化學(xué)教案－化學(xué)方程式

化學(xué)教案－化學(xué)方程式

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)詳細(xì)化學(xué)反響分析，使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義。

2．理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守的兩條原則，能初步把握用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式的方法。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．重點(diǎn)是正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。

2．難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平方法。

教學(xué)方法

講練結(jié)合，協(xié)作閱讀。

教學(xué)過(guò)程（.）

【復(fù)習(xí)提問(wèn)】

1．什么是質(zhì)量守恒定律？

2．為什么在化學(xué)反響前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和必定是相等的呢？（用原子、分子的觀點(diǎn)說(shuō)明。）

〔引言〕我們已經(jīng)知道質(zhì)量守恒定律，那么在化學(xué)上有沒(méi)有一種式子，既能表示出反響物和生成物是什么，又能反映出遵循質(zhì)量守恒定律呢？答復(fù)是確定的，這就是化學(xué)方程式。

〔板書(shū)〕化學(xué)方程式

一、化學(xué)方程式

用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反響的式子。

例如，木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為：

C+O2CO2

〔設(shè)疑〕化學(xué)方程式的寫(xiě)法是否只要寫(xiě)出反響物和生成物的”化學(xué)式就可以呢？請(qǐng)看磷在氧氣中燃燒的反響。

〔板書(shū)〕磷+氧氣五氧化二磷（改成化學(xué)式）

P+O2P2O5

〔組織爭(zhēng)論〕這個(gè)式子能稱(chēng)為化學(xué)方程式嗎？為什么？（由學(xué)生答復(fù)。）

怎樣才能把上式改為化學(xué)方程式呢？

〔板書(shū)〕二、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法

〔提問(wèn)〕書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式必需遵守哪些原則？詳細(xì)的書(shū)寫(xiě)步驟是怎樣的？

〔閱讀〕讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，然后指定學(xué)生回答下列問(wèn)題。

以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反響為例，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的詳細(xì)步驟。

〔板書(shū)〕1．依據(jù)試驗(yàn)事實(shí)寫(xiě)出反響物及生成物的化學(xué)式

P+O2─P2O5

2．配平化學(xué)方程式用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。（依據(jù)是質(zhì)量守恒守律）。把短線改等號(hào)。

4P+5O2===2P2O5

3．注明反響發(fā)生的條件

4P+5O22P2O5

（介紹“△”’“↑”“↓”等符號(hào)表示的意義，及“↑”“↓”符號(hào)的使用范圍）。

〔講解〕反響條件常見(jiàn)的有：點(diǎn)燃、加熱（△）、高溫、催化劑等。

“↑”“↓”號(hào)的使用范圍：在反響物中無(wú)氣態(tài)物質(zhì)參與反響，假如生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↑”號(hào)；在溶液中進(jìn)展的化學(xué)反響，反響物無(wú)難溶性物質(zhì)參與反響，假如生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號(hào)。（強(qiáng)調(diào)要防止隨便亂標(biāo)）

〔板書(shū)〕例如：

CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓

〔小結(jié)〕書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式詳細(xì)步驟（韻語(yǔ)）

左邊反響物，右邊生成物

寫(xiě)好化學(xué)式，方程要配平

短線改等號(hào)，條件要注明

生成氣體或沉淀，上下箭頭來(lái)分清。

強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的關(guān)鍵和難點(diǎn)是方程式的配平，并要留意其標(biāo)準(zhǔn)化。

〔板書(shū)〕三、化學(xué)方程式所表示的意義和讀法

〔講解〕以磷在空氣中燃燒的反響講解化學(xué)方程式所表示的質(zhì)和量方面的涵義

〔板書(shū)〕4P+5O22P2O5

質(zhì)的方面：略

量的方面：略

〔過(guò)渡〕依據(jù)化學(xué)方程式所表示的各物質(zhì)間的量的關(guān)系，可以用于化學(xué)計(jì)算，這將在下一節(jié)講。

〔總結(jié)〕略

化學(xué)方程式教案（B）

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義，并通過(guò)化學(xué)方程式的教學(xué)，進(jìn)展辨證唯物主義教育。

2．使學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)并配平簡(jiǎn)潔的化學(xué)方程式，進(jìn)展和培育學(xué)生的觀看與思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)

化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)和配平。

教學(xué)難點(diǎn)

化學(xué)方程式的涵義。

教學(xué)過(guò)程（.）

〔提問(wèn)〕請(qǐng)學(xué)生用微觀說(shuō)法解釋質(zhì)量守恒定律。

〔敘述〕我們已經(jīng)學(xué)過(guò)質(zhì)量守恒定律，知道化學(xué)反響的本質(zhì)是原子重新組合成新物質(zhì)的分子的過(guò)程，化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。那么什么叫做化學(xué)方程式呢？

〔板書(shū)〕用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反響的式子叫化學(xué)方程式。

〔例〕C+O2CO2

〔讀法〕碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳。

〔提問(wèn)〕怎樣才算完整的化學(xué)方程式？

〔板書(shū)〕化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法

l．依據(jù)試驗(yàn)事實(shí)寫(xiě)出反響物及生成物的化學(xué)式

〔板書(shū)〕P+O2→P2O5

2．依據(jù)質(zhì)量守恒定律，通過(guò)配平的方法建立方程式，使兩邊原子個(gè)數(shù)相等。

〔留意〕最小公倍數(shù)法、奇偶法配平。

確定系數(shù)，符號(hào)連結(jié)。

〔板書(shū)〕4P+5O22P2O5

〔留意〕△表示點(diǎn)燃或加熱、高溫。催化劑等條件須注在等號(hào)上方。若在反響物中無(wú)氣態(tài)物質(zhì)參與反響，而生成物中有氣體，則在氣態(tài)物質(zhì)化學(xué)式右邊注上“↑”；在溶液中進(jìn)展的化學(xué)反響，若反響物無(wú)難溶性物質(zhì)，而生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號(hào)。

CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓

〔練習(xí)〕

1．以下方程式是否正確

KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2

錯(cuò)誤①?zèng)]配平②沒(méi)標(biāo)條件③O2后沒(méi)有打↑