幼兒園小班科學教案《水果切切切》及教學反思

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幼兒園小班科學教案《水果切切切》及教學反思

活動目標：

1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、觀賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

3、培育幼兒對水果的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小伙伴的書秋天到了》

活動過程：

一、觀賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小伙伴們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜愛哪一個?

2.請幼兒大膽發(fā)言，講解并描述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜，這些美麗的圖案是什么水果切出來的?

二、觀測水果切面

師：我發(fā)覺孩子們的一件有些不全都了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那究竟是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了!

1.老師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜想。

師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我假如把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

2.老師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。

師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

三、運用書籍

運用《小伙伴的書秋天到了》第16頁"水果切切切'，觀看頁面的水果切面圖，并將水果與相應的水果切面連線。

四、找水果

1.老師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進行比較。

2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說出這些水果的名字。

3.引導幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。

教學反思

優(yōu)點：

水果是幼兒非常熟識的食物，但他們不肯定了解水果的切面形態(tài)。在該活動中，我緊扣"水果切面'這個點，以問題引路，帶領(lǐng)幼兒進行探究，使幼兒獲得相關(guān)的認知閱歷，培育幼兒細心觀測及多角度思索問題的技能。本次活動的目標是讓幼兒認識不同水果的直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面得聯(lián)系;觀賞不同水果的切面圖形的輪廓和花紋。在活動開展的過程當中，老師主要是用實物像幼兒展示不同水果的切面圖形，從幼兒的生活實際出發(fā);并在幼兒原有的閱歷基礎(chǔ)之上，鞏固了幼兒對圖形認識;此外，老師引導幼兒看著圖形發(fā)揮自己的想象力，說出水果圖形的圖案像什么。整個活動過程，給幼兒提供了溝通，合作的機會。幼兒的參加性很高，活動目標圓滿完成。

不足：

本次活動中的難點是認識不同水果的直面和橫切面的圖形，發(fā)揮幼兒的想象力，說出這個圖形像什么。但是幼兒顯得無話可說，這和幼兒生活閱歷缺乏有著極大的關(guān)系，所以今后的課堂需要留意這一點，而且