某學(xué)校德育處管理制度

2023-10-26某學(xué)校德育處管理制度CATALOGUE目錄德育處日常管理制度學(xué)生思想道德教育制度學(xué)生活動管理與組織制度學(xué)生行為糾正與懲戒制度學(xué)生心理健康保障制度德育工作考核與評價制度01德育處日常管理制度學(xué)生行為規(guī)范管理宣傳教育通過班會、德育課等多種形式，向?qū)W生宣傳行為規(guī)范，加強學(xué)生的道德教育和思想引導(dǎo)。監(jiān)督檢查德育處應(yīng)聯(lián)合學(xué)生會、班主任等力量，對學(xué)生日常行為進行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為。制定學(xué)生行為規(guī)范德育處應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際情況，制定學(xué)生日常行為規(guī)范，明確學(xué)生應(yīng)遵守的紀(jì)律和行為準(zhǔn)則。班級德育考核制度制定考核標(biāo)準(zhǔn)德育處應(yīng)制定班級德育考核標(biāo)準(zhǔn)，明確各項考核指標(biāo)和評分標(biāo)準(zhǔn)，確?？己说墓院涂陀^性。定期考核每學(xué)期對各班級進行德育考核，根據(jù)考核結(jié)果對班級和個人進行獎懲和表彰。反饋與改進德育處應(yīng)及時將考核結(jié)果反饋給班級和班主任，指導(dǎo)其改進工作，提高德育管理水平。010302德育工作人員職責(zé)與要求崗位職責(zé)明確德育工作人員的崗位職責(zé)，包括主任、副主任、德育教師等，確保工作任務(wù)的落實和協(xié)調(diào)。德育工作人員應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和教育素養(yǎng)，了解學(xué)生思想動態(tài)和教育規(guī)律，具備一定的工作經(jīng)驗和組織能力。德育處應(yīng)定期組織工作人員參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高其專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。素質(zhì)要求培訓(xùn)與提高02學(xué)生思想道德教育制度01德育課程應(yīng)涵蓋社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、法治意識、國家安全意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識等方面的教育內(nèi)容。德育課程設(shè)置與實施02實施德育課程要注重理論聯(lián)系實際，注重情感體驗和道德實踐，采用多樣化的教學(xué)方式和方法，提高德育課程的實效性和針對性。03對德育課程的實施效果進行定期評估和反饋，及時調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，確保德育課程的質(zhì)量和效果。根據(jù)學(xué)生的不同階段和特點，制定思想道德教育計劃，明確教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、時間等方面的安排。思想道德教育計劃要注重系統(tǒng)性、全面性、針對性和實效性，既要考慮共性需求，又要關(guān)注個性差異，滿足不同學(xué)生的需求。對思想道德教育計劃的執(zhí)行情況進行監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進。學(xué)生思想道德教育計劃學(xué)生思想道德教育評估體系采用多種評估方法，包括觀察、訪談、問卷調(diào)查、個案分析等，確保評估結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。對學(xué)生思想道德教育評估結(jié)果進行定期總結(jié)和分析，找出存在的問題和不足，提出改進措施和建議，推動思想道德教育的不斷深入和發(fā)展。建立科學(xué)、客觀、可操作的評估指標(biāo)體系，對學(xué)生在思想道德方面的表現(xiàn)進行全面評估。03學(xué)生活動管理與組織制度社團成立與注冊學(xué)生社團需向德育處提交申請，包括社團名稱、宗旨、活動內(nèi)容等，獲得批準(zhǔn)后方可成立與注冊。社團章程與活動計劃學(xué)生社團需制定章程，明確組織架構(gòu)、活動內(nèi)容、會員管理等，并每學(xué)期向德育處提交活動計劃。社團經(jīng)費管理學(xué)生社團需建立經(jīng)費管理制度，合理使用經(jīng)費，確保透明、合法。學(xué)生社團活動組織與管理學(xué)生社會實踐活動組織與管理要點三活動申報與審批學(xué)生社會實踐活動需向德育處申報，提交活動方案、目的、時間、地點等，獲得批準(zhǔn)后方可實施。要點一要點二活動過程監(jiān)管德育處對學(xué)生社會實踐活動的實施過程進行監(jiān)督與管理，確?；顒影从媱澾M行?；顒有Чu估活動結(jié)束后，德育處對學(xué)生社會實踐活動的效果進行評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的活動提供參考。要點三學(xué)生文化交流活動組織與管理活動策劃與宣傳學(xué)生文化交流活動需提前策劃，制定活動方案，并通過校內(nèi)宣傳渠道進行廣泛宣傳?；顒訁⑴c對象活動面向全校學(xué)生，鼓勵跨年級、跨專業(yè)參與，促進不同文化之間的交流與融合?；顒觾?nèi)容與形式學(xué)生文化交流活動包括文藝演出、展覽、講座等形式，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、歷史、科技等多個領(lǐng)域。01020304學(xué)生行為糾正與懲戒制度學(xué)生不良行為糾正制度發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良行為，如打架斗毆、欺凌同學(xué)、違反學(xué)校規(guī)定等，德育處應(yīng)及時介入，采取相應(yīng)措施予以糾正。德育處應(yīng)定期進行巡查，密切關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，特別是重點時段和重點區(qū)域。德育處應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生不良行為檔案，記錄學(xué)生的不良行為及其糾正情況，以便進行后續(xù)跟進。對于學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)行為，德育處應(yīng)采取適當(dāng)?shù)膽徒浯胧赃_(dá)到教育本人和警示他人的效果。懲戒措施應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的違紀(jì)情節(jié)和影響程度進行分類，包括口頭警告、書面檢討、通知家長、紀(jì)律處分等。德育處應(yīng)當(dāng)確保懲戒措施的公正性和合理性，遵循學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和程序。學(xué)生違規(guī)違紀(jì)懲戒制度010203學(xué)生如對德育處的懲戒措施存在異議，可向德育處提出申訴，德育處應(yīng)當(dāng)進行受理并組織調(diào)查。申訴處理應(yīng)當(dāng)遵循公正、公開的原則，申訴結(jié)果應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時間內(nèi)予以公布。如學(xué)生對申訴結(jié)果仍不滿意，可向?qū)W校仲裁委員會申請仲裁，仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。學(xué)生申訴與仲裁制度05學(xué)生心理健康保障制度定期對學(xué)生進行心理健康普查，了解學(xué)生的心理狀況，為有需要的學(xué)生提供及時的幫助和支持。心理健康普查為每位學(xué)生建立心理健康檔案，記錄學(xué)生的心理測評結(jié)果、咨詢記錄、危機干預(yù)記錄等，便于跟蹤和管理。心理健康建檔學(xué)生心理健康普查與建檔咨詢制度設(shè)立定期的咨詢制度，為學(xué)生提供個別或團體咨詢，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面遇到的心理問題。輔導(dǎo)制度開展心理輔導(dǎo)活動，包括人際關(guān)系、自我認(rèn)知、情緒管理、學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活。學(xué)生心理健康咨詢與輔導(dǎo)危機快速反應(yīng)建立快速反應(yīng)機制，對于出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，能夠及時采取措施進行干預(yù)，避免事態(tài)擴大。危機處理為處理危機事件提供專業(yè)的支持和幫助，包括緊急情況下的應(yīng)急處理、與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通等。學(xué)生心理健康危機干預(yù)機制06德育工作考核與評價制度德育工作人員考核目的提高德育工作的質(zhì)量和效果，促進德育工作人員的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升?？己藘?nèi)容包括工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面，具體包括工作計劃、工作執(zhí)行、工作效果評估等。考核方法采用綜合考核方法，包括自評、互評、學(xué)生評價和領(lǐng)導(dǎo)評價等多種方式。德育工作人員考核體系班級德育工作考核目的促進班級德育工作的落實和提升，提高班級學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)。班級德育工作考核與評價考核內(nèi)容包括班級德育工作計劃、班級德育活動開展、班級學(xué)生思想道德表現(xiàn)等方面。考核方法采用綜合考核方法，包括班級自評、互評、學(xué)生評價和德育處評價等多種方式。學(xué)生德育素質(zhì)綜合評價目的全面了解學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為