命運的同情，以及表達對朋友的依依不舍。“楊花落盡子規(guī)啼”的景象蘊含了作者的飄零之感和離別之思，寓情于景，渲染了一種無限悲涼、哀傷、惆悵的氛圍，表達了詩人悲苦哀怨的心情?？偨Y：點明時令、渲染氣氛、烘托心情。首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內，切合當時情事，也就融情入景。寫“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現。因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈?，表示驚惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風飄到龍標。這兩句詩所表現的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運用了擬人的修辭。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情?？偨Y叁次：停泊，停宿?？吐罚?/p>

旅途。青山：

指北固山。風正：

順風。懸：

掛。海日：

海上的旭日。次北固山下·王灣客路青山外，行舟綠水前。（互文）

旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水環(huán)繞在北固山前。潮平兩岸闊,

風正一帆懸。

潮水漲平兩岸，江面空闊無邊，順風平穩(wěn)前進，船帆靜立高懸。海日生殘夜,江春入舊年。

太陽升起在將曉的殘夜，暖春早到在未完的舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

寫好的家書往何處寄達？囑托北歸的大雁，稍到洛陽城邊。次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。思考？詩中寫了哪些景物？頷聯哪些字用的好，為什么？頸聯哪些字用的好，為什么？青山、綠水、行舟、和風、白帆、紅日、歸雁“闊”：寫出了水面的廣闊無垠，突出了潮水的平，同時寫出了作者的豁達心胸?！皯摇保阂环矫鎸懗隽舜吒邟炱鸬臉幼樱c風正呼應；一方面給人直掛云帆濟滄海的感覺?！吧薄ⅰ叭搿保哼\用擬人手法，詩人把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春來早的特征，賦予他們以人的情感和意志，表達出詩人滯留異地的思鄉(xiāng)之情。這首詩中“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請你選擇一個角度談談對這句詩的理解？示例：①詩句含義：這兩句詩在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣，生動形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化②內容：表現了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情③表現手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表現了作者樂觀進取、積極向上的思想感情④修辭方法：“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣⑤修辭方法：這兩句詩用了對偶的修辭方法，“海日”對“江春”“生”對“入”“殘夜”對“舊年”，詞性相同，互相對應，句式工整，形象生動，瑯瑯上口。本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情，你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?為什么?為什么？句子是：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”（或“江春人舊年＂）：運用了”鴻雁傳書”的典故（或“以臨近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境”）突出表現了游子之思．肆枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。越調：宮調名，元曲常用曲調之一。天凈沙：曲牌名，又名“塞上秋”，屬越調?？萏伲嚎菸闹β；桫f：黃昏時的烏鴉?；?，傍晚。人家：農家。此句寫出了詩人對溫馨的家庭的渴望。古道：古老荒涼的道路。西風：寒冷、蕭瑟的秋風。瘦馬：瘦骨如柴的馬。斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此處指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。天涯：遠離家鄉(xiāng)的地方。

天凈沙·秋思[元]馬致遠枯藤老樹昏鴉，

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋流水人家。

小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道西風瘦馬，

古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽西下，

夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。斷腸人在天涯。

凄寒的夜色里，只有斷腸人漂泊在遙遠的地方。“小橋流水人家”，同思鄉(xiāng)之情有什么聯系？賞析“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”賞析“夕陽西下，斷腸人在天涯”思考？作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲“夕陽”一句點出時間，并照應上文的“昏”字“斷腸”一句直抒胸臆：游子遠離家鄉(xiāng)，孤獨漂泊，秋景蒼涼，時近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢？九個名詞列出深秋的九種景物，構成一幅深秋晚景圖，把漂泊游子的凄苦愁楚之情，通過自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，烘托得淋漓盡致（此詩表現手法：寄情于物，被稱為“秋思之祖”）此句亦有3個名詞連用，勾畫出一幅略有“溫馨”氣息的“家”的情味，這更會令旅人觸景生情，產生思鄉(xiāng)之愁緒．體會篇末所寫的“斷腸人”應是怎樣的人？明確：“斷腸人”就是漂泊在天涯極度憂傷的旅人?！疤靸羯场笔?/p>

名，“秋思”是

名（曲的題目）點明全篇主旨的句子是

前三句在寫景抒情上的突出特點是這首小令在寫作上運用了

的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是這首小令表達了什么樣的思想感情？思考？曲牌曲斷腸人在天涯.用九個細節(jié)（景物）構成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛，表現天涯游子的惆悵之情．寓情于景斷腸

游子孤寂愁苦的心情開篇一連描繪出九幅畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬。景中有情，情中有景，情景妙合，在闊大蒼涼的背景上勾勒出行旅之人漂泊天涯的悲痛心情。擺脫系連詞而直接以名詞性意象的組合來描繪景物，省卻了一切連接、交代和修飾，而直接地將幾個意象如蒙太奇一樣地組合起來，“象”的方面看好像是孤立的，“意”的方面卻有一種潛在的聯系，似離實合，藕斷絲連，給讀者留下了想象的空間和再創(chuàng)造的可能。這就在相當程度上暫時中斷了語言的線性敘述進程，而使詩的語言更為簡潔凝練，更為飽滿有力，大大增強了詩歌意象、空間呈現的功能。舉例：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”（黃庭堅《寄黃幾復》“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”（陸游《書憤》）總體賞析在意象