6.1力教案滬科版物理八年級全冊

6.1力教學目標1.知道力是物體對物體的作用;知道物體間力的作用是相互的。2.知道力可以使物體發(fā)生形變，也可以改變物體的運動狀態(tài)。核心素養(yǎng)1.通過觀察圖片、生活和生產(chǎn)中的力現(xiàn)象，以及觀察實驗現(xiàn)象，學會用科學歸納法簡單描述出現(xiàn)象的主要特很，從而得出力的初步概念。2.通過身邊的物品做實驗，親自感受力的作用，并能用所學的知識解釋常見力的現(xiàn)象。教學重點學生經(jīng)歷和體驗歸納出力的概念的過程。教學難點從物理現(xiàn)象、生活體驗以及物理實驗歸納出簡單的物理規(guī)律。教學過程一、導入新課什么是物理中的力呢？生活中我們經(jīng)常提到“力”火箭升空的“推力”學生上課集中“精力”人民軍隊強大“戰(zhàn)斗力”國家經(jīng)濟要有“活力請看下面的現(xiàn)象，你對力有什么認識呢？推土機“推”土運動員“舉”杠鈴垂釣者“拉”起魚竿人“壓”蹺蹺板樹葉飄落（地球的吸引）同名磁極相互排斥二、新課講解力是什么交流與討論推土機用力推走泥土漁翁用力拉起魚網(wǎng)運動員用力舉起杠鈴頑皮的小象用力向下壓蹺蹺板你能找出它們有哪些共同的地方嗎？分析與論證物體作用物體推土機推走泥土漁翁拉起魚網(wǎng)運動員舉起杠鈴小象壓起蹺蹺板結(jié)論：力是一個物體對另一個物體的作用。力通常用字母F表示同名磁極相互排斥帶靜電的橡膠棒吸引小紙屑地球?qū)μO果的萬有引力磁鐵對鐵釘?shù)拇帕Φ厍蚺c月球之間有引力不接觸的物體間也有力的作用結(jié)論：一個物體不能產(chǎn)生力，至少有兩個物體兩個物體直接接觸不一定有力產(chǎn)生。兩個物體不直接接觸也能有力產(chǎn)生。力的作用是相互的１實驗探究abc異名磁極的相互吸引d用兩個空易拉罐相互擠壓交流討論有力的作用時，會有幾個力出現(xiàn)？２、實驗結(jié)論：甲物體對乙物體施力時，也對甲物體施力，因此，力的作用是互相的。動動腦３、還有哪些事例可以說明力的作用是相互的？4．看圖回答問題（1）小孩受到了哪個物體施加的力，才從靜止變?yōu)橄蛏线\動？他升上天空之后，為什么又會落回地面？（2）大象對蹺蹺板施加了一個斜向下向下的力，這個力的施力物、受力物分別是誰？哪一個力是這個力的反作用力？（3）從這幅圖上，你還能提出與“力”有關(guān)的問題來嗎？磁鐵吸引鐵釘蘋果會落到地面上不直接接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用．小組討論：船是如何離開岸邊的？劃船時，船到岸邊，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去．力的作用效果弓的形狀改變竿子的形狀改變彈簧被人拉長竹子形狀改變總結(jié)：力可以使物體發(fā)生形變海綿發(fā)生形變，它受到了力的作用我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變拓展：怎么利用已學知識去看到桌子的形變呢？形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。（1）投球手把靜止的棒球投擲出去；（2）棒球被接球手接??；（3）接球手將棒球擊出。靜止→運動運動→靜止棒球的運動方向發(fā)生了改變總結(jié)：力可以使物體的運