浙江省臺(tái)州市八校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題

2023學(xué)年第一學(xué)期臺(tái)州八校聯(lián)盟期中聯(lián)考高二年級(jí)語文學(xué)科試題考生須知：1.本卷共8頁滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，共19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一一九四五年九月二日上午九時(shí)十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級(jí)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準(zhǔn)備。我是在七點(diǎn)多鐘隨同記者團(tuán)從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號(hào)的?！懊芴K里”號(hào)艦的主甲板有兩三個(gè)足球場大，但這時(shí)也顯得小了。走動(dòng)不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者?；疑呐炆碛推嵋恍拢⒋缈趶降拇笈?，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號(hào)艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號(hào)艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中。儀式開始九時(shí)整，各國代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國首席代表離場，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分。現(xiàn)在十四年過去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書臟了按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表簽字時(shí)低了一格，隨后各國代表也簽錯(cuò)位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。傍晚時(shí)分，日本代表團(tuán)順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時(shí)，十一架超級(jí)堡壘排列成整齊的隊(duì)形，飛到“密蘇里”號(hào)上空，隨著又是幾批超級(jí)堡壘飛過。機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時(shí)，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī)，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽(yù)，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個(gè)不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對(duì)他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽?！边@水兵的話是對(duì)的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳。可是，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲。勝利雖最后到來，代價(jià)卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已渝雪，中國應(yīng)新生。（節(jié)選自朱啟平《落日》，有刪改）材料二我們中國人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己國家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困難嗎？老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之。”美帝國主義及其走狗蔣介石反動(dòng)派，對(duì)于我們，不但“以死懼之”，而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人。現(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難，封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類，確實(shí)是困難，但是，比起過去三年來已經(jīng)松了一口氣了。過去三年的一關(guān)也闖過了，難道不能克服現(xiàn)在這點(diǎn)困難嗎？沒有美國就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)睜起眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊(duì)一隊(duì)地走過，工人、農(nóng)民、學(xué)生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào)，講革命?？傊菦]有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想，對(duì)美國存有幻想，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行說服、爭取、教育和團(tuán)結(jié)的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當(dāng)。但是整個(gè)美帝國主義在中國人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進(jìn)的人們，應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書對(duì)中國人民進(jìn)行教育工作。司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。（節(jié)選自毛澤東《別了，司徒雷登》）1.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一投降簽字前宏大場景描寫渲染了莊嚴(yán)肅穆而又歡樂喜悅的氣氛，烘托出勝利者心中的喜悅之情。B.材料一節(jié)選自《落日》，文章題目一語雙關(guān)，一方面點(diǎn)出寫作背景和時(shí)間，另一方面日落象征著日本軍國主義的失敗。C.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標(biāo)題形式相似，內(nèi)蘊(yùn)的民族感情深厚，都表達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪感。D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國主義的真實(shí)面目，毛澤東在文中極力贊揚(yáng)了他們的民族英雄氣概。2.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一采用小標(biāo)題，像是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的鏡頭來展現(xiàn)簽字的過程，使整篇文章條理清晰。B.材料一除了順敘外，還插敘了“九·一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實(shí)內(nèi)容，感動(dòng)人心。C.《別了，司徒雷登》語意雙關(guān)，表面說司徒雷登離開中國，實(shí)則隱寓美帝對(duì)華侵略政策的失敗。D.材料二以一“走”，一“來”結(jié)束，這個(gè)對(duì)比既是對(duì)全文的總結(jié)，也是對(duì)題目和文章開頭的照應(yīng)。3.下列選項(xiàng)中，論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的一項(xiàng)是（）A.無是非之心，非人也?！獓顸h反動(dòng)派親附美國。B.君子喻于義?！勔欢嗯陌付?，朱自清寧饑不屈。C.無惻隱之心，非人也?！偃f將士痛擊日寇。D.天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u美國珍珠港，美國回?fù)艮Z炸日本廣島長崎。4.結(jié)合文本內(nèi)容，請簡要分析材料二的論證特色。5.新聞通訊具有真實(shí)性、文學(xué)性、評(píng)論性等特點(diǎn)，材料一是如何體現(xiàn)以上特點(diǎn)的？請結(jié)合材料具體分析?！敬鸢浮?.D2.D3.C4.①靈活運(yùn)用多種論證方法。有正反對(duì)比的方法：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對(duì)比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出大量事例來論證美帝國主義對(duì)中國的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動(dòng)。語言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜著眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，并有幾分幽默。5.①真實(shí)性：開頭出現(xiàn)具體時(shí)間，還有儀式前的場面白描，體現(xiàn)出真實(shí)性；②文學(xué)性：環(huán)境描寫，如開頭關(guān)于天氣和海風(fēng)、海面的描寫，渲染了氣氛；細(xì)節(jié)描寫，如寫水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅；③評(píng)論性：如結(jié)尾評(píng)論勝利付出的巨大代價(jià)，啟發(fā)人們要珍惜和平；評(píng)論我們國家還存在諸多問題，思考如何保持住勝利果實(shí)等，富有思想性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“我國近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國主義的真實(shí)面目”以偏概全。材料二倒數(shù)第二段“中國還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想，對(duì)美國存有幻想”，指出還有部分知識(shí)分子糊涂，對(duì)美國存有幻想。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析及對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“對(duì)比”錯(cuò)，“司徒雷登走了，白皮書來了”，一“走”，一“來”表達(dá)的是同樣的意思，無對(duì)比。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)和論據(jù)的能力。C.“百萬將士痛擊日寇”，這是保家衛(wèi)國的正義之舉，與“惻隱之心”沒有關(guān)系。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論證方法和論證語言特色的能力。①靈活運(yùn)用多種論證方法。有正反對(duì)比的方法：如第一段“聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己國家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些‘民主個(gè)人主義’思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”，此處把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對(duì)比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如“還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人”，舉出大量事例來論證美帝國主義對(duì)中國的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來論證“中國人死都不怕，還怕困難嗎？”，表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動(dòng)。語言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜著眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，并有幾分幽默?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①真實(shí)性：如開頭的具體時(shí)間“一九四五年九月二日上午九時(shí)十分”，體現(xiàn)真實(shí)性；儀式前的場面白描，如“到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者……陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中”，給人身臨其境之感。②文學(xué)性：環(huán)境描寫，如“這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集”，渲染了氣氛；細(xì)節(jié)描寫，如“軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵”等，讓讀者感受到人們對(duì)于勝利的渴望和勝利到來的喜悅。③評(píng)論性：如“可是，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價(jià)卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了”，評(píng)論了勝利來之不易，啟發(fā)人們應(yīng)珍惜和平，不要輕啟戰(zhàn)爭；正視我們存在的問題，思考如何保持住勝利果實(shí)等，很有思想性。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。俘虜莫泊桑森林里除了雪花落到樹上的聲音外，沒有一點(diǎn)響動(dòng)。一個(gè)年輕婦人正用斧頭在一塊石頭上面劈柴。她是瘦長的和健壯的，一個(gè)在森林長大的婦人，她的父親和丈夫都是森林警察。房子里有人喊著：“今天晚上我們只有兩個(gè)人，貝爾丁快進(jìn)來，很可能普魯士人和狼在附近。”她邊劈柴邊回答：“我就來，媽媽?！蹦赣H，一個(gè)膽小怕事的老婦人，對(duì)她說：“我真不愿意你爸爸到外面去。兩個(gè)女人，頂什么用？”她回答：“不見得，我一樣可以打得死一只狼或者一個(gè)普魯士人！”①她抬頭望了望那支大型手槍。她丈夫參軍去了，她和父母同住，因父親不肯離開自己的住處搬到城里去。那座城市就是勒兌爾，那里的人是愛國的，以英勇自衛(wèi)而著名。所以他們購置了槍炮，配備了民兵，每天操練，等候普魯士人。于是，她家的房子設(shè)在那里做前哨站。父親每周到城里去兩回，為了把鄉(xiāng)下的消息送給城里的人。父親又到城里送消息去了，因?yàn)榍皟商煊幸粋€(gè)德國步兵小支隊(duì)在他家里休息。父親去城里的時(shí)候，總牽著他的獵狗，以防備樹林中的狼，臨行前吩咐他的妻女天黑要關(guān)門。她不害怕，母親卻總是害怕。這天傍晚，母親比往常更加著急?！澳惆职质裁磿r(shí)候回來？”母親說?！笆稽c(diǎn)以后，爸爸在指揮官那里吃飯?！闭f完，她就去煮菜羹了，突然，就聽見一陣模糊的響聲。她說：“樹林里有人，至少有七八個(gè)。”母親更加害怕，結(jié)結(jié)巴巴地說：“你爸爸剛好不在家！”這時(shí)，一陣激烈的敲門聲嚇得她們發(fā)抖。一個(gè)兇惡聲音喊著：“開門，否則，我就要打破它！”②她把那支大型手槍藏到口袋里，走過去問：“您是誰？”那人回答道：“我們是那天來過的隊(duì)伍，在樹林里迷路了。”她打開門，望見了六個(gè)普魯士人。她說：“今天晚上，只有我和媽媽在家里?！蹦侨嘶卮穑骸拔覀冎灰闩c(diǎn)東西給我們吃?！薄罢堖M(jìn)來吧！”她說。他們進(jìn)來了，滿身都是雪，都很疲倦。她說：“請坐上吧！我去給你們做點(diǎn)菜羹。”那六個(gè)人很饑餓，③他們把槍和鐵盔擱在角落里。母親邊紡紗，邊慌張地望向那些兵。忽然，一道異樣的聲音讓他們吃驚，德國中士一下跳起來，對(duì)著擱槍的角落走過去。她卻做了個(gè)手勢讓他不動(dòng)，微笑著說道：“這是狼呀！”那個(gè)不肯輕信的漢子定要去看，打開門，看見兩只狼，拼命地逃回房間，一心等候那份菜羹出鍋。母女倆看著他們饕餮地吃著菜羹。這時(shí)，他們口渴了，她就到地窖里去取點(diǎn)蘋果酒。她在地窖里耽誤了好些時(shí)間。地窖是一間有穹頂?shù)男∈?，?jù)說在法國大革命時(shí)代曾經(jīng)做過監(jiān)牢又做過避難之處。那里面有一條窄窄螺旋形的梯子，穿過梯子頂上的小洞就升到了廚房盡頭的地面上，這小洞是用一塊厚的四方木板蓋住的。她走上來的時(shí)候，獨(dú)自用狡猾的神氣笑起來了，把那只裝蘋果酒的罐子交給了德國人。這些兵吃完了，都圍著桌子打瞌睡。她向那中士說：“你們到爐子前面去睡吧?！蹦概畟z上樓了。忽然，一聲震耳的槍響，那些兵立刻都站起來了。槍聲又響了兩下，隨后另外又是三下。她赤著腳走下樓來，神色慌張地說：“法國兵來了，至少有兩百人光景。要是他們知道你們在這，他們就會(huì)來燒這所房子。趕緊到地窖里去躲吧，不要弄出響聲；否則，我們都沒命了?！蹦莻€(gè)中士回答道：“我很愿意，從哪兒走下去？”她連忙托起了小洞上的那塊厚的四方木板，六個(gè)人就跟著往下走，在最后一頂鐵盔的尖子消失以后，她就蓋上了那塊沉重的榆木板，硬得像是一塊鐵。她用鑰匙把那監(jiān)獄式的鎖簧旋了兩轉(zhuǎn)，于是她就開始笑起來。他們沒有弄出一點(diǎn)聲響，關(guān)在像是在一只堅(jiān)固的箱子里，那只箱子只靠著一個(gè)嵌著幾根鐵條的矮氣窗接受外面的空氣。她重新燃起了爐火，重新把那只鍋?zhàn)訏煸诨鹕?，重新燉著菜羹。她坐下等父親。現(xiàn)在只有那座掛鐘的擺，發(fā)出嘀嗒的聲音。她不時(shí)望向掛鐘，眼光里的焦躁像是說：“走得太慢了?！辈痪茫陀X得腳底下有人唧唧噥噥地說話。那些低而模糊的聲音，穿過地窖傳到她的耳朵里，那些兵漸漸猜著她的詭計(jì)了。中士就爬上了那座小梯子，舉起拳頭來打蓋板。他憤怒地喊著：“開門！”她站起來走到蓋板前說：“我不開！”中士生氣了：“開門，否則，我就要打破它！”她笑起來了：“你打吧！”④中士用槍托來撞蓋板。不過那蓋板竟抵住了槍托的撞擊。她聽見他從梯子上下去了。隨后，那些兵輪流走上梯子使勁來打，并且研究這蓋板是如何關(guān)上的，但他們是徒勞的。父親終于回來了，她把發(fā)生的事情告訴父親，讓父親去城里找隊(duì)伍。父親帶著獵狗又動(dòng)身了。在焦急的等待中，她雙手抱著腦袋靜候，仿佛看見了他：隊(duì)伍排好了，父親站在前面，在夜色里向森林開拔。她打開了那扇通到外面的門，向夜色里側(cè)起了耳朵細(xì)聽。遠(yuǎn)處一陣狗吠傳到她跟前了?！ㄓ袆h改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.《俘虜》是一部戰(zhàn)爭題材的小說，從“德國步兵小支隊(duì)”“父親出門總帶著獵狗”等表述看，小說帶有鮮明的時(shí)代印記。B.小說開頭描寫森林里只聽到“雪花落樹上的聲音”，營造了一種冷清寂靜的意境，為下文聽到“樹林里有人”做了鋪墊。C.小說寫貝爾丁神氣用“狡猾”一詞，是貶詞褒用；寫普魯士人猜出貝爾丁的用意用“詭計(jì)”一詞，用法與“狡猾”不同。D.小說沒有寫普魯士人作為侵略者對(duì)貝爾丁母女的兇狠殘忍，看似不合情理，實(shí)則是特定環(huán)境中人物的真實(shí)寫照。7.關(guān)于文中四處畫線的句子，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.①處望槍的細(xì)節(jié)，承接上文的語言描寫，表現(xiàn)出貝爾丁有槍防身的自信，與母親的害怕形成了對(duì)比。B.②處“貝爾丁把手槍藏到口袋”，③處“普魯士人把槍擱在角落”，分別表現(xiàn)了他們不同處境下的警覺與放松。C.④處“用槍托撞蓋板”，表現(xiàn)了普魯士人想要沖出地窖的欲望，暗示了他們被俘虜?shù)慕Y(jié)局，側(cè)面烘托了貝爾丁的形象。D.“槍”這一物象在文中多次出現(xiàn)，同海明威《老人與海》中鯊魚、大海等物象一樣，具有鮮明的象征意義。8.本文通過情節(jié)的“加速”和“延宕”使敘事節(jié)奏發(fā)生變化，請結(jié)合文本加以分析。9.莫泊桑短篇小說在人物描寫上具有英雄人物平凡化的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)在貝爾丁身上有所體現(xiàn)，請結(jié)合文本加以分析。【答案】6.A7.D8.①作者對(duì)貝爾丁母女聽到激烈敲門聲時(shí)的緊張、不斷響起的槍聲讓普魯士人警覺、父親歸來后商量對(duì)策等情節(jié)進(jìn)行了加速敘寫，一筆帶過，強(qiáng)化了緊張之感；②作者對(duì)父親進(jìn)城送消息的兩次等待、設(shè)計(jì)困住普魯士人等情節(jié)進(jìn)行了延宕敘寫，延遲了普魯士人成為俘虜這一結(jié)局的到來；③情節(jié)的“加速”和“延宕”使敘事節(jié)奏疾徐有致，張弛有度，扣人心弦，給人跌宕起伏之感。9.①貝爾丁是一個(gè)在森林長大的鄉(xiāng)下婦女；②貝爾丁面對(duì)突然到來的六名普魯士人從容鎮(zhèn)定、勇敢機(jī)智，設(shè)計(jì)擒獲了他們；③國難當(dāng)頭，農(nóng)村婦女貝爾丁義不容辭，體現(xiàn)了一個(gè)普通女性對(duì)國家的熱愛，是一個(gè)具有英雄氣概的平凡人物?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“從‘德國步兵小支隊(duì)’‘父親出門總帶著獵狗’等表述看，小說帶有鮮明的時(shí)代印記”錯(cuò)誤?！案赣H出門總帶著獵狗”沒有鮮明的時(shí)代印記。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要語句豐富含義、作用的能力。D.“具有鮮明的象征意義”錯(cuò)誤。由原文“她的父親和丈夫都是深林警察”可知，因?yàn)楦赣H和丈夫的身份，對(duì)槍進(jìn)行描寫是很合理的，槍沒有鮮明的象征意義。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說情節(jié)特點(diǎn)的把握能力。作者在描寫貝爾丁母女聽到激烈敲門聲時(shí)的緊張心情時(shí)，只用了一句話“一陣激烈的敲門聲嚇得她們發(fā)抖”；在描寫不斷響起的槍聲讓普魯士人警覺時(shí)，也只用一句話“忽然，一聲震耳的槍響，那些兵立刻都站起來了”，當(dāng)父親回來后，父女二人商量對(duì)策寫到“父親終于回來了，她把發(fā)生的事情告訴父親，讓父親去城里找隊(duì)伍”，這些情節(jié)，作者并沒有運(yùn)用大量的筆墨，而是一筆帶過，加速敘寫，這樣能更好地強(qiáng)化緊張感。文章就寫到貝爾丁用斧頭在一塊石頭上劈柴，邊劈柴邊和母親進(jìn)行對(duì)話，母親緊張害怕是因?yàn)楦赣H去城里面送消息，母女兩個(gè)等待父親去城里送消息回來。當(dāng)貝爾丁去地窖里給普魯士士兵去取蘋果酒時(shí)，她去地窖的時(shí)間有些長，作者在這里接受了地窖的結(jié)構(gòu)以及曾經(jīng)的用途，然后上來之后將裝有蘋果酒的罐子交給了這些人，并且建議他們?nèi)t子前面去睡母女就上樓了，忽然傳來幾聲槍響，然后貝爾丁神色慌張地對(duì)那些人說是法國兵來了，并且至少有二百人，建議他們趕緊去地窖里躲藏，這些德國士兵躲進(jìn)地窖之后，貝爾丁就從外面把地窖鎖了起來。貝爾丁將這些德國人鎖入地窖之后重新燃起老王爐火，重新燉著菜羹，坐下等父親，她不時(shí)地望向掛鐘，眼光里滿是焦躁。在等待父親的過程中，地窖里傳來那些德國人的咕噥聲以及用槍撞擊地板的聲音。所以作者對(duì)父親進(jìn)城送消息的兩次等待、設(shè)計(jì)困住普魯士人等情節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)描寫，延宕敘寫，延遲了普魯士人成為俘虜這一結(jié)局的到來。情節(jié)的“加速”和“延宕”使得文章敘述有詳有略，節(jié)奏疾徐有致，張弛有度，扣人心弦，給人跌宕起伏之感。【9題詳解】本題考查學(xué)生探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。由原文“她是瘦長的和健壯的，一個(gè)在森林長大的婦人，她的父親和丈夫都是森林警察”可知，貝爾丁是一個(gè)在深林長大的向下婦女。當(dāng)有人惡狠狠地喊門時(shí)，貝爾丁把那支大型手槍藏在了口袋里，然后走過去開了門，當(dāng)打開門時(shí)，貝爾丁鎮(zhèn)靜地將這些普魯士士兵迎進(jìn)門，然后去給他們煮菜羹。當(dāng)異樣地聲音傳來，她微笑著告訴這些士兵那是狼。當(dāng)她從地窖取蘋果酒出來之后，她把裝有蘋果酒的罐子交給普魯士士兵后，建議他們趕緊去地窖里躲藏，這些德國士兵躲進(jìn)地窖之后，貝爾丁就從外面把地窖鎖了起來。所以貝爾丁面對(duì)突然到來的六名普魯士人從容鎮(zhèn)定、勇敢機(jī)智，設(shè)計(jì)擒獲了他們，可以說是一位英雄人物。貝爾丁的父親和丈夫都是森林警察，丈夫去參了軍，父親每周兩次去成為能城里送信，而作為農(nóng)村婦女的貝爾丁在國難當(dāng)頭的時(shí)候也義無反顧地和這些普魯士士兵周旋，體現(xiàn)了一個(gè)普通女性對(duì)國家的熱愛，是一個(gè)具有英雄氣概的平凡人物。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。材料一：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。（節(jié)選自《大學(xué)》）材料二：所謂誠其意者，毋自欺也，如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙①。故君子必慎其獨(dú)也。小人閑居為不善無所不至見君子而后厭然掩其不善而著其善。人之視己，如見其肺肝然，則何益矣！此謂誠于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也。（節(jié)選自《大學(xué)》）材料三：誠者，天之道也；誠之者，人之道也。誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，圣人也。誠之者，擇善而固執(zhí)之者也。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能，弗措也；有弗問，問之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗篤，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。（節(jié)選自《中庸》）注釋①謙：通“慊”，滿足。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將對(duì)應(yīng)序號(hào)寫在答題線上。小人A閑居B為不善C無所D不至E見君子F而后厭然G掩其不善H而著其善11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）A.“格物”，格，至也；物，猶事也。指通過對(duì)事物內(nèi)在本質(zhì)的探究，開啟智慧。清末亦稱呼自然科學(xué)為“格物”。B.庶人：泛指無官爵平民；百姓。周代居住在國中（城內(nèi)）及國郊的人稱為國人，國人也就是庶人。C.“人之視己”中“之”的義項(xiàng)為“用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性”，與“多識(shí)于鳥獸草木之名”中“之”的意義和用法相同。D.“肺肝”比喻內(nèi)心，如曹植《三良》中“黃鳥為悲鳴，哀哉傷肺肝”的“肺肝”也是這個(gè)意思，但《新唐書·袁滋傳》中“性寬易，與之接者，皆謂可見肺肝”的“肺肝”是“心腹”的意思。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《大學(xué)之道》開宗明義，提出“三綱”，作為引領(lǐng)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)?！叭V”構(gòu)成一個(gè)由己及人、由“小我”到“大我”的完整體系，層層遞進(jìn)。它表達(dá)了儒家一貫倡導(dǎo)的以教化為手段、為政以德的施政主張。B.“八條目”，被稱為“內(nèi)圣外王”，是實(shí)現(xiàn)“三綱領(lǐng)”的步驟和過程，有先后本末之分。囊括了中國傳統(tǒng)士大夫“善其身”與“濟(jì)天下”兩個(gè)基本的人生面向，其中“治平”具有根本的重要性。C.“誠者”是天道屬性，是由圣人來體現(xiàn)，但文章強(qiáng)調(diào)并非圣人之道，而是后天人為的努力。只要愿意付出成倍的努力，便能以勤補(bǔ)拙，進(jìn)而獲得成功。D.《中庸》采用了很多遞進(jìn)論證方法，使得文章脈絡(luò)清晰，無論是由大到小的條件關(guān)系，或是由小至大的因果關(guān)系，都可以剖析深刻，邏輯嚴(yán)密。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。（2）果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。14.結(jié)合材料，用自己語言概括如何才能達(dá)到修身之“誠”。【答案】10.CEG11.A12.B13.（1）大學(xué)的宗旨，在于彰明美德，在于親近愛撫民眾，在于達(dá)到道德修養(yǎng)的最高境界。（2）如果真能做到這樣，即使愚笨一定會(huì)變得聰明，即使柔弱一定會(huì)變得剛強(qiáng)。（或者：如果真能踐行這個(gè)道理，即使愚笨一定會(huì)變得聰明，即使柔弱一定會(huì)變得剛強(qiáng)）14.①推究明白事物的原理，獲得知識(shí)。②不要自欺欺人，哪怕是獨(dú)處的時(shí)候，也一定要使自己的行為謹(jǐn)慎，一絲不茍。③選擇至善的道德，并且堅(jiān)守不渝?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：小人在獨(dú)處時(shí)沒有什么壞事做不出來，一見到君子便會(huì)躲躲閃閃，掩蓋自己的邪惡行徑，而顯示其如何善良?！靶∪恕睘橹髡Z，“閑居”為狀語，“不善”意為不好的事情，作“為”的賓語，所以“小人閑居”和“為不善”之間不可斷開，應(yīng)在C處斷開；“無所不至”作省略的主語“小人”的謂語，應(yīng)在“無所不至”的后面斷開，即E處；“見君子而后厭然”和“掩其不善而著其善”是小人見到君子時(shí)的兩種表現(xiàn)，即應(yīng)在G處斷開。故選CEG【11題詳解】本題考查學(xué)生辨析一詞多義和了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。A.正確。B.“國人也就是庶人”錯(cuò)，國人中的上層為卿、大夫、士，下層為庶人。C.“意義和用法相同”錯(cuò)?！爸保糜谥髦^之間，取消句子獨(dú)立性/結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：別人看你/還可以多知道一些鳥獸草木的名字。D.“‘性寬易，與之接者，皆謂可見肺肝’的‘肺肝’是‘心腹’的意思”錯(cuò)，“肝肺”都是“內(nèi)心”的意思。句意：就像能看見你的內(nèi)心一樣清楚/黃鳥為你們悲傷地鳴叫，如此的哀痛，傷透了內(nèi)心/性格寬厚平易，與他交往的人，都自稱可見其內(nèi)心。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。B.“其中‘治平’具有根本的重要性”錯(cuò)，應(yīng)是“修身”具有根本的重要性。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言句子的能力。（1）“明”，彰明，形容詞作動(dòng)詞；“親”，親近/新民，使天下人去舊立新；“止”，至，到；“至善”道德修養(yǎng)的最高境界。（2）“果”，如果；“雖”，即使；“明”，形容詞活用為動(dòng)詞，變得聰明?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①材料一中提到“誠”的部分主要是“欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物”，由此可知，要推究明白事物的原理，獲得知識(shí)。。②材料二中提到“誠”的部分主要是“所謂誠其意者，毋自欺也，如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨(dú)也”，由此可知，不要自欺欺人，哪怕是獨(dú)處的時(shí)候，也一定要使自己的行為謹(jǐn)慎，一絲不茍。③材料三中提到“誠”的部分主要是“誠之者，擇善而固執(zhí)之者也”，由此可知，選擇至善的道德，并且堅(jiān)守不渝。參考譯文：材料一：大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，學(xué)習(xí)和應(yīng)用于生活，使人達(dá)到最完善的境界。知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠志向堅(jiān)定，志向堅(jiān)定才能夠鎮(zhèn)靜不躁，鎮(zhèn)靜不躁才能使內(nèi)心安定，心安理得才能夠思慮周詳，思慮周詳才能夠處事合宜。每一樣?xùn)|西都有根本有始末，每件事情都有開始有終結(jié)。明白了這本末始終的道理，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。古代那些要想在天下弘揚(yáng)光明正大品德的人，先要治理好自己的國家。要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族。要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性。要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的心思。要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠。意欲使自己意念真誠的人，則先要獲取知識(shí)。獲取知識(shí)的途徑則在于探究事理，探究事理后才能獲得正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)正確后才能意念真誠，意念真誠后心思才能端正，心思端正后才能修養(yǎng)品性，品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族，管理好家庭和家族后才能治理好國家，治理好國家后天下才能太平。上自天子，下至平民百姓，一律都要以修養(yǎng)品性為根本。（節(jié)選自《大學(xué)》）材料二：使意念真誠的意思是說，不要自己欺騙自己，要像厭惡腐臭的氣味一樣，要像喜愛美麗的女人一樣，一切都發(fā)自內(nèi)心。所以君子在獨(dú)處時(shí)一定要慎重。品德低下的人在私下里做壞事，沒有什么做不出來的，一見到品德高尚的人便躲躲閃閃，掩蓋自己所做的壞事，而夸耀自己好的一面。（殊不知）別人看你，就像能看見你的心肺肝臟一樣清楚，掩蓋有什么用呢？這就叫做內(nèi)心的真實(shí)一定會(huì)表現(xiàn)到外表上來。所以，品德高尚的人哪怕是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，也一定要謹(jǐn)慎。（節(jié)選自《大學(xué)》）材料三：真誠是上天的原則，追求真誠是做人的原則。天生真誠的人，不用勉強(qiáng)就能做到，不用思考就能擁有，自然而然地符合上天的原則，這樣的人是圣人。努力做到真誠，就要選擇美好的目標(biāo)執(zhí)著追求。要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。有未學(xué)之事，必須學(xué)會(huì)，學(xué)不會(huì)決不放下；有未問之事，必須問明白，問而未知，決不放下；有未思之理，必須思而徹悟，思不徹悟，決不放下；有未辨之義，必須辨明，辨不明，決不放下；有未力行之事，必須切實(shí)奉行，行不切實(shí)，決不放下。別人一次就能做好的事情，只要自己肯做上百次也一定能做好；別人要十次能做好的事情，只要自己肯做上千次一定也能做好。如果真能這樣做，即便愚笨也會(huì)變得聰明，即使柔弱也會(huì)變得剛強(qiáng)。（節(jié)選自《中庸》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。風(fēng)入松①劉克莊歸鞍尚欲小徘徊。逆境難排。人言酒是消憂物，奈病余孤負(fù)金罍②。蕭瑟搗衣時(shí)候，凄涼鼓缶③情懷。遠(yuǎn)林搖落晚風(fēng)哀，野店猶開。多情惟是燈前影，伴此翁同去同來。逆旅主人相問，今回老似前回?！咀ⅰ竣俅嗽~作于劉克莊從建陽罷官歸莆田，途經(jīng)福清之際。②金罍：金質(zhì)的酒器。③鼓缶：據(jù)《莊子·至樂》，莊子妻死后，莊子“箕踞鼓缶而歌”。15.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“蕭瑟搗衣時(shí)候”是運(yùn)典寫景，兼點(diǎn)時(shí)令。抓住富有特征的細(xì)節(jié)，勾起對(duì)昔日生活的回憶，抒發(fā)深沉的悼念。B.“野店猶開”四字，似乎帶有某種有節(jié)制的欣喜，使詞情稍稍揚(yáng)起，將前詞所表現(xiàn)的悲哀稍稍沖淡了一些。C.“多情”一句是說自己于旅店住宿，雖然孤獨(dú)寂寞，但有店主守?zé)襞惆?，勉?qiáng)可以得到安慰。D.“今回老似前回”，重在一個(gè)“老”字，這一形貌上的變化，是通過逆旅主人的眼光反映出來的。16.蘇軾在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中寫道：“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。”同是悼念亡妻，蘇軾在夢中都想回到千里之外的故鄉(xiāng)，而現(xiàn)實(shí)中的劉克莊“歸鞍”卻“徘徊”？請結(jié)合詩句分析劉克莊“歸鞍”卻“徘徊”的原因?！敬鸢浮?5.C16.①“蕭瑟搗衣時(shí)候”，正是搗衣的時(shí)節(jié)，作者回想起了妻子為他搗衣的情景。但如今唯有蕭瑟秋風(fēng)，卻再無搗衣之人，再不聞?chuàng)v衣之聲。由此勾起了作者對(duì)亡妻的思念之情，渴望回鄉(xiāng)悼念亡妻。（或“多情惟是燈前影，伴此翁同去同來”，詞人身處孤館，唯有一盞寒燈作伴，那位陪伴著作者“同去同來”的夫人已經(jīng)不在了，勾起了作者對(duì)亡妻的思念，渴望回鄉(xiāng)悼念亡妻。）

②“逆境難排”，作者因削職歸來，政治上陷于逆境，仕途失意，使他困擾，使他彷徨。

③“人言酒是消憂物，奈病余孤負(fù)金罍”，酒是解憂之物，然而病余之身不宜飲酒，作者無法借酒消愁，憂悶如繩索縛住他的內(nèi)心，難排難解?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“但有店主守?zé)襞惆椤卞e(cuò)誤。詞中“燈前影”是指作者自己的影子，“老翁”指的是作者自己，不是店主，“多情”句意在表現(xiàn)形影相吊、形單影只的境遇。故選C。

【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析的能力。詞的上片開頭即寫詞人騎馬歸來、彷徨歧路的痛苦。曰“歸鞍”，曰“徘徊”，曰“逆境難排”，初非出于悼亡，其中暗含政治上失意的悲憤。“逆境難排”一句正說明詞人因削職歸來，仕途上陷于逆境。這里詞人把對(duì)亡妻的悼念之情與政治上的失落感糅合在一起，自然渾成，不著痕跡。“蕭瑟搗衣時(shí)候”，正是搗衣的時(shí)節(jié)，作者回想起了妻子為他搗衣的情景，是運(yùn)典寫景，兼點(diǎn)時(shí)令。抓住富有特征的細(xì)節(jié)，勾起對(duì)昔日生活的回憶，抒發(fā)深沉的掉念。詞人身處孤館，唯有一盞寒燈作為伴侶，一種孤寂之感，悼念之情，凄然流于言外。詞人借景抒情，全詞中處處洋溢著詞人對(duì)妻子的深情厚意和綿綿不絕的思念，讓讀者讀來自然真切，凄美悲痛。倒霉情緒難排解，人說飲酒可忘憂，奈何我病后體弱不敢挨?！叭搜浴倍洌檬露軠喕?。有病，一可悲也；病而有憂，二可悲也；有憂而不能飲酒，三可悲也。作者無法借酒消愁，憂悶如繩索縛住他的內(nèi)心，難排難解。

（三）情境默寫（本題共3小題，共6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）唐太宗李世民曾說：“以人為鑒，以明得失”，由此可以想到孔子在《論語·里仁》中的：______，______。（2）在《將進(jìn)酒》中，李白由自己的不得志聯(lián)想到歷史上古圣先賢不被理解的普遍現(xiàn)象，憤激地表示：______，______。（3）《春江花月夜》中運(yùn)用想象和典故，含蓄地表達(dá)書信不能往來，暗含相思之苦的句子是：______，______。【答案】①.見賢思齊焉②.見不賢而內(nèi)自省也③.古來圣賢皆寂寞④.惟有飲者留其名⑤.鴻雁長飛光不度⑥.魚龍潛躍水成文【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“惟”“度”“文”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運(yùn)用（共20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國書法評(píng)論中的“骨氣”，是指書家的精神風(fēng)貌和品格操守，與書家的“魂”融為一體。與其他書法家洋洋灑灑的評(píng)論不同，柳公權(quán)的“心正則筆正”則是①。唐穆宗即位后縱情享樂，荒廢政事。有一次他請教柳公權(quán)如何運(yùn)筆，柳公權(quán)借用書法的道理勸諫道：“運(yùn)筆在心，心正則筆正?！绷珯?quán)一心為國，不顧個(gè)人安危、不畏權(quán)貴的骨氣，是對(duì)“心正則筆正”的絕佳注腳。中國文人在書法中不斷追求遒勁有力的“骨氣”之美?！都乐段母濉肥且黄牢?，作者是唐代書法家顏真卿，顏真卿為了紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下了這篇文章。作者當(dāng)時(shí)情緒極度悲憤，故時(shí)見涂抹之跡，國恥家仇、民族大義流淌于②，線條渾厚圓勁，力透紙外，結(jié)體俯仰變化很大，氣勢凜然。宋代書法家米芾評(píng)價(jià)顏真卿字“如項(xiàng)羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”。我們從米芾的評(píng)論中可以讀出顏真卿的③。由此可見，書法之骨氣，實(shí)乃中國人修身養(yǎng)性、供者愛人、達(dá)兼窮善、自強(qiáng)不息、天下興亡匹夫有責(zé)的代名詞。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意，不超過40字。20.請指出文中畫橫線的句子所使用的修辭手法，并請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.言簡意賅字里行間錚錚鐵骨19.《祭侄文稿》是唐代書法家顏真卿為了紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下的一篇祭文。20.（1）所使用的修辭手法：比喻和比擬（2）表達(dá)效果：①“如項(xiàng)羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立”運(yùn)用了比喻的手法，形象生動(dòng)地寫出了顏真卿的字具有剛韌氣質(zhì)和雄渾氣勢。②“昂然有不可犯之色”運(yùn)用了擬人的手法，形象生動(dòng)地寫出了顏真卿的字具有“骨氣”之美，也寫出了顏真卿其人的剛烈雄壯?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)前文“與其他書法家洋洋灑灑的評(píng)論不同”，說明柳公權(quán)的“心正則筆正”的評(píng)論比較簡潔，可填入與“洋洋灑灑”相反的“言簡意賅”?！把院喴赓W”，形容說話寫文章簡明扼要。第二空，根據(jù)語境，指顏真卿的《祭侄文稿》中流淌著國恥家仇、民族大義，所以第二空可填入“字里行間”?！白掷镄虚g”，指文章的某種思想感情沒有直接說出而是通過全篇或全段文字透露出來。第三空，根據(jù)前文宋代書法家米芾對(duì)顏真卿字的評(píng)價(jià)可知，顏真卿的性格比較剛健，有骨氣，可填入“錚錚鐵骨”。“錚錚鐵骨”，比喻人的剛正不阿，堅(jiān)強(qiáng)不屈的骨氣。【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之短句變長句的能力。先找出短句中的主干句：即《祭侄文稿》是一篇祭文。然后把其他短句變成修飾成分。如把“作者是唐代書法家顏真卿”換成定語“唐代書法家顏真卿”；把“顏真卿為了紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下了這篇文章”換成“為了紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下的”。最后可增刪個(gè)別語詞，調(diào)整句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢，注意該長句只有一套主謂賓?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！叭珥?xiàng)羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立”是比喻的手法，本體是“顏真卿的字”，喻體是“項(xiàng)羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立”?！绊?xiàng)羽掛甲”是在描述顏體字的結(jié)體。用項(xiàng)羽掛甲的陽剛威猛、正氣逼人來形容顏?zhàn)址秸饲f、正氣威嚴(yán)、穩(wěn)健厚重的特點(diǎn)?！胺畤埮磐弧笔窃诿枋鲱侒w字的行筆和運(yùn)筆。用樊噲排突的目的精準(zhǔn)，出擊迅猛來形容顏真卿的書法在落筆、行筆、收筆之處的果敢和具有力道的特點(diǎn)?！坝插笥麖垺薄拌F柱將立”是在筆畫特征和章法氣息的層面形容了顏體字的特點(diǎn)。筆畫之間采取橫細(xì)豎粗的對(duì)比錯(cuò)綜方法，猶如鐵柱林立，形式頗雄；在鉤末、捺末挑踢出尖鋒，有如箭鋒耀其精神。這四句寫出了顏體字剛韌氣質(zhì)和整體的雄渾氣勢?！鞍喝挥胁豢煞钢笔菙M人的手法，說顏真卿的字帶著一副昂首挺胸凜然不可侵犯的神情，把顏真卿的字賦予了人的情態(tài)，寫出了顏真卿的字具有“骨氣”之美，字如其人，也寫出了顏真卿其人剛烈雄壯的性格特點(diǎn)。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。有句話說：“你變了，世界就變了?！蔽覀兿胍淖儗?duì)世界的認(rèn)識(shí)，前提是首先要改變自己。俗話說：“江山易改，本性難移。”這個(gè)“本性”里就包含你的性格和你對(duì)世界的人生態(tài)度，但實(shí)際上，A，而是后天逐漸形成的。這就需要你對(duì)世界有一種人生態(tài)度，①這種態(tài)度就是用勇敢、自信和強(qiáng)大的念頭，取代那些弱小、無助和畏怯的想法；②用善良、美好和愛的念頭，取代那些殘忍、丑惡和仇恨的想法。頭腦中存放積極的念頭B，就像白天來了黑夜就會(huì)消失一樣。③讓積極的念頭不斷重復(fù)和固執(zhí)，④心中的渴望和美好的愿景內(nèi)化成自身的一部分，你就會(huì)極大地改變自己。行動(dòng)是思想之花，而境遇是行動(dòng)的結(jié)果。你變了，世界就變了。你的內(nèi)心強(qiáng)大了，⑤雖然你掉進(jìn)污濁泥潭，你生命里也會(huì)有一束讓你不受命運(yùn)擺布的光。這就是改變自己的真正意義。21.請?jiān)谖闹蠥、B處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。22.文中劃橫線句有三處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意?！敬鸢浮?1.A：任何一種性格都不是與生俱來的B：消極的念頭就會(huì)煙消云散22.第①句，改為：將后句改為“取代那些畏怯、無助和弱小的想法”。第③句，改為：讓積極的念頭不斷重復(fù)和鞏固。第⑤句，改為：即便你掉進(jìn)污濁泥潭?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，根據(jù)前文“這個(gè)‘本性’里就包含你的性格和你對(duì)世界的人生態(tài)度”可知，這里主要說的是人的性格，又根據(jù)“而是后天逐漸形成的”可知，說明橫線處說的是性格不是先天形成的，故填入句子應(yīng)含有“不是”這一詞語，與后句構(gòu)成“不是……而是”的并列關(guān)系，可填入“任何一種性格都不是與生俱來的”。B處，根據(jù)后文“就像黑夜來了白天就會(huì)消失一樣”可知，此處運(yùn)用比喻來說明積極的念頭與消極的念頭的存在狀態(tài)，又聯(lián)系前文“頭腦中存放積極的念頭”，那么后面就要說消極的念頭就會(huì)消失，所以可填“消極的念頭就會(huì)煙消云散”這樣的句子?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①語序不當(dāng)，“勇敢、自信和強(qiáng)大的念頭”后面應(yīng)對(duì)應(yīng)“畏怯、無助和弱小的想法”。③搭配不當(dāng)，“念頭”與“固執(zhí)”不能搭配，應(yīng)將“固執(zhí)”改為“鞏固”。⑤關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“雖然”應(yīng)與“但是”搭配構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但分析句子可知，“你掉進(jìn)污濁泥潭”是一種假設(shè)，因此此處應(yīng)用一個(gè)表假設(shè)關(guān)聯(lián)詞，與后面的“也”形成假設(shè)關(guān)系，故將“雖然”改為“即使”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生有兩個(gè)方向：出與回。出，是出門，走出家門，走出校門，走出先前的“門”……出是出發(fā)，是走出自己的舒適區(qū)，抵達(dá)另一個(gè)可能不會(huì)令自己太舒適的領(lǐng)域，是有所選擇、有所舍棄、有所收