2023年《春聯(lián)》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《春聯(lián)》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)收拾《春聯(lián)》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對(duì)聯(lián)。

2初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中到處有知識(shí)，誦讀春聯(lián)也是一門很好的知識(shí)。

教學(xué)過程

學(xué)生們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道春聯(lián)也叫對(duì)聯(lián)。每當(dāng)春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都要張貼春聯(lián)，為的是給春節(jié)增強(qiáng)歡笑祥和的氣氛。這節(jié)課我們就來(lái)了解一些春聯(lián)的知識(shí)。

一、自學(xué)要求：

1、輕聲自由的讀課文，劃出文中的春聯(lián)。

2、用愛慕的.方式讀一讀。

3、挑選最愛慕的一幅讀讀，并說說理由。

二、商議交流

1、文中向我們推薦了幾幅春聯(lián)？你愛慕哪一幅春聯(lián)？（學(xué)生先讀，再講，然后指導(dǎo)讀，總算齊讀五幅春聯(lián)）

如：我最愛慕“又是一年春益處，依然十里杏花紅?！边@對(duì)春聯(lián)，因?yàn)樗枥L了優(yōu)美的春光。那你能用自己的話描繪一下眼前的美景嗎？

你說的真好啊。請(qǐng)你再讀一遍好嗎？（學(xué)生讀）齊讀

2、“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興?！敝v清“百業(yè)興”

3、其余三幅春聯(lián)主意類同?！熬G柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。”要講清是用擬人的手法，表現(xiàn)人們辭舊賀新，展望未來(lái)的喜悅情緒。

4、剛才教師從學(xué)生們的讀、講中感觸到你們真的愛慕春聯(lián)了，你們能背下來(lái)嗎？（學(xué)生背）

5、下面我們看書上是怎樣寫的。齊讀課文第一小節(jié)。

三、學(xué)習(xí)（23）小節(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生們?cè)僮屑?xì)看看這五幅春聯(lián)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生商議）

板書：字?jǐn)?shù)相等哪里看出字?jǐn)?shù)相等？（結(jié)合春聯(lián)講）

2、詞類相當(dāng)哪里看出詞類相當(dāng)？（結(jié)合春聯(lián)講）

剛才學(xué)生們通過誦讀春聯(lián)，反復(fù)思索，揣摩體味發(fā)現(xiàn)了寫春聯(lián)的特點(diǎn)，這就是考究對(duì)仗。（板書：考究對(duì)仗）

3、有發(fā)現(xiàn)的嗎？

4、學(xué)生回答：抑揚(yáng)頓挫、和睦婉轉(zhuǎn)

理解“抑揚(yáng)頓挫”用這種方式讀春聯(lián)。

5、從你們抑揚(yáng)頓挫、和睦婉轉(zhuǎn)的誦讀中我體味到了聲律美。（板書：聲律美）

6、通過以上的學(xué)習(xí)，你們愛慕對(duì)對(duì)聯(lián)的嗎？

四、對(duì)對(duì)子，出示小黑板

1、花前對(duì)（）綠樹對(duì)（）紅墻對(duì)（）春花對(duì)（）

2、凱歌迎大地，春色滿（）人勤春光美，（）

五、春聯(lián)像一首歌，歌唱我們美好的生活，春聯(lián)像一幅畫，描繪著美好的春光，在我們祖國(guó)源源流長(zhǎng)的文化中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你愿意把自己收集到的春聯(lián)與學(xué)生交流嗎？（學(xué)生交流收集到的春聯(lián)）

六、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

過度引讀。這就是人們常說的開卷有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

1、理解“開卷有益”。

2、為什么說讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？

七、.總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《春聯(lián)》這篇課文，文中給我們推薦了春聯(lián)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，告訴我們讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，使我們