2023年《給數(shù)學(xué)教師的建議》讀后感

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《給數(shù)學(xué)教師的建議》讀后感收拾《給數(shù)學(xué)教師的建議》讀后感

細(xì)細(xì)品味一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是我為大家收拾的《給數(shù)學(xué)教師的建議》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《給數(shù)學(xué)教師的建議》讀后感1

讀了這本書，也讓我再次感觸到，做一個(gè)好教師不容易，需要從許多方面修煉，概括起來就是三個(gè)詞：愛心、勤奮、創(chuàng)新。

做教師要有愛心，要愛教誨事業(yè)，要愛每個(gè)孩子；做數(shù)學(xué)教師，要愛數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)教誨。愛工作，才干感觸到工作給自己帶來無比的愉快；愛學(xué)生，才干體味到教誨中的痛苦。作為教師，我們惟獨(dú)真心地愛事業(yè)、愛身邊的每個(gè)學(xué)生，才干使自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)彌漫激情，才干使工作的每一天陽光璀璨。今年帶畢業(yè)班，畢業(yè)班的孩子學(xué)習(xí)壓力大，面向小升初的競(jìng)爭(zhēng)孩子們?cè)谇榫w上波動(dòng)也很大，偶爾亢奮，偶爾低落，相對(duì)來說也很敏感，這個(gè)時(shí)候作為教師更應(yīng)該理解孩子給予他們更多的體貼，我常常與他們談心聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活各方面，在他們碰到艱難時(shí)給他們輔助，也幫他們寬心。正是這種親愛的管理方式，讓我們班的孩子能夠更心平氣和地面向?qū)W習(xí)的艱難和壓力，班集體也一直籠罩在和睦的氛圍中。

作為教師，還要講勤奮，首先勤于學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。第二，在教學(xué)中要勤于思索，因?yàn)閷W(xué)生、教材是變化的，課堂是動(dòng)態(tài)的，勤于反思是教師不斷向上前進(jìn)的階梯。

“創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)就是做好教誨的工作目標(biāo)。教師在發(fā)明過程中學(xué)會(huì)養(yǎng)育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)明能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中思索，在思索中發(fā)明，把“空間”留給學(xué)生去探索、思索。如何讓學(xué)生愛慕數(shù)學(xué)？吳正憲教師有許多主意值得我們學(xué)習(xí)，如：體驗(yàn)數(shù)學(xué)挺有趣、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真神奇、感觸數(shù)學(xué)有價(jià)值、享受數(shù)學(xué)美極了、聽懂了，才會(huì)愛慕、把數(shù)學(xué)變的容易些、滿腔熱情的保護(hù)“火種”。吳教師從趣、奇、用、美、愛慕、容易等多個(gè)方面為我們推薦了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情的主意策略，值得我們舉行嘗試和探索。

這是一本值得教師閱讀的'好書，向吳教師學(xué)習(xí)，滿懷激情和向往追逐教誨夢(mèng)想。我將會(huì)在教誨之路上慢慢地尋找自己教學(xué)中的痛苦，行動(dòng)吧！

《給數(shù)學(xué)教師的建議》讀后感2

這段時(shí)光閱讀了《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》這本書，這些建議給所有的新、老教師及時(shí)供養(yǎng)了迫切需要也本該得到的輔助和培訓(xùn)：為"教"和"學(xué)"供養(yǎng)即時(shí)而有效的指導(dǎo)；為新教師供養(yǎng)各種實(shí)用的教學(xué)技巧；促進(jìn)新教師和教師指導(dǎo)者之間更多的探討和互動(dòng)；為老教師供養(yǎng)有益的指導(dǎo)主意和案例；為任何存心于自身提高的教師供養(yǎng)了素材。這些建議和一些觀點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)前的數(shù)學(xué)教誨者來說，確實(shí)有絕對(duì)的輔助。數(shù)學(xué)是當(dāng)前教誨的一個(gè)重要問題，從小學(xué)甚至幼兒園開始，直到大學(xué)畢業(yè)，都離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)幾乎成了我們生活的必須品。但是在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，又有多少教師真正思索過，數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)該追求什么？

我想，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容首先要精簡(jiǎn)和目的明確。一節(jié)課40分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力是有限的，挑選恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，異常是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容，就會(huì)顯得既精又簡(jiǎn)。

教學(xué)過程要簡(jiǎn)化。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本來應(yīng)該是一件容易而愉快的事情，有些教師的課堂設(shè)計(jì)使無數(shù)本來容易的課堂變得紛繁容易。有些教師為了"作秀"，特意設(shè)計(jì)一些障礙與陷阱，搞到學(xué)生大半天摸不著頭腦，反而降低了他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的。教學(xué)過程容易明了，輕重得當(dāng)，沒有那種費(fèi)盡心機(jī)聯(lián)系生活只為理解某一概念的做法，收獲甚好。

使用教學(xué)媒體要適當(dāng)。起初，多媒體的使用很流行，可以吸引學(xué)生的注意力，但是實(shí)踐證實(shí)，過多使用多媒體味引起學(xué)生的視覺疲勞，還會(huì)削弱學(xué)生對(duì)課本的理解和利用。多媒體課件不是萬能的。我們還是要以常規(guī)媒體為主，多媒體為補(bǔ)。有些教師過分的依賴多媒體，到了沒有多媒體就上不好課的思想，這是不合乎教誨教學(xué)規(guī)范的。關(guān)鍵時(shí)候可以用。其實(shí)只要我們吃透教材，控制好學(xué)生，課堂教學(xué)照樣可以很勝利。

總之,我讀了《