6.2.2食物鏈和食物網(wǎng)課件-濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)

濟(jì)南版生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第六單元第二章學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀看視頻和構(gòu)建食物鏈活動(dòng)，能正確書(shū)寫(xiě)食物鏈，逐步形成

建模思維。2.通過(guò)分析圖片資料和模擬生物富集活動(dòng)，能正確說(shuō)出某些有害

物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，能認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的

重要性。3.通過(guò)食物網(wǎng)模擬活動(dòng)，體驗(yàn)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間食物聯(lián)系的復(fù)

雜性，認(rèn)同生物圈中的生物是一個(gè)生命共同體。學(xué)習(xí)任務(wù)一

食物鏈→→→箭頭方向代表：生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的傳遞方向食物進(jìn)了誰(shuí)的嘴，就把箭頭指向誰(shuí)箭頭方向由被捕食者指向_____者草作為生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)最基本、最關(guān)鍵的成分，是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于__________而形成的一種聯(lián)系，叫做_________。食物鏈?zhǔn)澄镪P(guān)系捕食草

→

羚羊

→

獵豹學(xué)習(xí)任務(wù)一

食物鏈→→生產(chǎn)者

消費(fèi)者

初級(jí)消費(fèi)者

____級(jí)消費(fèi)者次初級(jí)消費(fèi)者

次級(jí)消費(fèi)者_(dá)__級(jí)消費(fèi)者三草

→蚱蜢

→青蛙

→

蛇學(xué)習(xí)任務(wù)一

食物鏈1.從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，食物鏈只包含_______、______。

不包含_______、_____________。2.食物鏈的起點(diǎn)是___________，終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者。

分解者

非生物成分生產(chǎn)者

生產(chǎn)者

消費(fèi)者→→生產(chǎn)者

消費(fèi)者

評(píng)價(jià)任務(wù)一××××ד螳螂捕蟬

黃雀在后”這條食物鏈的寫(xiě)法是否正確，并說(shuō)出理由?！痢挞佗冖邰堍菰u(píng)價(jià)任務(wù)一

2.請(qǐng)各小組討論交流，在白板上寫(xiě)出古詩(shī)句中“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”所包含的食物鏈。

水稻

→

害蟲(chóng)

→

青蛙溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)完成自我評(píng)價(jià)得分水稻→害蟲(chóng)→青蛙青蛙通過(guò)捕食

獲取營(yíng)養(yǎng)，害蟲(chóng)通過(guò)捕食

獲取營(yíng)養(yǎng)；消費(fèi)者內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)獲取通過(guò)“水稻→害蟲(chóng)→青蛙”這條食物鏈依次傳遞。所以，

就是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；各種生物所需要的物質(zhì)和能量就是通過(guò)食物鏈進(jìn)行傳遞的。

如果水稻吸收了有害物質(zhì)也能傳遞給青蛙嗎？食物鏈分析交流害蟲(chóng)水稻相關(guān)鏈接DDT是防治農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害的有機(jī)殺蟲(chóng)劑，極易溶于脂肪。它一旦被生物體吸收后難以分解，會(huì)不斷積累。由于DDT對(duì)環(huán)境的污染過(guò)于嚴(yán)重，目前在很多國(guó)家和地區(qū)已被禁止使用。假設(shè)：在“水稻→害蟲(chóng)→青蛙”這個(gè)食物鏈中，水稻受到了DDT污染，水稻體內(nèi)的DDT較少，我們用1個(gè)“?”表示，且每一級(jí)消費(fèi)者只食用上一級(jí)5個(gè)生物。探討交流????推測(cè)：DDT會(huì)沿著食物鏈傳遞時(shí)，濃度不斷增加。

以小組為單位，在這個(gè)食物鏈各生物的下方點(diǎn)“?”表示該生物體內(nèi)含有的DDT，并推測(cè):DDT沿著食物鏈傳遞時(shí)，濃度有何變化？水稻

→

害蟲(chóng)

→

青蛙???????????????????????????生產(chǎn)者（浮游植物）初級(jí)消費(fèi)者（浮游動(dòng)物）次級(jí)消費(fèi)者（濾食性魚(yú)類(lèi)）三級(jí)消費(fèi)者（肉食性魚(yú)類(lèi)）四級(jí)消費(fèi)者（鸕鶿）水中含有DDT3×10-123.5×10-94×10-85×10-72×10-62.5×10-5學(xué)習(xí)任務(wù)二

生物富集富集1167倍富集萬(wàn)倍富集萬(wàn)倍富集67萬(wàn)倍富集833萬(wàn)倍

DDT富集倍數(shù)

DDT含量

食物鏈消費(fèi)者級(jí)別升高DDT濃度逐級(jí)增加1.隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高，生物體內(nèi)的DDT濃度發(fā)生什么變化？質(zhì)量分?jǐn)?shù)與水中DDT相比2.在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)可以通過(guò)_________在生物體內(nèi)不斷_______，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集。食物鏈積累學(xué)習(xí)任務(wù)二

2.如果這些積累了有毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？生物富集1.環(huán)境中低濃度的DDT，在食物鏈的哪級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的積累最多，危害最大？最高級(jí)消費(fèi)者

參考教材P59頁(yè)最后一段內(nèi)容，思考以下問(wèn)題:有毒物質(zhì)會(huì)在人體內(nèi)不斷積累，對(duì)人體造成嚴(yán)重危害，甚至危及生命。學(xué)習(xí)任務(wù)二

生物富集環(huán)境中的農(nóng)藥等有害物質(zhì)，看似與我們的生活無(wú)關(guān)，實(shí)際上它們通過(guò)食物鏈流向我們的餐桌，危害身體健康。減少農(nóng)藥的使用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。評(píng)價(jià)任務(wù)二

2011年3月11日，日本福島第一核電站出現(xiàn)核泄漏。2012年3月2日，東京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究小組宣布放射性銫在福島山林生物體內(nèi)顯著富集。請(qǐng)根據(jù)下表的數(shù)據(jù)，寫(xiě)出這條食物鏈。生物種類(lèi)甲乙丙每千克含銫的濃度（貝克勒爾）6732

326

957乙→丙→甲溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)完成自我評(píng)價(jià)得分學(xué)習(xí)任務(wù)三

活動(dòng)1：幫我找食物

請(qǐng)出盲盒里面的生物，按照它們之間的食物關(guān)系，用“→”把它們連接起來(lái)。提示：它是一只食蟲(chóng)鳥(niǎo)提示：蛇吃很多動(dòng)物，包括蝗蟲(chóng)學(xué)習(xí)任務(wù)三

食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)中各種________彼此交織在一起，就形成了食物網(wǎng)。食物鏈1.數(shù)一數(shù)所模擬的食物網(wǎng)中有多少條食物鏈？2.鷹在食物網(wǎng)中的消費(fèi)者級(jí)別是固定不變的嗎？3.在這個(gè)食物網(wǎng)中，蛇與食蟲(chóng)鳥(niǎo)是什么關(guān)系？4.如果食蟲(chóng)鳥(niǎo)被大肆捕殺，哪些生物將會(huì)受到影響？學(xué)習(xí)任務(wù)三

食物網(wǎng)

活動(dòng)2：小組討論交流123455不是

鷹、蛇減少，蝗蟲(chóng)增加，其它生物也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)變化。競(jìng)爭(zhēng)捕食次級(jí)、三級(jí)四級(jí)消費(fèi)者學(xué)習(xí)任務(wù)三

食物網(wǎng)

食物網(wǎng)上每一個(gè)物種便是“大網(wǎng)”的一個(gè)網(wǎng)結(jié)，一個(gè)網(wǎng)結(jié)的破裂，就有可能導(dǎo)致整個(gè)食物網(wǎng)破碎。從某種意義上說(shuō)，食物網(wǎng)就是一張“生命之網(wǎng)”。“生命之網(wǎng)”活動(dòng)3：模擬生物種類(lèi)與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性學(xué)習(xí)任務(wù)三

食物網(wǎng)

生物種類(lèi)越豐富

，食物網(wǎng)就越____，生態(tài)系統(tǒng)越____。復(fù)雜

穩(wěn)定

拿掉你不喜歡的1或2種生物，或者拿掉1或2種你最想保護(hù)的生物的天敵，再數(shù)一數(shù)食物網(wǎng)還有多少條食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性如何？學(xué)習(xí)任務(wù)三

食物網(wǎng)

食物網(wǎng)內(nèi)的各種生物相互_____，相互制約，影響

只要某一物種數(shù)量突然發(fā)生變化，就將“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。愛(ài)護(hù)自然環(huán)境保護(hù)生物多樣性珍惜每一種生物維護(hù)生物圈生命共同體評(píng)價(jià)任務(wù)三

下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈。（2）若不法分子大量獵捕山雀，短期內(nèi)

_____數(shù)量會(huì)大量增加。6松毛蟲(chóng)123456溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)完成自我評(píng)價(jià)得分第二節(jié)

食物鏈和食物網(wǎng)1．下列食物鏈表示正確的是(

)A.陽(yáng)光→草→兔→狐

B.田鼠→蛇→鷹

C.草→羊→鹿→狼D.小麥→田鼠→蛇→鷹2.水俁病是由于汞中毒引起的，在“水草→蝦→魚(yú)→魚(yú)鷹”食物鏈

中，體內(nèi)汞含量最高的是（）

A.水草B.蝦C.魚(yú)D.魚(yú)鷹

達(dá)標(biāo)檢測(cè)DD達(dá)標(biāo)檢測(cè)（1）用箭頭連接出食物網(wǎng)。（2）寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈_____________________________。（3）在不同的食物鏈中，生產(chǎn)者是_______，植食性動(dòng)物始終是______消費(fèi)者。（4）此森林生態(tài)系統(tǒng)的成分，除了圖中描述的還缺少_______和__________。3.下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹禾谷類(lèi)初級(jí)分解者非生物成分溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)完成自我評(píng)價(jià)得分

和總體得分和表現(xiàn)

2023年8月24日，日本開(kāi)始向海洋排放福島第一核電站核污染水,核污水的排放最終將會(huì)污染整個(gè)生物圈，生命共同體面臨一場(chǎng)曠日持久的生態(tài)災(zāi)難!

如何解決這個(gè)世界難題，需要我們?nèi)祟?lèi)在一段時(shí)間內(nèi)共同出謀劃策，期待著同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，為推動(dòng)人類(lèi)構(gòu)建命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國(guó)力量。

貢獻(xiàn)中國(guó)力量達(dá)標(biāo)檢測(cè)4.某湖泊中生活著A、B、C、D4種生物，研究者對(duì)各種生物體內(nèi)的食物成分進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表。請(qǐng)據(jù)此回答：(1)以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示生物之間的捕食關(guān)系(以字母表示)。(2)在此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者外，還應(yīng)

包括什么成分？(3)若此湖泊受到了汞污染，則A、B、C、D4種生物體內(nèi)汞含量最高的

是哪種生物？為什么？第二節(jié)

食物鏈和食物網(wǎng)