2024屆福建省泉州市永春縣重點達標名校中考語文模擬預(yù)測試卷含解析

2024屆福建省泉州市永春縣重點達標名校中考語文模擬預(yù)測試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（）A．食用含有“瘦肉精”的肉會對人體產(chǎn)生危害，常見有惡（ě）心、頭暈、四肢無力、手顫等中毒征狀，特別是對心臟病、高血壓患者危害更大。B．老人每天早上抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬（qiū）進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。C．從懵（měng）懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最后步入兩鬢斑白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。D．對于那些枉顧道德與法律鋌而走險的電商平臺，有關(guān)部門必須給予相應(yīng)的懲（chěng）罰。2．下列句子沒有語病的一項是（）A．校長、副校長和其他學校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。B．在南山中小學生閱讀活動過程中，不少學生養(yǎng)成了探究深度閱讀的良好習慣。C．傅雷多次在家信中向傅聰提出學習要正規(guī)化和計劃化，生活要科學化的活動。D．《國風美少年》通過年輕人熱衷喜愛的方式，呈現(xiàn)國風音樂，推廣國風文化。3．下面兩副對聯(lián)，第（1）副是關(guān)于岳陽樓的對聯(lián)；第（2）副是關(guān)于杜甫的對聯(lián)。根據(jù)你的積累，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┧拿婧綒w眼底，萬家到心頭詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；三五里，春水群鷗心。A．歡喜草堂野老B．歡喜陋室青蓮C．憂樂陋室青蓮D．憂樂草堂野老4．下列對漢字“寧”的書法字體鑒賞中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．顏真卿的“寧”字是楷書，橫畫細豎畫粗，點畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。B．《曹全碑》中的“寧”字是隸書，筆畫正行，字體扁平勻稱，奔放豪逸。C．王羲之的“寧”字是行書，筆畫遒勁穩(wěn)健，整體上剛健娟秀、樸素精巧。D．張旭的“寧”字是草書，筆畫連綿不斷，跌宕起伏，奔突游走，如龍蛇飛動。5．默寫。__________，煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）叫囂乎東西，__________。（《捕蛇者說》）__________，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》）僵臥孤村不自哀，__________。（《十一月四日風雨大作》）馬作的盧飛快，__________。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》）6．名著閱讀(1)請在橫線處填寫對應(yīng)的人物。閱讀名著能啟迪思想,引領(lǐng)人生。讀施耐庵的《水滸傳》,能讓我們深切地感受到“沂嶺殺四虎”的①等梁山好漢的英雄氣概;讀魯迅的《朝花夕拾》,能讓我們從②身上,學到嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì);讀《傅雷家書》,能讓我們領(lǐng)悟到遇困難不氣餒、要有國家民族榮譽感的人生道理。①_________________②_________________(2)閱讀下面的文字,回答問題。我到后不久,就見到了（甲）,他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物,個子高出一般的中國人,背有些駝,一頭濃密的黑發(fā)留得很長,雙眼炯炯有神,鼻梁很高,顴骨突出。（甲）和他的夫人住在兩間窯洞里,四壁簡陋,空無所有,只掛了一些地圖。比這更差的他都經(jīng)歷過了,但因為是一個湖南“富”農(nóng)的兒子,他也經(jīng)歷過比這更好的。他們夫婦的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外,（甲）的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn),他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋,幾件隨身衣物包括兩套布制服。他所佩的領(lǐng)章,也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章。我曾幾次同（甲）一起去參加過村民和紅軍學員的群眾大會,去過紅色劇院。他毫不惹眼地坐在觀眾的中間,玩得很高興。我記得有一次在抗日劇社看戲,休息的時候,群眾一致要求（甲）和林彪來一次合唱?！?jié)選自《紅星照耀中國》,有刪改。文中的“甲”是___________（填寫姓名），上文主要體現(xiàn)了“甲”____________的特點。二、閱讀7．閱讀下面文言文，完成后面小題十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！鄙献詣谲?。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！?．解釋文中加點的詞。①肉食者鄙（_____）②小信未孚（_____）③之細柳軍（_____）④天子且至（______）2．下列句子“而”的用法不相同的一項是（）A．已而之細柳軍B．潭西南而望C．呼爾而與之D．吾恂恂而起3．用“|”給下面的句子劃分停頓將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。②于是上乃使使持節(jié)詔將軍。5．結(jié)合語段，用自己的話說說（甲）（乙）兩文作戰(zhàn)能夠取勝的原因。8．比較閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。（甲）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也，忌不自信，而復(fù)問其妾日：“吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來。與坐談，問之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如：窺鏡而自視。又弗如遠甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者。畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤姵赏?，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞铡吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；敷月之后。時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）（乙）宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人。被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（節(jié)選自《新序》）1．解釋下列句中加點的詞語。（1）而形貌昳麗昳麗：______（2）聞寡人之耳者聞：______（3）面刺寡人之過者面刺：______（4）卒得反國反：______2．給乙文中下列句子加上標點斷句。由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。（2）內(nèi)外不聞吾過，是以至此！4．甲文中鄒忌是怎樣說服齊王的，其勸諫藝術(shù)有哪些值得你借鑒的地方？5．請結(jié)合甲、乙兩段分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么，你從中得到了怎樣的啟發(fā)？9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1．對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．陳太丘與友期行期：約定B．太丘舍去去：離開C．相委而去委：委托D．元方入門不顧顧：回頭看2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．陳太丘與友期行未復(fù)有能與其奇者B．去后乃至乃悟前狼假寐C．相委而去予獨愛蓮之出淤泥而不染D．下車引之臣以王吏之攻宋也3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B．陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，友人致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進屋內(nèi)。C．“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。D．《陳太丘與友期行》這個故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個守信之人。10．閱讀文段，回答問題奶奶的玉簪子①奶奶的玉簪子不見了！②那個玉簪子，是當年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發(fā)著溫潤的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。③丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭。奶奶說：“咱們眼睛花了記性差了，還是叫兒子回來找吧。小時候，他找東西可機靈了。”奶奶茫然而凄切的眼神，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就五次三番地給父親打電話。④父親回家了。⑤見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的?！蹦棠汤「赣H的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他會長了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶回憶。玉簪子丟之前，自己去過哪些地方。⑥父親跟著奶奶來到了田野。⑦田壟上，奶奶種的扁豆開花了，它們仰著小鳥一樣的嘴巴，好像在和奶奶說話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說：“兩天不見，又長大了。”父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶看著父親的側(cè)影說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了個大花盆，把扁豆種在家門口?！备赣H哦了一聲，直起身來，看著扁豆花，似乎想起了久遠的時光。⑧走進菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話。奶奶帶父親來到空心菜前。奶奶問：“還記得那個空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說：“記得記得。狐貍精妲己在紂王面前進讒言，要宰相比干挖心表忠誠。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，立即策馬飛奔，不要回頭，即使無心也不會死。比干照著做了，沒想到中途遇到一個婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了?！雹崮棠厅c了點頭，說：“小時候，你最愛看小人書。”奶奶老了，也許，她只想陷進回憶，徜徉老時光了。⑩奶奶又帶著父親來到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機。這些年，奶奶不用它了，可她還是經(jīng)常要去擦拭一番。父親埋頭細細地查找，織布機的上上下下、角角落落都不放過。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！备赣H不由得感嘆道：“想不到一晃就這么多年了。”?在織布機邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開它。玉簪子會不會遺落在里邊？父親打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。?他看到了什么？?一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個早已褪色的風車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。?奶奶正要開口，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶著我向人家登門道歉，還給人家裝上了新玻璃。這個風車，是有一次趕會場時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。?父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。?他看到了什么？?一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！?奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。?如今，當奶奶和我講起這個故事，我總是問：玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？奶奶總是笑而不語。?一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經(jīng)三年沒回家了?！?．根據(jù)小說的主要情節(jié)，完成下面的表格。2．請賞析下列句子中的加點詞。（1）奶奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他會長了翅膀飛走。（2）奶奶老了，也許，她只想陷進回憶，徜徉老時光了。3．小說最后三段能否刪去？為什么？4．結(jié)尾處作者對玉簪子“怎么會掉到樟木箱子里，為什么以前總也找不到”這一情況沒有給出明確的答案。你認為事情的真相是什么？請結(jié)合原文，說說你的理由。11．閱讀下面的文章,完成小題。AI換臉術(shù)①近日,知名視頻網(wǎng)站blibli流傳出一段視頻:電影《射雕英雄傳》(1994年版)黃蓉的扮演者朱茵被視頻制作者通過“AI換臉術(shù)”處理成了楊冪的臉,神態(tài)表情如同朱茵飾演的黃蓉一樣生動俏皮,毫無違和感,頓時引起網(wǎng)民熱議。②所謂A換臉術(shù),是基于人工智能的人體圖像合成技術(shù),生成的假臉(通稱Deep

Fake)。不同于川劇的變臉,“AI換臉術(shù)”強調(diào)“以假亂真”。簡單說,A換臉就是將目標人物各個角度的人臉照片一幀幀貼在被換對象的視頻畫面上,生成假臉視頻,倘若能達到“朱茵還是楊冪?傻傻分不清”的效果,即大功告成。③AI換臉術(shù)是如何制作的呢?從技術(shù)層面講,首先要進行數(shù)據(jù)采集,捕捉不同的臉姿態(tài)、表情、角度和光照的人臉圖片;然后進行數(shù)據(jù)處理,包括采集數(shù)據(jù)標準化及分割算法處理等。硬件上需要一個較好的CPU,家用計算機可能會吃力一些,制作需要幾個小時甚至數(shù)十小時,但是現(xiàn)在已有許多插件可以輔助,使得許多業(yè)余愛好者也能使用A換臉術(shù)制作視頻。④AI換臉術(shù)從其命名為

Deep

Fake起,恐怕已有“壞孩子”之嫌。有外媒稱:“這種技術(shù)再次提醒我們,在這個數(shù)字時代,任何事情都不能盲目地看表面,因為那張臉可能是在欺騙你?！雹菰谀承┲卮笳螆龊?以假亂真的假新聞對于民眾的誤導(dǎo),帶來的負面影響更是不可估量。2018年5月,美國總統(tǒng)特朗普宣布中止全球氣候變化協(xié)議,隨后被比利時某政黨利用AI換臉術(shù)篡改,做了一個“特朗普宣告比利時政府也應(yīng)退出”的假視頻、引起比利時民眾的公憤。可以想像,如果類似的假視頻被用在投票、騷亂、戰(zhàn)亂等方面來誤導(dǎo)民眾,煽風點火,后果可能是災(zāi)難性的。⑥如何辯別“A換臉術(shù)”?科學界正在應(yīng)對這個問題,而主要的“殺手銅”是運用AI技術(shù)假里辨真。紐約州立大學奧爾巴尼分校教授呂斯衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)的團隊發(fā)現(xiàn)了偽造視頻的漏洞:假臉極少甚至不會眨眼,因為它們都是使用睜眼的照片進行合成的。研究人員表示,偽造的視頻往往忽略了“自發(fā)的、無意識的生理活動,例如呼吸、脈搏和眼球運動”。因此,缺少眨眼是判斷一個視頻真假的好方法之一。這種作為“反AI變臉”技術(shù)通過有效預(yù)測眼睛的狀態(tài),準確率達9%。此項研究目前已由美國國防高級研究計劃局資助,作為甄別媒體假新聞,推進媒體取證計劃的一部分。⑦此外,通過強制記錄照片和視頻拍攝的時間、地點,即在區(qū)塊鏈上記錄照片和視頻不可篡改的時空戳方法,也可進行鑒別。⑧然而,公共科學研究猶如一把雙刃劍。騙子一旦了解其騙局是如何被識破的,就可以對其算法進行相應(yīng)調(diào)整。道高一尺,魔高一丈。“從這個意義上講,他們已經(jīng)占上風,最終很難說哪一方會獲勝。”呂斯衛(wèi)指出。(作者:閆欣。有刪改)1．文章最后一段中說的“公共科學研究猶如一把雙刃劍”,也可理解為公共科學研究既有利也有弊。請結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)凙I換臉術(shù)的利弊各是什么。2．文中⑥⑦兩段的順序能否調(diào)換?為什么?3．下列事例放在文中什么位置合適?請簡述理由。今年春節(jié)期間,科幻影片《瘋狂的外星人》中外星人逼真的神態(tài)表情,是由演員徐崢通過“動作捕捉”出演完成;美國動作電影《阿麗塔》用AI科技加持,為觀眾呈現(xiàn)閃亮大眼的戰(zhàn)斗蘿莉阿麗塔動感十足;經(jīng)典影片《速度與激情7)》中,AI換臉還原了因車禍意外去世的主演保羅·沃克的音容笑貌,讓整部影片多了一絲“你永遠與我們同在”的溫暖。三、應(yīng)用12．閱讀下面文字材料，完成后面小題。：“青蛙效應(yīng)”源自十九世紀末美國康奈爾大學曾進行過的一次著名的“青蛙試驗”：實驗人員將一只青蛙突然放進煮沸的大鍋里，青蛙觸電般地立即竄了出去。后來，人們又把它放在一個裝滿涼水的大鍋里，任其自由游動。然后用小火慢慢加熱。青蛙雖然可以感覺到外界溫度的變化，卻因惰性而沒有立即往外跳，直到到后來熱度難忍而失去逃生能力而被煮熟?？茖W家經(jīng)過分析認為，這只青蛙第一次之所以能"逃離險境"，是因為它受到了沸水的劇烈刺激，于是便使出全部的力量跳了出來，第二次由于沒有明顯感覺到刺激，因此，這只青蛙便失去了警惕，沒有了危機意識，它覺得這一溫度正適合，然而當它感覺到危機時，已經(jīng)沒有能力從水里逃出來了。：比爾?蓋茨有一句名言：“微軟離破產(chǎn)永遠只有18個月?！逼髽I(yè)要生存要發(fā)展，只有具備危機意識，強化危機管理，企業(yè)才不致在戰(zhàn)略上迷失方向，滑入危機的泥潭之中。值得重視的是，危機管理并非是企業(yè)最高管理層或某些職能部門的事情，而應(yīng)成為每個職能部門和每位員工共同面臨的課題。在最高管理層具備危機意識的基礎(chǔ)上，企業(yè)要善于將這種危機意識向所有的員工灌輸，使每位員工都具備居安思危的思想，提高員工對危機發(fā)生的警惕性，使危機管理能夠落實到每位員工的實際行動中，做到防微杜漸、臨危不亂。企業(yè)競爭環(huán)境的改變大多是漸熱式的，如果管理者與員工對環(huán)境之變化沒有疼痛的感覺，最后就會像這只青蛙一樣，被煮熟、淘汰了仍不知道。一個企業(yè)不要滿足于眼前的既得利益，不要沉湎于過去的勝利和美好愿望之中，而忘掉危機的逐漸形成和看不到失敗一步步地逼近，最后像青蛙一般在安逸中死去。而一個人或企業(yè)應(yīng)居安思危，適時宣揚危機，適度加壓，使處危境而不知危境的人猛醒，使放慢腳步的人加快腳步，不斷超越自己，超越過去。事實上，造成危機的許多誘因早已潛伏在企業(yè)日常的經(jīng)營管理之中，只是由于管理者麻痹大意，缺乏危機意識，對此沒有足夠的重視。有時，看起來很不起眼的小事，經(jīng)過連鎖反應(yīng)、滾雪球效應(yīng)、惡性循環(huán)，都有可能演變成摧毀企業(yè)的危機。：人天生就是有惰性的，總愿意安然現(xiàn)狀，不到迫不得已多半不愿意去改變已有的生活。若一個人久久沉迷于這種無變化、安逸的生活時，就往往忽略了周遭環(huán)境等等變化，當危機到來時就只能坐以待斃。未雨綢繆、居安思危、有危機意識是我們應(yīng)該從中領(lǐng)悟的。在生活和職業(yè)上都是如此，逆水行舟，不進則退?；仡櫼幌逻^去，當我們遇上猛烈的挫折和困難時，常常激發(fā)了自己的潛能;可一旦趨向平靜，便耽于安逸、享樂、奢靡、揮霍的生活，而不斷遭遇失敗。青蛙效應(yīng)帶給我們一些深刻的啟示。啟示之一：我們的組織和社會生存的主要威脅，并非來自突如其來的事件，而是由緩慢漸進而無法察覺的過程形成。人們目光短淺，只看到局部，而無法縱觀全局，對于突如其來的變化，可以從容面對，對于悄悄發(fā)生的大的變化，而無法察覺，最終會帶給我們更加嚴重的危害!啟示之二：青蛙，就好像是我們生活中的蕓蕓眾生，我們要著眼未來，勤于思考新的問題，勤于學習新的知識，不能過"今日有酒今日醉"和"當一天和尚撞一天鐘"的醉生夢死的生活，到頭來將是非常可悲的!1．孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中提出了“生于憂患，死于安樂”的觀點。閱讀以上材料，兩相比較，青蛙效應(yīng)該怎樣解釋？2．閱讀材料二，結(jié)合語境解釋下面詞語的含義。居安思危：防微杜漸：3．閱讀材料三，說說“青蛙效應(yīng)”在我們的日常生活中就個人而言有什么借鑒意義？四、綜合性學習與寫作13．作文在成長的道路上，我們總會遇到一些風風雨雨，但總會有讓我們堅持下去的動力。請以“動力”為題，寫一篇不少于600字的文章。（提示與要求）（1）自定立意，可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案一、積累1、C【解題分析】

A項，征狀-癥狀；B項，鐵鍬（qiāo）；C項，正確；D項，懲罰（chéng）。2、B【解題分析】

試題分析：A項，“其他學校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義。B項，正確。C項，搭配不當，應(yīng)當是“提出……建議”。D項，重復(fù)累贅，“熱衷”和“喜愛”刪去一個。故答案為B。3、D【解題分析】

試題分析：考查學生的知識積累。由范仲淹的《岳陽樓記》里面的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可以知道，上聯(lián)應(yīng)該填“憂樂”，因此可以排除AB兩項；由杜甫的居住的“草堂”和自號“少陵野老”可知后兩空填寫“草堂”和“野老”。據(jù)此可知，答案為D。4、B【解題分析】

B項中，奔放豪逸是奔放灑脫的意思。但“筆畫正行，字體扁平勻稱”，更多是方圓相濟，輕重有致，“奔放豪逸”這個鑒賞便不符合。5、（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（2）隳突乎南北（3）枯藤老樹昏鴉（4）尚思為國戍輪臺（5）弓如霹靂弦驚【解題分析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“隳、藤、戍、霹靂”的書寫。6、①李逵②藤野先生毛澤東（答毛主席判為錯誤）生活節(jié)儉、平易近人【解題分析】

文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《水滸傳》《朝花夕拾》《紅星照耀中國》有關(guān)的文學常識。（1）“沂嶺殺四虎”自然指李逵。具有嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)的是藤野先生。（2）從“他的夫人住在兩間窯洞里”“是一個湖南富農(nóng)的兒子”，領(lǐng)導(dǎo)人民“千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)”分析，寫的是毛澤東。從“他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物包括兩套布制服。他所佩的領(lǐng)章也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章”“他毫不惹眼地坐在觀眾的中間，玩得很高興”幾句中可歸納出他生活節(jié)儉、平易近人的性格特征。二、閱讀7、1．①鄙陋，目光短淺②為人所信服③到④將要2．A3．將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請以軍禮見4．①可以憑借這個條件打一仗，如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨。②于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍。5．【甲】文，魯莊公依據(jù)事情處理案件，奠定了戰(zhàn)爭取勝的基礎(chǔ)——取信于民；【乙】文皇帝在軍營慰問將士，卻處處受限，可見，軍營軍紀嚴明，這是戰(zhàn)爭取勝的一個條件?！窘忸}分析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。“鄙”，古今異義，今義為“卑鄙”，古義為“鄙陋，目光短淺”；“孚”，一詞多義，有“信用”“為人所信服”等意，這里的意思為“為人所信服”；“之”，一詞多義，有“代詞”“助詞”“倒裝的標志”“到”等意，這里的意思為“動詞，到”；“且”，古今異義，今義為“而且”，古義為“將要”。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內(nèi)容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“而”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。A項中的“而”，表示承接關(guān)系；BCD項中的“而”，表示修飾關(guān)系。故選A。3．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句是一個主謂句，要注意謂語動詞“曰”，表示后面是要說的話，與下文要斷開，還要注意敬辭“請”，意為“請您允許我”，應(yīng)用于句首。所以應(yīng)在“介胄”和“請”前斷開。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：①可，可以；以，憑借；從，跟隨。②上，皇上；乃，就；第一個“使”，派；第二個“使”，使者；詔，告訴。5．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合題意，找出關(guān)鍵句子分析。甲文，“小大之獄，雖不能察，必以情”表明魯莊公能夠依據(jù)事情處理案件，得到了曹劌的認可，認為他奠定了戰(zhàn)爭取勝的基礎(chǔ)——取信于民；乙文中，文皇帝在軍營慰問將士，卻“不得入”“又不得入”“不得驅(qū)馳”“按轡徐行”，寫出了軍營軍紀嚴明，這也是戰(zhàn)爭取勝的一個條件。參考譯文：甲：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！币遥夯噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開弓搭箭，弓拉滿弦?；噬系南刃幸龑?dǎo)人員到了營前，不準進入。先行引導(dǎo)的人說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳?！庇谑腔噬暇头潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說：“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請允許我以軍禮參見。”皇上被此感動，馬上神情嚴肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”8、1．（1）光艷美麗（2）使……聽到（3）當面指責（4）通“返”，返回2．由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。3．（1）由此看來，大王因受蒙蔽而不明太嚴重了?；?，由此看來，大王您受蒙蔽很深（嚴重）了。（2）朝廷內(nèi)外都聽不到談?wù)撐业倪^錯，因此到了這個地步。4．鄒忌以小見大，推己及人，由家事到國事，通過類比讓齊威王領(lǐng)悟到“王之蔽甚矣。”和應(yīng)該采取的措施。這種以切身體驗切入勸諫正題，親切自然，入情入理，又委婉含蓄，讓人易于接受等值得借鑒。（意對即可）5．原因：齊威王有鄒忌這樣善于進諫的大臣，自己也善于納諫；而宋昭公卻一直被諂諛者包圍，聽不到諫言。啟發(fā)：給別人提意見要注意方式方法。或“要保持清醒的頭腦，虛心聽取和接受別人的意見，及時改正自己的錯誤”等。（只要說得有道理即對）【解題分析】

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“聞”：使……聽到。所以千萬不要以今釋古。而“昳麗”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。譯為：在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。注意中間都是較短的停頓，選用逗號。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“蔽”：受蒙蔽?！吧酢保簢乐亍！皟?nèi)外”：朝廷內(nèi)外。“是以”：因此。4．考查對文言文重要內(nèi)容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。鄒忌通過自己生活中受蒙蔽的實事實，來推斷出齊王受弊嚴重，運用類比說理，委婉的勸說齊王，使齊王接受意見。主要可鑒之處：運用正確、委婉的勸說方式，以小見大的方法讓其接受意見。5．比較閱讀。一問，分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因。前者鄒忌先從自己身邊的小事說起，先言自己由此得到的感悟，然后進而推廣到國事，通過以小見大的方法委婉的對齊王提出了規(guī)勸，同時齊威王也從善如流。后者可分析“吾君圣者”“吾君麗者”等句，說明宋昭公卻一直被諂諛者包圍，聽不到諫言，所以“出亡，至于鄙”。二問，從勸諫者來講，要有高超的辭令技巧。從被勸諫者來講，要保持清醒的頭腦，虛心納諫，從善如流等。【題目點撥】（一）譯文：鄒忌身長五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公比，誰更美呢?”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齊國的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美呢?”妾說：“徐公哪能比得上您呢?”第二天，有客人從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問他：“我和徐公比，誰更美呢?”客人說：“徐公不如您美麗?！庇忠惶欤旃珌砹?，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。傍晚，他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；我的妾贊美我美，是害怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我。”在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。（二）譯文：宋昭公出外逃亡，到達了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千把人，干政事的時候，沒有一個不說：‘我們君主圣明！’侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個不說：‘我們君王長得美！’朝內(nèi)朝外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多。所以宋昭公亡了國但是能夠醒悟，最后得以重振國家。9、1．C2．B3．B【解題分析】

譯文陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。1．C.相委而去委：丟下、舍棄。2．A.和、同/參與，這里指欣賞。B.都解釋為“于是、就”。C.表順接/表轉(zhuǎn)折。D.代詞，代指人/位于主謂之間，取消句子獨立性，無實義。故選B。3．B項有誤，應(yīng)為：陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方不予理睬，頭也不回走進屋內(nèi)。10、1．（1）愁眉緊鎖（2）父親被打電話叫了回家（3）絮絮叨叨回憶往事（4）精氣神全回來了2．（1）“撫摸”指用手輕輕摩挲，這里指奶奶的眼神溫柔地在父親身上來回移動，寫出了奶奶對父親久別歸家后的珍惜，表達了奶奶對父親濃濃的愛。（2）“陷進”有掉下去的意思，這里是奶奶沉浸在過去，無法自拔?！搬溽唷敝缸杂勺栽诘刈?，這里指奶奶慢慢地回憶過往，這兩個詞表達了奶奶對過去和父親在一起的美好時光的懷念與不舍。3．示例一：不能刪去。因為：①交代了奶奶要父親回家的真正原因，情節(jié)更加完整；②深化了小說主題，表現(xiàn)了父母對子女的牽掛，引發(fā)大家對兒女要多陪伴父母這一問題的關(guān)注；③使人物形象更加豐滿，表現(xiàn)了奶奶的富有智慧，以及父親的及時行孝；④結(jié)尾產(chǎn)生了出人意料又在情理之中的效果。⑤照應(yīng)開頭，玉簪子是奶奶的命，簪子找到了，“奶奶的精氣神全回來了”。示例二：能刪去。因為：①刪去后情節(jié)內(nèi)容是完整的：②仍有明確的主題；③仍有較鮮明的人物形象。4．示例：我覺得奶奶的玉簪子是她故意藏起來的。原因：①因為父親已經(jīng)三年沒有回家，奶奶思念父親；②奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂。③玉簪子找不到后，奶奶主動提出來讓父親回來幫忙找；④奶奶帶父親去的地方都充滿著和父親的美好回憶⑤玉簪子所在的箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開它。⑥每次我問奶奶的時候原因的時候，奶奶總是笑而不語?！窘忸}分析】

1．本題考查對文章內(nèi)容的概括。從“丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖?！边@句可知，（1）處應(yīng)填上愁眉緊鎖；從“奶奶茫然而凄切的眼神，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就五次三番地給父親打電話。父親回家了。”可知，（2）處應(yīng)填上父親被打電話叫回了家；文中第七段到第十段都是母親在回憶發(fā)生在父親身上的事情，所以（3）處應(yīng)填上絮絮叨叨往回憶事；從“奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了”可知，（4）處應(yīng)填上精氣神全回來了。2．（1）考查對關(guān)鍵詞語的理解，需要從表層義和深層義兩方面來做答?！皳崦钡谋玖x是指用手輕輕摩挲，在句子中指奶奶的眼光始終在父親身上游動，不舍得移開。結(jié)合最后一段“一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經(jīng)三年沒回家了?！笨梢灾滥棠陶且驗檫^于思念父親才會做出這樣的舉動，寫出了奶奶對父親的愛，對父親久別歸家后的珍惜。（2）考查對關(guān)鍵詞語的理解，需要從表層義和深層義兩方面來做答?！跋葸M”的本義是掉下去，在句子中指奶奶陷入了對往事的回憶，很是享受；“徜徉”的本義是指陶醉于某事物中，在句子中指奶奶陶醉于對往事的回憶，作者通過這兩個詞，表達出奶奶對過去與父親共同度過的時光的不舍與懷念，她很想讓父親就這么陪著她，體現(xiàn)出了奶奶對父親的愛。3．本題考查段落作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去回答。從內(nèi)容上，最后三段解釋了奶奶要父親回家的真正原因，并不是玉簪子不見了，而是父親整整三年沒有回家，奶奶太想念他了；深化主題，通過奶奶對父親的愛，體現(xiàn)了父母對子女的牽掛；通過奶奶以玉簪子丟失為由，讓父親回家看望她這一事例，寫出了奶奶富有智慧；從“一旁的父親搔了搔頭皮”這一動作可以看出父親心中的愧疚；從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。事情的真相沒有唯一的答案，言之成理即可。如果猜測奶奶的玉簪是被她藏起來的，就需要在文中找出相關(guān)證據(jù)能證明這個猜測，即“那個玉簪子，是當年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命”，可見奶奶對玉簪子很珍視，不是那么容易丟的；“每天早上，奶奶再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂”可見奶奶做事有講究，所以不可能把玉簪子隨便亂放。11、1．利：利用AI換臉術(shù)進行電影制作，豐富動畫或者虛擬人物的表情與動作，使其更具有真實性。弊：被人們利用制作一些虛假視頻，用以謀利、污蔑，引起不良后果。2．不能。辨別真假視頻的主要方法是看人物會不會眨眼，此外還可以通過強制記錄照片和視頻拍攝的時間、地點來進行辨別。這兩段是按照由主到次的邏輯順序安排的。3．放在第②段之后。在說明什么是AI換臉術(shù)后，舉出幾個典型的視頻例子，具體說明它就是一種人體圖像合成技術(shù)，讓讀者進一步認識這項人工智能技術(shù)，認識它的神奇性?！窘忸}分析】1．考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題目是需要學生通讀文章，在了解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出題干相應(yīng)的答案。本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第三段介紹了如何制作的，第六段介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”這三大問題，并在此基礎(chǔ)上列舉了它的利弊。2．考查說明文章段順序安排的能力。解答此類題目首先要明確這兩段分別說的是什么內(nèi)容，其次要弄明白他們之間是什么關(guān)系。第六段主要介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”的問題，并且告訴人們辨別真假視頻的主要方法是看人物會不會眨眼，第七段開頭“此外”可知，出來看人物會不會眨眼外，還可以通過強制記錄照片和視頻拍攝的時間、地點來進行辨別。這兩段是由主要次的邏輯順序，所以不能換。3．考查典型事例的安排能力。解答此題時要明確文章分別講說了哪些問題，本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第三段介紹了如何制作的，第六段介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”這三大問題，然后明確題干所給事例說明了什么問題，兩者結(jié)合找出合適的位置。本題中所給事例具體說明AI換臉術(shù)就是一種人體圖像合成技術(shù)，讓讀者進一步認識這項人工智能技術(shù)，認識它的神奇性。所以應(yīng)放在第二段之后。三、應(yīng)用12、1．青蛙效應(yīng)強調(diào)的正是孟子的“生于憂患，死于安樂”的主張。人天生就是有惰性的，總是愿意或者習慣于安于現(xiàn)狀，不到迫不得已多半不愿意去改變已有的生活。若一個人長久沉迷于這種無變化、安逸的生活時，每每容易忽略周遭環(huán)境的變化，當危機到來時就像那只青蛙一樣只能坐以待斃。2．①防微杜漸：預(yù)防和杜絕工作和生活中點點滴滴的小問題小失誤，不讓小問題成為大問題。②居安思危：人在安逸和順利的情境下也要保持一顆戒懼之心。3．參考示例：居安思危、未雨綢繆、有危機意識是我們應(yīng)該從中領(lǐng)悟借鑒的。在生活上和工作上大多如此，逆水行舟，不進則退?，F(xiàn)實生活中可以常常看到，當人們遇上