幼兒園大班音樂(lè)教案《波浪舞》及教學(xué)反思

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幼兒園大班音樂(lè)教案《波浪舞》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)游戲，聽(tīng)辨上下行音高的改變，感應(yīng)高低問(wèn)答句。

2、幼兒通過(guò)律動(dòng)和樂(lè)器演奏感應(yīng)伴奏。

3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

4、能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒感應(yīng)伴奏和上下行音高。

難點(diǎn)：樂(lè)器演奏。

活動(dòng)預(yù)備

CD-7、呼拉圈、唱名泡泡、沙巾、圓舞板、鈴鼓、紗巾、節(jié)奏卡

活動(dòng)過(guò)程

1、師生問(wèn)候，調(diào)動(dòng)幼兒心情，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

反復(fù)進(jìn)行兩次，讓每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)。

2、放CD-7，做律動(dòng)。

A段："一起搭帳蓬(一二拍雙手拍兩下一拍一下，第三拍雙手舉高頭頂拍兩下，第四拍回胸前拍一下。)'、"一起釘釘子'、"一起爬爬山'、"一起數(shù)星星'、"一起唱唱歌'、"一起跳跳舞'(第一小節(jié)第三拍做相應(yīng)的律動(dòng)兩下)

B段："趕快躲起來(lái)，快點(diǎn)跑出來(lái)'。第一樂(lè)句：雙手抱頭躲，第二樂(lè)句：伸手仰頭出。

3、復(fù)習(xí)"?'和"?',通過(guò)節(jié)奏卡復(fù)習(xí)"?'和"?'，幼兒更深入地用肢體感應(yīng)A段"釘、搭、爬、數(shù)、唱、跳'的"????'頑固伴奏。

(1)出示"?'和"?'的圖片

"?'"ta'

"?'"titi'

(2)依次踏腳"????'幼兒一邊唱出來(lái)一邊用腳踏出節(jié)奏。

4、通過(guò)"趕快躲起來(lái)，快點(diǎn)跑出來(lái)'唱名泡泡高低問(wèn)答句的感應(yīng)，讓幼兒感受上下行音高的改變。

①dmrdt,l,s,

②llsmfrm

③dmrdt,l,s,

④llsmfrd

將唱名泡泡帖于黑板，老師逐句教唱。幼兒跟唱。

請(qǐng)幼兒觀測(cè)①和③，②和④的異同。

5、紗巾游戲：老師持沙巾一角于幼兒中心，幼兒持任一條沙巾另一角圍繞老師成大圓圈。

肢體感應(yīng)頑固伴奏"????'和上下行音高改變。

A段幼兒持紗巾以"????'的節(jié)奏圍繞老師轉(zhuǎn)圈;

B段幼兒向老師聚集再分散開(kāi)感受"趕快躲起來(lái)，快點(diǎn)跑出來(lái)'上下行音高改變。

6、呼啦圈游戲：幼兒隨機(jī)兩人一組。

A段兩幼兒持呼啦圈敲擊地面，"釘、搭、爬、數(shù)、唱、跳'感應(yīng)頑固伴奏"????';

B段兩幼兒持呼啦圈上下移動(dòng)，"躲、出'感應(yīng)上下行音高改變。

7、樂(lè)器演奏：幼兒分為兩大組，分別演奏A段和B段。

A段：圓舞板敲奏"????'

B段：鈴鼓搖上下行。

教學(xué)反思

幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了"????'的節(jié)奏特點(diǎn)，并初步感應(yīng)了上下行音高改變。

在今后的活動(dòng)中，要讓每一個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中來(lái)，設(shè)計(jì)到活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不管幼兒從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注活動(dòng)，都能被告活動(dòng)吸引，使幼兒得到熬煉，感受到音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。這樣幼