第三講 第1課時(shí) 準(zhǔn)確界定表達(dá)技巧不混淆

第三講賞析古詩(shī)歌表達(dá)技巧(高考重難考法)表達(dá)技巧，稱其為詩(shī)歌重點(diǎn)，是因?yàn)樗删土嗽?shī)歌的精粹美，任何一首詩(shī)，都有其獨(dú)到的表達(dá)技巧；稱其為高考難點(diǎn)，是因?yàn)榭忌鷮?duì)一些表達(dá)技巧界定不準(zhǔn)，區(qū)分不清，賞析不到位，肚里有話不會(huì)說(shuō)；稱其為答題中的綜合點(diǎn)，是因?yàn)榛卮鹌渌}型時(shí)，常需結(jié)合表達(dá)技巧進(jìn)行分析。第1課時(shí)準(zhǔn)確界定表達(dá)技巧不混淆修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧，其各自的手法都有數(shù)種，且某些手法有相同或相似之處，區(qū)分度較小，考生極易混淆，答題時(shí)往往犯張冠李戴、南轅北轍的方向性錯(cuò)誤。故本課時(shí)先從考生必備的基本知能講起——準(zhǔn)確界定四類(lèi)表達(dá)技巧。類(lèi)型(一)修辭手法高考對(duì)修辭手法的考查一般分為兩個(gè)層面：一是辨認(rèn)修辭格，二是說(shuō)明修辭格的表達(dá)效果。此類(lèi)題型所涉及的修辭手法中，比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、借代、反問(wèn)、夸張、雙關(guān)、疊字是考查重點(diǎn)。高考對(duì)修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作具體分析，不能泛泛而談。系統(tǒng)常見(jiàn)的修辭手法手法說(shuō)明作用示例賞析(補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)(1)比喻把一種事物或情景比作另一種事物或情景。突出事物特征，使所要表達(dá)的事物更加生動(dòng)鮮明。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。[韋莊《菩薩蠻五首(其二)》]詞句巧妙地以“___”作比，寫(xiě)盡了江南女子的_____________。月美麗與溫柔(2)比擬把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，把人當(dāng)作物或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(林逋《山園小梅》)采用了擬人的修辭手法?！跋韧笛邸睂?xiě)白鶴愛(ài)梅情切，還未飛下，就迫不及待地偷看；“合斷魂”寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而斷魂。這兩句詩(shī)把鶴、蝶對(duì)梅的__________表現(xiàn)到了極點(diǎn)。續(xù)表喜愛(ài)之情(3)設(shè)問(wèn)先提出問(wèn)題，接著說(shuō)出自己的看法。開(kāi)頭設(shè)問(wèn)，問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。(賀鑄《青玉案》)以設(shè)問(wèn)作結(jié)，以實(shí)寫(xiě)虛，一問(wèn)一答，將_________化為具體可感的形象。(4)借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物，分為部分代整體、具體代抽象、特征代本身等。突出描寫(xiě)對(duì)象的特征，使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照《如夢(mèng)令》)用“綠”和“紅”分別代“___”與“____”，寫(xiě)出了________________，______烘托出作者的_________。續(xù)表一腔愁思葉花葉的茂盛和花的凋零感傷情懷(5)反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風(fēng)波》)使用反問(wèn)句式表達(dá)了詞人_____的情懷。(6)夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物的作用。怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。(岳飛《滿江紅》)以夸張的手法，寫(xiě)出了作者_(dá)___________________的心情。續(xù)表曠達(dá)憂憤國(guó)事、痛恨敵人(7)雙關(guān)分諧音雙關(guān)和弦外之音兩種。表達(dá)委婉含蓄的情感。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。(劉禹錫《竹枝詞》)“晴”與“情”同音，以晴天、下雨暗示______________________。(8)疊字重復(fù)使用同一個(gè)字。增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)的作用。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(李清照《聲聲慢》)疊音詞使詞句更加生動(dòng)形象，營(yíng)造出______的氛圍。續(xù)表戀人貌似無(wú)情中的有情凄涼[考法感悟]1．(2016·山東高考·改編)閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。(明考型)分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。答：_______________________________________________________________

解析：“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”“雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)”，用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“風(fēng)”和“雪”擬人化?！霸?shī)和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩(shī)”擬物，把抽象的“詩(shī)”具象化，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)了作者迸發(fā)的詩(shī)情。“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫(xiě)了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。參考答案：運(yùn)用了比擬和排比的手法，表現(xiàn)出作者高昂的詩(shī)興，展現(xiàn)出湖上風(fēng)雪翻飛的景象，描繪出一幅壯觀的江天風(fēng)雪行吟圖。[白話詩(shī)歌]夜晚一葉孤舟停泊在洞庭湖邊，岸上的燈火與船兒相對(duì)著，閃閃發(fā)光。船艙外一陣陣北風(fēng)肆逞著淫威，想必在無(wú)情地摧殘著梅花的花瓣。我不禁推開(kāi)船窗，大雪漫天飛舞。頓時(shí)，我詩(shī)興大作，迫不及待地要同風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪花與大風(fēng)激戰(zhàn)攪作一團(tuán)，我的詩(shī)句又同飛雪糾纏在一起。我朗聲大笑了起來(lái)，感覺(jué)心情無(wú)比暢快。2．(2012·重慶高考·改編)閱讀下面這首詞，完成后面的題目。鷓

鴣

天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥。吾老矣，久忘機(jī)②，沙鷗相對(duì)不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。[注]

①亭皋：水邊的平地。②忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。③沙鷗相對(duì)不驚飛：白居易詩(shī)云“有喜鵲頻語(yǔ)，無(wú)機(jī)鷗不驚”。(暗考型)“曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥”兩句寫(xiě)出了山水的變化，請(qǐng)分析其巧妙之處。答：________________________________________________________________解析：解答此類(lèi)題目，應(yīng)先作概括回答，然后作進(jìn)一步的分析。分析這兩句的巧妙之處，應(yīng)抓住“瘦”“肥”兩個(gè)字來(lái)思考，不難看出，這是比擬的寫(xiě)法，前一句寫(xiě)的是山腰由“肥”變“瘦”，后一句寫(xiě)水面由“瘦”變“肥”，借這兩個(gè)字生動(dòng)地寫(xiě)出了山水的變化，作答時(shí)要體現(xiàn)出這一變化的過(guò)程。參考答案：運(yùn)用比擬寫(xiě)出了山水的變化?！皶栽粕⑷ド窖荨保瑢?xiě)出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿雨來(lái)時(shí)水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的狹窄。[白話詩(shī)歌]入秋后水邊的平地木葉稀落，關(guān)塞的大雁在霜前就開(kāi)始向南遷徙。早上云霧消散后群山清新挺拔，夜晚大雨來(lái)時(shí)水面突然加寬變肥。我已經(jīng)老了，很久以前就消除了機(jī)巧功利之心，即使與沙鷗面對(duì)面也不會(huì)驚飛它。柳溪的父老想必一直在同情我，多年來(lái)顛沛流離以至很久都沒(méi)有享受過(guò)垂釣溪南的怡然自得的生活之樂(lè)了。3．閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成后面的題目。春日詠梅花二首王初其一靚妝才罷粉痕新，遞曉風(fēng)回散玉塵。若遣有情應(yīng)悵望，已兼殘雪又兼春。其二青帝①來(lái)時(shí)值遠(yuǎn)芳，殘花殘雪尚交光。隔年擬待春消息，得見(jiàn)春風(fēng)已斷腸。[注]

①青帝：位于東方的司春之神。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

(

)A．其一第一句用寫(xiě)實(shí)手法，描寫(xiě)春天來(lái)臨之前，梅花逢雪后銀裝素裹的美麗形象。B．其一第二句，“散”字寫(xiě)出了寒風(fēng)勁吹、雪花飛揚(yáng)的狀態(tài)，刻畫(huà)出梅花生存的環(huán)境。C．其二中一、二句，兩個(gè)“殘”字與“遠(yuǎn)芳”形成對(duì)比，表現(xiàn)了梅花開(kāi)放的環(huán)境的惡劣。D．兩首詩(shī)詩(shī)句樸素流暢，都是“以我觀物”，使得春日梅花帶有“我”的主觀色彩。解析：C項(xiàng)，“兩個(gè)‘殘’字與‘遠(yuǎn)芳’形成對(duì)比，表現(xiàn)了梅花開(kāi)放的環(huán)境的惡劣”錯(cuò)誤。這兩句是說(shuō)春天來(lái)臨時(shí)梅花尚有悠遠(yuǎn)的芳香，殘花和殘雪交相輝映，“遠(yuǎn)芳”指梅花芳香悠遠(yuǎn)，兩個(gè)“殘”字描寫(xiě)的是梅花凋零和雪將要融化的狀態(tài)。這兩句沒(méi)有描寫(xiě)梅花開(kāi)放環(huán)境的惡劣，也沒(méi)有使用對(duì)比的手法。答案：C

(2)(明考型)兩首詩(shī)的三、四句都使用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________解析：其一：第三句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“悵望”用在梅花上，寫(xiě)出梅花之“惆悵”，賦予梅花以人的情感。梅花悵望，是因?yàn)檠┮咽菤堁?，季?jié)已經(jīng)到了春天，梅花面臨凋謝零落的命運(yùn)。其二：第三、四句運(yùn)用了擬人的修辭手法，在冰封大地的冬日，梅花期待春天的消息，等到春風(fēng)吹綠大地，梅花將伴著殘雪被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在春天的后面，得到春風(fēng)已到的消息時(shí)，梅花已經(jīng)“斷腸”，賦予了梅花人的動(dòng)作和情感，表現(xiàn)了梅花面臨凋零的傷感之情。這兩首詩(shī)，詩(shī)人“以我觀物”，使梅花帶有“我”的主觀情感。第一首，寫(xiě)春日梅花“應(yīng)悵望”，第二首又寫(xiě)其“已斷腸”，加深了哀傷的程度，兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花在春天來(lái)臨之際將要凋零的傷感。參考答案：手法：都使用了擬人的修辭手法。其一，第三句說(shuō)梅花“有情應(yīng)悵望”，賦予梅花以人的情感；其二，第三和第四句說(shuō)梅花等待春天的消息，春天來(lái)了“已斷腸”，賦予了梅花人的動(dòng)作和情感。思想情感：兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花在春天來(lái)臨之際就要凋零的傷感。類(lèi)型(二)表現(xiàn)手法狹義的表現(xiàn)手法，常見(jiàn)的有烘托、渲染、聯(lián)想、想象、對(duì)比、襯托、比興等。但在實(shí)際做題的過(guò)程中，當(dāng)問(wèn)到表現(xiàn)手法的時(shí)候，往往會(huì)把表達(dá)方式中具體的抒情方式與描寫(xiě)方式也納入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作、神態(tài)等)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等，這就是廣義的表現(xiàn)手法。而以下所講的則是狹義的表現(xiàn)手法，是除修辭手法、表達(dá)方式之外的，常用的詩(shī)歌表達(dá)技巧。系統(tǒng)常見(jiàn)的表現(xiàn)手法手法說(shuō)明作用示例賞析(補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)(1)烘托本是一種國(guó)畫(huà)技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯。使烘托的事物更加突出、形象。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈(zèng)汪倫》)三、四句形象鮮明地烘托出_______________________________。汪倫對(duì)詩(shī)人真摯純潔的深厚感情(2)渲染本是一種國(guó)畫(huà)技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫(xiě)。創(chuàng)造氣氛，突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。(漢樂(lè)府民歌《江南》)詩(shī)中“魚(yú)戲蓮葉東”四句的渲染描寫(xiě)，使得全詩(shī)生動(dòng)活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫(huà)面和__________________情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。續(xù)表人們采蓮時(shí)歡愉的(3)聯(lián)想由一種事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一種事物，或把事物中類(lèi)似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)塑造一個(gè)典型。創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(賀知章《詠柳》)詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到_____________，運(yùn)用比喻，塑造出別具浪漫色彩的新穎形象。續(xù)表翠綠的絲帶(4)想象在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思想過(guò)程。創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)選擇月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，_________________別出心裁地再現(xiàn)于紙上。續(xù)表將洞庭的湖光山色(5)對(duì)比把不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的不同方面進(jìn)行對(duì)照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。揭示矛盾，對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈，震撼人心。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。(李白《越中覽古》)前三句描寫(xiě)____________，最后一句描寫(xiě)_________________，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受深切，蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。續(xù)表昔日的繁榮今日的冷落凄涼(6)襯托襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物性格更加突出，形象更加鮮明。考試?？嫉氖欠匆r，如用樂(lè)景反襯哀情，用動(dòng)反襯靜，用虛反襯實(shí)等。使被陪襯的事物顯得更加突出，形象更加鮮明。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？(杜甫《絕句》)詩(shī)人用碧綠的江水和潔白的鳥(niǎo)，青蔥的山巒和火紅的花勾勒出一幅色彩絢麗、意境優(yōu)美的圖畫(huà)。以樂(lè)景襯_____，抒發(fā)詩(shī)人_________________________________。續(xù)表哀情漂泊在外的孤獨(dú)和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情(7)比興比，以彼物比此物；興，先言他物，以引起所詠之辭。托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風(fēng)格。桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。(《詩(shī)經(jīng)·桃夭》)這是一首賀婚詩(shī)。詩(shī)中以嫩紅的桃花比興_____________________________________的祝愿。續(xù)表美滿的婚姻，表達(dá)對(duì)出嫁女子純真美好(8)虛實(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達(dá)同樣的情感。虛實(shí)相映，激發(fā)聯(lián)想與想象，豐富內(nèi)容，拓展意境，鮮明突出，富于變化。候館梅殘，溪橋柳細(xì)。草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。(歐陽(yáng)修《踏莎行》)上片寫(xiě)實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下片寫(xiě)____，通過(guò)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來(lái)寫(xiě)_____。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。續(xù)表虛愁思(9)對(duì)寫(xiě)法(對(duì)面落筆、一筆兩面)指詩(shī)人在寫(xiě)人敘事時(shí)不從自己的角度著筆，而從對(duì)方的角度入手，進(jìn)行懸想、揣測(cè)，從而曲折達(dá)意，收到委婉旁襯的藝術(shù)效果。這種表達(dá)技巧常見(jiàn)于表現(xiàn)親情的作品中。單方面寫(xiě)思鄉(xiāng)念親，只是一層意思；如果轉(zhuǎn)換角度，寫(xiě)兩地的思念，情感的表現(xiàn)將更加細(xì)膩動(dòng)人，耐人尋味。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁！(柳永《八聲甘州》)由于思?xì)w心切，聯(lián)想到自己的妻子也一定是同樣渴望自己回家，想象著妻子會(huì)常常在妝樓上癡癡地凝望遠(yuǎn)處的歸船，多少次誤以為丈夫歸來(lái)了，然而船到近前帶來(lái)的卻是無(wú)盡的失望。本是自己望鄉(xiāng)懷人，卻說(shuō)“佳人”____________；本是自己倚欄凝愁，卻說(shuō)“佳人”_______________。續(xù)表盼望自己回去不知自己的愁苦[考法感悟]1．(2019·江蘇高考)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專(zhuān)精。豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。(單一型)本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________

解析：要明確前六句的思想內(nèi)容，依次從中找出對(duì)比點(diǎn)，并分析這些對(duì)比表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的形象特點(diǎn)。首句中的“終年”與“寸誠(chéng)”，用時(shí)間之長(zhǎng)與寸心(決心)對(duì)比，凸顯精衛(wèi)決心之堅(jiān)；三、四句的“山石細(xì)”與“海波平”，用細(xì)石與大海對(duì)比，表現(xiàn)了精衛(wèi)的雄心壯志和堅(jiān)強(qiáng)意志。五、六句的“功難見(jiàn)”與“命已輕”，用任務(wù)重功業(yè)難成與生命有限對(duì)比，表現(xiàn)精衛(wèi)不能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的命運(yùn)之悲。參考答案：“終年”與“寸誠(chéng)”對(duì)比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；細(xì)石與大海對(duì)比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對(duì)比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。[白話詩(shī)歌]鳥(niǎo)類(lèi)中有一種立志報(bào)仇的精衛(wèi)鳥(niǎo)，它經(jīng)年累月抱著一顆赤誠(chéng)之心。精衛(wèi)鳥(niǎo)口中所銜的山石雖然細(xì)小，心中卻希望能以此將波濤洶涌的大海填平?？纱蠛：泼?，精衛(wèi)鳥(niǎo)的填海之功很難實(shí)現(xiàn)，它那小小的生命早已變得輕微無(wú)比。人們都譏笑精衛(wèi)填海是輕率之舉，而我卻欣賞它執(zhí)著的精神。哪里要計(jì)較是否有功成休息的一天，只愿能付出畢生的努力就行了。為何要對(duì)史書(shū)上刺客傳記中沒(méi)有報(bào)仇之士(精衛(wèi))的名字而感到羞愧呢？2．(2017·江蘇高考·改編)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。醉憑高閣乾坤迮①，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫(huà)角只生愁。明朝煙雨桐江②岸，且占丹楓系釣舟。[注]

①迮：狹窄。②桐江：桐江上有嚴(yán)子陵(東漢著名隱士)隱居的釣臺(tái)。(綜合型)這首詩(shī)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)以頸聯(lián)、尾聯(lián)為例，選擇其中兩種作簡(jiǎn)要賞析。答：__________________________________________________________________

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解析：這是一道典型的詩(shī)句賞析題，答題思路是“手法＋詩(shī)意＋情感”。頸聯(lián)中理想與現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)是鮮明的對(duì)比。尾聯(lián)中“明朝”點(diǎn)明所寫(xiě)內(nèi)容是詩(shī)人的想象，是虛寫(xiě)；“桐江”上有嚴(yán)子陵隱居的釣臺(tái)，此處為用典。尾聯(lián)還有對(duì)秋景的描述，表現(xiàn)了詩(shī)人的愁思，這是借景抒情或寓情于景的手法。參考答案：①對(duì)比。想當(dāng)年，北望中原，收復(fù)失地的壯心豪氣，有如山涌；現(xiàn)實(shí)中，聽(tīng)聞五更天吹響的軍號(hào)，已是愁腸百結(jié)，悲憤難平。今昔對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的悲憤之情。②想象(虛寫(xiě))和用典。明日且學(xué)嚴(yán)子陵，在煙雨迷蒙的桐江岸邊，在紅楓樹(shù)下系上釣舟，表達(dá)的是詩(shī)人歸隱的愿望。③寓情于景。想象自己(虛寫(xiě))將來(lái)煙雨垂釣的畫(huà)面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無(wú)奈和苦悶之情。(任答兩種即可)[白話詩(shī)歌]斑斑白發(fā)幾乎覆蓋滿頭，歸來(lái)已三次見(jiàn)到家鄉(xiāng)的秋天。醉酒后倚靠高閣感覺(jué)整個(gè)天地都變小了，身體漸衰，整日與疾病為伍，感覺(jué)自己所剩時(shí)日已不多了。想當(dāng)年身穿盔甲，身經(jīng)百戰(zhàn)白白地以身許國(guó)，現(xiàn)在聽(tīng)聞五更天吹響的軍號(hào)只能默然生愁。明日我且學(xué)嚴(yán)子陵，在煙雨迷蒙的桐江岸邊，在紅楓樹(shù)下系上釣舟。

3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。月夜憶樂(lè)天兼寄微之①劉禹錫今宵帝城月，一望雪相似。遙想洛陽(yáng)城，清光正如此。知君當(dāng)此夕，亦望鏡湖水。展轉(zhuǎn)相憶心，月明千萬(wàn)里。[注]

①此詩(shī)寫(xiě)于大和三年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人在長(zhǎng)安，白居易(字樂(lè)天)在洛陽(yáng)，元稹(字微之)在越州(今浙江紹興)，鏡湖是越州境內(nèi)的一個(gè)湖。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

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)A．“一望雪相似”運(yùn)用比喻手法，描寫(xiě)京城月色明亮，放眼望去，月光皎潔如雪的景象。B．“遙想”透露出懷人的意味，而“正如此”則真實(shí)呈現(xiàn)了洛陽(yáng)的月光像京城的月光一般潔白。C．“知君當(dāng)此夕”兩句表明詩(shī)人相信友人定會(huì)和自己一樣，遙望思念遠(yuǎn)在越州的元微之。D．末兩句寫(xiě)詩(shī)人與友人彼此牽掛的縷縷情思，隨著皎皎月光綿延至“千萬(wàn)里”的情狀。解析：B項(xiàng)，“‘正如此’則真實(shí)呈現(xiàn)了洛陽(yáng)的月光像京城的月光一般潔白”錯(cuò)，“遙想洛陽(yáng)城，清光正如此”中“遙想”是虛寫(xiě)，想象洛陽(yáng)城的月光如長(zhǎng)安城的月光一般皎潔，而不是“真實(shí)呈現(xiàn)”地去實(shí)寫(xiě)。答案：B

(2)(單一型)本詩(shī)通俗易懂，如同白話，主要運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。答：__________________________________________________________________

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解析：這首月夜詠懷詩(shī)的獨(dú)到之處就在于詩(shī)人能夠從對(duì)面著筆，寫(xiě)自己思念友人，同時(shí)敘寫(xiě)友人也在思念著自己，在淺俗直白的語(yǔ)言中透露出懷人的意味。詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)自己看到長(zhǎng)安的明月，是眼前之景，暗含詩(shī)人思念友人之情，是當(dāng)前真實(shí)情感的流露，屬于實(shí)寫(xiě)。第二、三聯(lián)由首聯(lián)的長(zhǎng)安之月想到遠(yuǎn)在洛陽(yáng)的月光也應(yīng)該像這樣吧，友人也應(yīng)和現(xiàn)在的“我”一樣在欣賞月下之景，也在思念著“我”吧，這些都是詩(shī)人的想象，屬于虛寫(xiě)。因此這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，表達(dá)了詩(shī)人和友人互相深切思念的情感。參考答案：①一、二句實(shí)寫(xiě)詩(shī)人在長(zhǎng)安看到的如雪的明月。②中間兩聯(lián)虛寫(xiě)。三、四句想象友人身處的洛陽(yáng)城月光與帝都月光一樣；五、六句想象此刻身處越州的友人也正在欣賞月光下的鏡湖?！把矍熬啊迸c“想象景”彼此交融，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念，以及與友人心心相印的情感。類(lèi)型(三)表達(dá)方式古詩(shī)歌中常見(jiàn)的表達(dá)方式主要有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情和說(shuō)明，其中在詩(shī)歌創(chuàng)作中用到的主要是記敘、描寫(xiě)、議論、抒情，尤其是描寫(xiě)和抒情，用得最為普遍。這兩種表達(dá)方式與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。系統(tǒng)常見(jiàn)的表達(dá)方式1．常見(jiàn)的描寫(xiě)角度角度示例賞析(補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)(1)點(diǎn)面結(jié)合千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)“孤舟蓑笠翁”屬于____的描繪，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”屬于____的鋪陳。點(diǎn)面(2)動(dòng)靜結(jié)合人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)第二句極寫(xiě)春山月夜之靜，而“花落”“月出”“鳥(niǎo)鳴”則是以動(dòng)寫(xiě)靜，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，形象地描寫(xiě)了______________________________________。(3)虛實(shí)結(jié)合多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。(李煜《望江南》)“還似……正春風(fēng)”三句，極寫(xiě)往昔的繁華生活，屬于虛寫(xiě)，與詞人當(dāng)前無(wú)限凄涼的處境形成對(duì)比，以虛襯實(shí)，以虛寫(xiě)實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，以夢(mèng)中虛幻的繁盛景象反襯____________________。續(xù)表心境的閑適、夜晚的靜謐及春山的空寂醒后現(xiàn)實(shí)的凄涼無(wú)奈(4)角度變化長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。(周德清《塞鴻秋·潯陽(yáng)即景》)由近而遠(yuǎn)，由水寫(xiě)到山，由地寫(xiě)到天，由靜寫(xiě)到動(dòng)，由晝寫(xiě)到夜，高低遠(yuǎn)近天上地下，通過(guò)鋪墊，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了一幅________。(5)繪聲繪色繪形江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。(杜甫《絕句》)已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?白居易《夜雪》)漫江碧波蕩漾，襯托著水鳥(niǎo)雪白的羽毛；滿山青翠欲滴，遍布似火的朵朵紅花。江、山、花、鳥(niǎo)四景，分別被賦以碧綠、青蔥、_____、_____四色，景色清新，令人賞心悅目?！棒勒砝洹笔怯|覺(jué)，“窗戶明”是_____，“折竹聲”是______，本詩(shī)從多角度側(cè)面烘托了__________。續(xù)表秋景圖火紅潔白視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)夜雪之大(6)正側(cè)結(jié)合一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？(白居易《楊柳枝詞》)第一、二句運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法，描寫(xiě)了___________________；第三、四句則以________________側(cè)面烘托。(7)白描父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。(聶夷中《田家》)本詩(shī)運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒出______________________________________的畫(huà)面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者_(dá)___________________的深刻主題。(8)細(xì)節(jié)描寫(xiě)洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。(張籍《秋思》)“臨發(fā)又開(kāi)封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出詩(shī)人______________________。續(xù)表春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)環(huán)境的荒涼偏僻父子辛勤耕耘勞作，官家筑倉(cāng)虎視以待殘酷剝削、壓榨農(nóng)民對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念2.詩(shī)歌的抒情方式手法示例賞析(補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)(1)直接抒情(直抒胸臆)十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。(蘇軾《江城子》)詞人感情如江河直下，直抒對(duì)亡妻的_____之情。懷念(2)間接抒情借助景(和前面的襯托有交叉之處)①樂(lè)景寫(xiě)哀情映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)以___________________的樂(lè)景抒發(fā)哀悼之情。②樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。(孟郊《登科后》)情與景會(huì)，意到筆到，將詩(shī)人策馬奔馳于春花爛漫的長(zhǎng)安道上的__________描繪得生動(dòng)鮮明。續(xù)表碧草春色、黃鸝好音得意情景(2)間接抒情借助景(和前面的襯托有交叉之處)③哀景寫(xiě)哀情孤鴻號(hào)外野，翔鳥(niǎo)鳴北林。徘徊將何見(jiàn)？憂思獨(dú)傷心。[阮籍《詠懷八十二首(其一)》]以孤鴻、翔鳥(niǎo)的衰景寫(xiě)__________。④哀景寫(xiě)樂(lè)情月照城頭烏半飛，霜凄萬(wàn)樹(shù)風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃。(李頎《琴歌》)以______________來(lái)反襯華堂上爐火融融、紅燭高燒的溫暖歡樂(lè)。續(xù)表憂思傷心室外凄清的秋景(2)間接抒情借助物⑤托物言志垂

飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(虞世南《蟬》)詩(shī)歌借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了品格高潔的人不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播的道理，從而表達(dá)出對(duì)人的_____________________________。借助事⑥借古諷今臺(tái)城六代競(jìng)豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶千門(mén)成野草，只緣一曲后庭花。(劉禹錫《臺(tái)城》)全詩(shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫(xiě)了曾經(jīng)六朝縱情作樂(lè)的荒淫生活。和如今____________________形成對(duì)比，寄托了_____________________。⑦用典隨意春芳歇，王孫自可留。(王維《山居秋暝》)尾聯(lián)反用《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來(lái)，山中兮不可久留”，表明______之情。續(xù)表內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信野草叢生的凄涼景象吊古傷今的無(wú)限感慨歸隱[特別提示]托物言志與借景抒情的區(qū)別1．托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫(xiě)景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。2．托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專(zhuān)指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。[考法感悟]1．(2019·浙江高考)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。早秋過(guò)龍武李將軍書(shū)齋王建高樹(shù)蟬聲秋巷里，朱門(mén)冷靜似閑居。重裝墨畫(huà)數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香薰一架書(shū)。語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛(ài)讀英雄傳，欲立功勛恐不如。(整體型)全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：詩(shī)歌描寫(xiě)了李將軍的居住環(huán)境——“冷靜”，書(shū)房的陳設(shè)——“墨畫(huà)”“一架書(shū)”等，借環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托李將軍有文人的趣味；對(duì)次要人物的描寫(xiě)——“侍兒知禮數(shù)”，從側(cè)面襯托出李將軍知書(shū)達(dá)理、富有文化修養(yǎng)等特點(diǎn)。另外，李將軍最突出的特點(diǎn)是喜愛(ài)置身書(shū)房“吟哦”“任狂疏”“愛(ài)讀英雄傳”等，體現(xiàn)了他喜愛(ài)讀書(shū)、個(gè)性狂放的一面。答題時(shí)要點(diǎn)明手法，將手法的運(yùn)用同人物形象的塑造結(jié)合起來(lái)分析。參考答案：①通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，如“高樹(shù)蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫(huà)”“香薰一架書(shū)”，分別寫(xiě)出了將軍住處的清幽安靜和書(shū)齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過(guò)“吟哦”“任狂疏”“愛(ài)讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了李將軍的豪放和志趣。[白話詩(shī)歌]早秋的巷子里，蟬蟲(chóng)在高大的樹(shù)木上鳴叫，氣派富貴的將軍府清幽安靜得好似清閑的住所。李將軍府邸的書(shū)房掛滿了畫(huà)著竹子的墨畫(huà)，插著長(zhǎng)長(zhǎng)的有淡淡清香的蘆葦，書(shū)架上放滿了書(shū)。李將軍和侍者、賓客談笑言語(yǔ)周到，盡顯禮儀；和豁達(dá)狂野之人吟哦起來(lái)又盡現(xiàn)豪放疏闊。李將軍在書(shū)房中最?lèi)?ài)讀英雄人物的故事，他想要建立如書(shū)中英雄那般的功勛，但他卻說(shuō)不如那些英雄。2．(2017·天津高考)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。太湖恬亭王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚①，秋風(fēng)斜月釣舟歸。[注]

①徙倚：徘徊，流連不去。(局部型)尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。答：__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________解析：藝術(shù)手法是指詩(shī)人在塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)思想情感時(shí)所運(yùn)用的特殊的手法，包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、藝術(shù)構(gòu)思等。這首詩(shī)中除了第三聯(lián)直抒胸臆，其他三聯(lián)都側(cè)重于寫(xiě)景。但尾聯(lián)寫(xiě)景，不同于前兩聯(lián)，“待”字表明尾聯(lián)不是對(duì)眼前實(shí)景的描寫(xiě)，而是想象的虛景，以虛代實(shí)，呈現(xiàn)出一種清幽閑逸的意境?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，尾聯(lián)亦是景中寓情，情景交融，通過(guò)描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫(huà)面，抒發(fā)了詩(shī)人的閑適之情。此外，景語(yǔ)置于詩(shī)歌末尾，也起到了以景結(jié)情的作用。參考答案：①虛寫(xiě)?！耙股钔阋校镲L(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫(xiě)呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫(huà)面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。(任選一種即可)[白話詩(shī)歌]太湖恬亭臨近清溪，周?chē)G蔭環(huán)繞；清溪兩岸高低錯(cuò)落，溪水緩緩流入青山。獨(dú)自佇立于恬亭，遠(yuǎn)眺夕陽(yáng)下的斷橋；低看，有樹(shù)影倒映于水中，仰觀，有鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎。清雅游賞才感到心中沒(méi)有牽累；安靜地待著又有誰(shuí)知道世上有政務(wù)呢？心中更期待在夜深時(shí)候，還能夠像這樣在這亭中流連不去；直到秋風(fēng)拂面，斜月掛上天空，外出釣魚(yú)的小船方才駛歸。3．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。寓

驛

舍①陸游閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。九萬(wàn)里中鯤自化，一千年外鶴仍歸②。繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長(zhǎng)舊圍。惟有壁間詩(shī)句在，暗塵殘墨兩依依。[注]

①驛舍：此處指成都的一家詩(shī)人經(jīng)常入住的旅館。詩(shī)人題下自注云“予三至成都。皆館于是”。②晉代陶潛《搜神后記》卷一：“丁令威，本遼東人，學(xué)道于靈虛山。后化鶴歸遼，集城門(mén)華表柱。時(shí)有少年，舉弓欲射之，鶴乃飛，徘徊空中而言曰：‘有鳥(niǎo)有鳥(niǎo)丁令威，去家千年今始?xì)w。城郭如故人民非，何不學(xué)仙冢壘壘。’”(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

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)A．首聯(lián)用“閑坊”“古驛”“空堂”對(duì)“驛舍”進(jìn)行描寫(xiě)，營(yíng)造了一種荒涼幽寂的氣氛。B．頷聯(lián)用鯤化鵬和丁令威化鶴的故事，既指出自己重來(lái)舊地，又蘊(yùn)含了奮發(fā)有為和超然物外的情感。C．頸聯(lián)中“數(shù)竹”“量松”指出了歲月如流，時(shí)光飛逝，間接抒發(fā)了“木猶如此，人何以堪”的感慨。D．尾聯(lián)回應(yīng)首句，寫(xiě)壁間題詩(shī)舊跡，以“暗塵殘墨”回應(yīng)“閑坊古驛”，使得全詩(shī)感情沉郁而強(qiáng)烈。解析：B項(xiàng)，“奮發(fā)有為和超然物外的情感”錯(cuò)，應(yīng)是“對(duì)物是人非的感嘆”。頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故：“鯤自化”用《莊子·逍遙游》鯤化為鵬的故事，喻指不少得志者飛黃騰達(dá)，官運(yùn)亨通，但他們扶搖直上，與我本不相干；“鶴仍歸”用《搜神后記》中丁令威成仙后化鶴歸來(lái)的故事，一方面寫(xiě)自己此日舊地重來(lái)，一方面有物是人非之嘆。這一聯(lián)用的兩個(gè)典故，格言升沉異勢(shì)，深寓感慨，既表明詩(shī)人舊地重來(lái)，又蘊(yùn)含了對(duì)物是人非的感嘆。答案：B

(2)(整體型)本詩(shī)不含“情”字，卻感情強(qiáng)烈。詩(shī)人是如何做到的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：__________________________________________________________________

______________________________________________________________________解析：回答本題，需要明確手法，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。通過(guò)分析詩(shī)句可知，首聯(lián)寫(xiě)景敘事，“閑坊”“古驛”的荒僻烘托了詩(shī)人孤寂凄冷的感情。頷聯(lián)運(yùn)用鯤化為鵬和丁令威成仙后化鶴歸來(lái)的典故感慨人事浮沉，物是人非。頸聯(lián)緊承“仍歸”，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)此日追尋舊跡的行動(dòng)，故地重游，驛中庭院已經(jīng)起了變化。那片竹子比過(guò)去長(zhǎng)得更多了，那株古松比過(guò)去長(zhǎng)得更粗大了。詩(shī)人在思量這些年閑拋的歲月，亦在尋找這些年往來(lái)奔波的腳印。竹增松長(zhǎng)，歲月如流。可見(jiàn)這數(shù)竹量松看似悠閑的動(dòng)作中，實(shí)含有無(wú)窮感慨，萬(wàn)種凄惶。寫(xiě)詩(shī)人一根根數(shù)竹，解下腰帶量松，這些動(dòng)作寄寓了詩(shī)人對(duì)歲月如流的無(wú)窮感慨。尾聯(lián)今昔對(duì)比，壁上的詩(shī)句，留下了往日的雪泥鴻爪，也記下了當(dāng)日的激烈壯懷，撫今追昔，詩(shī)人怎能不心事萬(wàn)千結(jié)聯(lián)？感慨今夕，情感沉痛。參考答案：①借景抒情。首聯(lián)寫(xiě)地處僻靜的“閑坊”，陳舊、荒涼的“古驛”經(jīng)常掩著門(mén)，空蕩蕩的，表現(xiàn)了驛舍荒涼幽寂的特點(diǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人孤寂凄冷的心境。②動(dòng)作描寫(xiě)。詩(shī)人在細(xì)細(xì)數(shù)竹、量松時(shí)發(fā)現(xiàn)竹增松長(zhǎng)，從而感慨時(shí)光飛逝，壯志難酬。③對(duì)比手法。尾聯(lián)今昔對(duì)比，通過(guò)曾經(jīng)壯志豪情的詩(shī)句而今蛛網(wǎng)塵封、字跡模糊，來(lái)?yè)峤褡肺?，抒發(fā)了詩(shī)人壯志難酬的沉痛抑郁之情。類(lèi)型(四)結(jié)構(gòu)技巧詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧(即詩(shī)歌的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化)體現(xiàn)出來(lái)。具體的構(gòu)思技巧主要指鋪墊、照應(yīng)、以小見(jiàn)大、卒章顯志、以景結(jié)情、抑揚(yáng)等。系統(tǒng)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)技巧手法特點(diǎn)及作用例句及分析(補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)(1)鋪墊為主要人物的出場(chǎng)或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。如王建的《十五夜望月》：“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”詩(shī)的開(kāi)篇描繪出十五的夜晚一派_________的景象，為下文寫(xiě)______作鋪墊。明朗素潔秋思(2)照應(yīng)詩(shī)人在描寫(xiě)、敘述的過(guò)程中，對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌?，而使后面與前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)技巧可以使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明。如陸游的《訴衷情》：“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。”此詞共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“______”相照應(yīng)，“身老滄洲”與“________”相照應(yīng)，目的在于構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)詩(shī)人心酸遺恨的蒼涼心情。續(xù)表當(dāng)年關(guān)河夢(mèng)(3)以小見(jiàn)大以局部見(jiàn)全體，以有限見(jiàn)無(wú)限，以小景物傳達(dá)大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。如杜牧的《赤壁》：“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！贝嗽?shī)運(yùn)用了以小見(jiàn)大的結(jié)構(gòu)技巧。句子里“二喬命運(yùn)”乃一小事；以“二喬”立意，反映___________________，此乃大事。(4)卒章顯志詩(shī)人在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》的結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，表達(dá)自己的心志，亮出全詩(shī)的主旨，唱出了____________的心聲。續(xù)表三國(guó)之爭(zhēng)、東吳霸業(yè)與權(quán)貴抗?fàn)?5)以景結(jié)情詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)篇。這種結(jié)構(gòu)技巧可以使讀者從景物描寫(xiě)中，馳騁想象，體味詩(shī)歌的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。如王昌齡的《從軍行七首(其二)》：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城?！贝嗽?shī)前三句均就樂(lè)聲抒情，最后一句_________。仿佛在軍中置酒飲樂(lè)的場(chǎng)面之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。讓人對(duì)詩(shī)中主人公的心境產(chǎn)生無(wú)限想象，是無(wú)限的鄉(xiāng)愁，是立功邊塞的雄心，還是對(duì)于現(xiàn)實(shí)的憂怨？續(xù)表以景結(jié)情(6)欲揚(yáng)先抑(或欲抑先揚(yáng))指不從正面平鋪直陳，先從反面著筆加以貶抑(或褒揚(yáng))，而后透露自己褒揚(yáng)(或貶抑)的真實(shí)意圖。如王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！边@首詩(shī)采用_________的手法，先寫(xiě)少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的____________的情緒，突出了“閨怨”的主題。續(xù)表先揚(yáng)后抑感傷和哀怨[考法感悟]1．(2016·全國(guó)卷Ⅱ·改編)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。丹青引贈(zèng)曹將軍霸①(節(jié)選)杜甫先帝天馬玉花驄②，畫(huà)工如山貌不同。是日牽來(lái)赤墀③下，迥立閶闔④生長(zhǎng)風(fēng)。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。斯須⑤九重真龍出，一洗萬(wàn)古凡馬空。[注]

①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫(huà)家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔：傳說(shuō)中的天門(mén)，這里指宮門(mén)。⑤斯須：一會(huì)兒。(1)(原創(chuàng)題)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)A．畫(huà)馬是此詩(shī)描繪的重點(diǎn)，此詩(shī)略寫(xiě)畫(huà)玉花驄的過(guò)程，詳細(xì)描摹曹霸畫(huà)出的馬的神妙。B．這首詩(shī)在章法上錯(cuò)綜絕妙，對(duì)比強(qiáng)烈。唐玄宗的御馬玉花驄，眾多畫(huà)工都描摹過(guò)，