高職學(xué)院思想政治理論課滿意度研究-以云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院為例的中期報(bào)告

高職學(xué)院思想政治理論課滿意度研究——以云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院為例的中期報(bào)告一、研究背景和意義高職學(xué)院是人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，思想政治理論課作為學(xué)院教育的核心課程之一，對(duì)于學(xué)生的思想政治素質(zhì)、審美情趣和綜合素養(yǎng)的提高具有重要的作用。高職學(xué)院的思想政治理論課程與教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)，影響著學(xué)生對(duì)于道德、文化、法律等方面的識(shí)別和理解，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展。由于各地高職學(xué)院的情況不同，學(xué)生的需求也各不相同，因此需要針對(duì)不同地區(qū)的高職學(xué)院，進(jìn)行思想政治理論課滿意度研究，以對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。本文以云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院為例，旨在通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的方法，探究其學(xué)生在思想政治理論課程方面的滿意度，為學(xué)院今后的思想政治教育提供參考意見。二、研究方法1.研究對(duì)象本研究對(duì)象為云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，樣本大小為300人，其中男女各占50%。2.研究工具（1）問卷調(diào)查本研究采用問卷調(diào)查法，建立了一份包括個(gè)人基本情況、思想政治課程教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)環(huán)境和師資力量等方面的調(diào)查問卷。問卷采用5級(jí)評(píng)分法（非常滿意、滿意、一般、不滿意、非常不滿意）進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）數(shù)據(jù)處理本研究采用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，包括描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、方差分析和回歸分析等方法。三、研究結(jié)果1.調(diào)查問卷的信度和效度分析結(jié)果經(jīng)過Cronbach'sα系數(shù)分析，本研究問卷的信度為0.89，表明該問卷的內(nèi)部一致性較好。同時(shí)，進(jìn)行頂點(diǎn)分析和鑒別效度分析，表明本研究問卷具有較好的效度。2.學(xué)生對(duì)思想政治理論課滿意度的情況經(jīng)過問卷調(diào)查分析，本研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于思想政治理論課程總體上比較滿意，其中“教師教學(xué)方式得當(dāng)”、“課程內(nèi)容豐富”、“檔案管理規(guī)范”等方面得分較高。然而，在“教與學(xué)不夠互動(dòng)”、“針對(duì)性不強(qiáng)”等方面，學(xué)生意見較為分散，并不是十分滿意。3.影響學(xué)生滿意度的因素分析（1）個(gè)人因素的影響在個(gè)人因素中，性別、年級(jí)、家庭背景、父母教育程度等因素對(duì)學(xué)生滿意度沒有顯著影響。（2）課程教學(xué)因素的影響在課程教學(xué)因素中，教師教學(xué)水平、課程內(nèi)容設(shè)置、教與學(xué)的互動(dòng)、作業(yè)設(shè)置和考核方式等因素對(duì)學(xué)生滿意度有顯著影響，其中教師教學(xué)水平是影響學(xué)生滿意度的最主要因素。四、結(jié)論和建議1.結(jié)論經(jīng)過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，我們得出了以下結(jié)論：（1）云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院的學(xué)生對(duì)于思想政治理論課程整體上比較滿意，但對(duì)于教學(xué)互動(dòng)和針對(duì)性較弱的問題有所不滿。（2）教師教學(xué)水平是影響學(xué)生滿意度的最主要因素。2.建議（1）學(xué)院應(yīng)重視教師教學(xué)水平的提高，加強(qiáng)對(duì)教師的教育培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。（2）學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和溝通機(jī)