中班美術(shù)活動(dòng)繩秘世界教案反思

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中班美術(shù)活動(dòng)繩秘世界教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自主探究，初步學(xué)習(xí)拉線(xiàn)畫(huà)的方法。

2.嘗試用棉線(xiàn)抽拉的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

3.愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.魔術(shù)引出繩子。

老師：繩子可以干什么?

繩子可以怎樣畫(huà)畫(huà)?大家想想方法吧。

2.老師講解繩子蘸顏料的方法。

(1)可以把繩子全部放進(jìn)顏料里嗎?

留個(gè)小尾巴在外面方便我們拿，不用時(shí)把尾巴放在盤(pán)子外邊。

(2)又發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題，繩子蘸不上顏料，怎么辦?

用刷子按住繩子，把繩子從刷子的毛毛中間拉出來(lái)。邊說(shuō)邊做

老師：可是我還沒(méi)有想好怎么畫(huà)，繩子怎么辦?還得放回去。你們想好了嗎?

那去試一試吧。

二、幼兒自主探究用繩子畫(huà)畫(huà)。

1.老師巡察，引導(dǎo)幼兒嘗試用抽拉法畫(huà)畫(huà)。

2.幼兒口述方法，老師操作。

3.幼兒簡(jiǎn)約了解對(duì)稱(chēng)圖案。

老師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)左右兩邊是完全一樣的，這樣的圖案叫對(duì)稱(chēng)圖案，要想畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖是很難的，沒(méi)想到今日用繩子這么簡(jiǎn)單就做到了。

4.師幼一起小結(jié)做法步驟。

三、幼兒二次嘗試用抽拉法畫(huà)畫(huà)。

1.幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。

2.觀賞作品。

3.分析爭(zhēng)論：為什么同樣一根繩子，我們拉出來(lái)的圖案卻不一樣呢?

4.小結(jié)：繩子擺放的造型不一樣，拉出來(lái)的圖案就不一樣?？梢詳[成波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)、圓形

四、幼兒再次嘗試在衣服上用抽拉法創(chuàng)作。

1.引入電話(huà)：呂老師給寶寶買(mǎi)了幾件衣服，由于衣服上沒(méi)有美麗的圖案，寶寶不喜愛(ài)，她想請(qǐng)我們幫忙給衣服設(shè)計(jì)美麗的圖案。你們情愿嗎?

2.老師送上衣服。

要求：(1)當(dāng)心操作，避開(kāi)把衣服弄臟。

(2)先設(shè)計(jì)好造型。

(3)等一組全部小伙伴的繩子擺放完后，老師蓋上板子，聽(tīng)口令，一起拉出繩子。

3.觀賞作品。

4.老師總結(jié)。

今日我們用一根繩子創(chuàng)作出了漂亮的圖畫(huà)，其實(shí)生活中還有許多物品都可以被我們利用起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，所以我們要多發(fā)覺(jué)，多嘗試，創(chuàng)作出更多漂亮的圖畫(huà)。

活動(dòng)反思：

拉線(xiàn)畫(huà)是一種非常的作畫(huà)方式，不采納畫(huà)筆徑直繪畫(huà)，主要通過(guò)繩子蘸顏料，然后在畫(huà)紙上通過(guò)抽拉的方式留下痕跡，從而形成繪畫(huà)效果的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都是活動(dòng)的主體，從幼兒一次兩次嘗試，三次創(chuàng)作等各個(gè)環(huán)節(jié)，我都是以尊敬幼兒的愛(ài)好和需要出發(fā)，讓幼兒自主探究，積極創(chuàng)作，不斷感受