【★★】2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)9年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)課時(shí)練第4單元《16驅(qū)遣我們的想象》

課時(shí)練16驅(qū)遣我們的想象一、單選題1.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(

)A.

一首歌謠，不但口頭唱，還要刻呀，漆呀，把它保留在什么東西上。(指使用紙和筆以前的時(shí)代而言)

B.

于是所謂文藝，從外表說(shuō)，就是一篇稿子，一部書(shū)，就是許多文字的集合體。

C.

王維的一首詩(shī)中有這樣兩句：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”

D.

海鷗在暴風(fēng)雨前頭哼著，——哼著，在海面上竄著，愿意把自己對(duì)于暴風(fēng)雨的恐懼藏到海底里去。2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.

雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。

B.

岸上尚且提心吊膽，更何況筏子上的人們呢？

C.

唐詩(shī)中積極進(jìn)取、蓬勃向上的生命精神，不僅來(lái)自國(guó)力、開(kāi)放等時(shí)代氣象，而且來(lái)自開(kāi)明、先進(jìn)的政治文化。

D.

作為教育的上層建筑，必須發(fā)揮更大的作用。3.依次填入橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)當(dāng)暴風(fēng)雨將要到來(lái)的時(shí)候，人_________著生產(chǎn)方面的損失以及人事方面的_______，不是更要感到__________嗎？為什么拋開(kāi)了人不說(shuō)，卻去說(shuō)一些_____________的鳥(niǎo)兒？A.

憂懼阻礙擔(dān)心無(wú)關(guān)緊要

B.

憂懼阻障不安無(wú)關(guān)緊要

C.

擔(dān)憂阻障不安無(wú)足輕重

D.

擔(dān)憂阻礙擔(dān)心無(wú)足輕重4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①要達(dá)到這個(gè)目的，不能夠拘泥于文字。②必須驅(qū)遣我們的想象，才能夠通過(guò)文字，達(dá)到這個(gè)目的。③我們鑒賞文藝，最大目的無(wú)非是接受美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用。A.

②③①

B.

③②①

C.

③①②

D.

①③②二、填空題5.從括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上。①圓圓的一輪“落日”不聲不響地________（A．寄托；B．依托；C．襯托）在“長(zhǎng)河”的背后，這又是多么靜寂的境界?。、谒堰@些所見(jiàn)所感寫(xiě)出來(lái)，不作抽象的分析，而作具體的________（A．描??；B．描寫(xiě)；C．描述），不作刻板的記載，而作想象的安排。6.下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。橋粱

文盲

弧煙

茍安

曠遠(yuǎn)

盯著

怒吼清明

振耳

海鷗

歌謠

鑒賞

海嘯

白蒙蒙得意揚(yáng)揚(yáng)

泛著白沫

悵然凝望

不聲不想________

________

________

________7.給下面的劃線字注音。________________________________歌謠契合曠遠(yuǎn)海嘯________________________________茍安拘泥橋堍驅(qū)遣8.指出下面句子使用的修辭手法。①文字是一道橋梁。________②如果單就字面解釋?zhuān)竽弦豢|孤煙是筆直的，長(zhǎng)河背后一輪落日是圓圓的，這有什么意思呢？________③于是禁不住激昂地叫道："讓暴風(fēng)雨來(lái)得厲害些吧！”________三、綜合題9.班級(jí)舉行“驅(qū)遣我們的想象”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與進(jìn)來(lái)。（1）抓住特點(diǎn)，驅(qū)遣想象，仿照前面的兩個(gè)句子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳。夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓。秋天的風(fēng)，________，________。冬天的雪，________，________。（2）請(qǐng)你展開(kāi)想象，圍繞“細(xì)雨”“碧綠”“明媚”三個(gè)詞寫(xiě)一段話，要求表意完整，富有詩(shī)意美，不少于100字。（3）王寧要向大家介紹齊白石的水墨畫(huà)《蛙聲十里出山泉》。下面是他的發(fā)言稿，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你按要求幫他修改?！炯住魁R白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動(dòng)的畫(huà)面，為我們展開(kāi)了“蛙聲十里出山泉”這一蘊(yùn)含極豐的神奇意境。蛙聲在整個(gè)畫(huà)面中難覓蹤跡，可以說(shuō)，齊白石只畫(huà)出了一半，但妙就妙在通過(guò)虛出的一半，撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動(dòng)，使“蛙聲”這難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動(dòng)而鮮活地再現(xiàn)，有限的畫(huà)面與無(wú)限的想象完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：【乙】藝術(shù)創(chuàng)作能否達(dá)到至高的境界，很大程度上需要運(yùn)用想象的智慧，其他領(lǐng)域也是如此。①【甲】處畫(huà)線句中存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將“________”改為“________”。②【乙】處畫(huà)線句子不合邏輯，應(yīng)將“________”改為“________”。四、現(xiàn)代文閱讀10.閱讀下文，完成下列問(wèn)題。論友誼

①盡管人性中自私的一面就像一股寒風(fēng)，給人世間帶來(lái)污濁和陰冷，但整個(gè)人類(lèi)大家庭還是沐浴在晴空一般的純凈和溫馨之中。當(dāng)我們對(duì)他人懷有仁愛(ài)，我們的生活才變得甜美。

②我們排斥社交，擁護(hù)孤獨(dú)，然而我卻不能對(duì)從我們門(mén)口經(jīng)過(guò)的智者、可愛(ài)的人和高的人視而不見(jiàn)。那些傾聽(tīng)我心聲，真正理解我的人，就是屬于我的永恒的財(cái)產(chǎn)。我感激那些內(nèi)心充滿摯愛(ài)的人，是他們賦予這個(gè)世界嶄新而高尚的深度，我與他們的交往非常單純，正是這種單純的共鳴將我們聯(lián)系在了一起，在我看來(lái)，新結(jié)識(shí)一個(gè)人對(duì)我是件大事，我迷戀那些帶給我美好時(shí)光的人們。

③每個(gè)人一生都是在不斷地追尋友誼之中度過(guò)的，如果我們尋找朋友并非出于神圣的動(dòng)機(jī)，而是帶著一種邪惡的占有欲，要把他據(jù)為己有，結(jié)果只能是徒勞無(wú)益。更糟糕的是，在他們相互靠近對(duì)方的時(shí)候，。各自天性當(dāng)中美麗花朵的精華與芬芳便在片刻間消失了。我們從友誼中獲得的唯一樂(lè)趣就是對(duì)方身上擁有我們所沒(méi)有的東西，是隱藏在差異之下的共性將我們連在一起，讓友誼成為兩種天性之間的結(jié)合。我們從朋友那里獲得的是一種思想，一份真摯，一瞥目光……

④這種情感能提高我們的智能和活力。當(dāng)你冥思苦想也未必能獲得令人滿意的表達(dá)時(shí)，就應(yīng)該給朋友寫(xiě)封信——瞬間的工夫，一系列高雅的思想伴著考究的措辭，便會(huì)從四面八方一起自己遞上門(mén)來(lái)。在我們的內(nèi)心世界里，這些美妙的情感火花甚至比火還要迅猛，還要活躍，它使整個(gè)世界也變得不一樣了；沒(méi)有了冬天，沒(méi)有了黑夜，即使孤身一人，也會(huì)心滿意足，歡欣鼓舞。還有什么能比這更美好呢!

⑤朋友是我們可以坦誠(chéng)相對(duì)的人。在朋友面前，我們大可以丟掉諸如偽裝、禮貌和深思熟慮等衣服——這些都是人們不愿脫掉的東西，而以最樸素的方式全心全意地與朋友相處。我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)人，他丟掉所有虛偽裝飾，省去了所有恭維和客套，每遇到一個(gè)人，便以其深刻的洞察力對(duì)著這個(gè)人說(shuō)話。起初，他遭到拒絕，大家以為他瘋了，可他堅(jiān)持不懈。這樣的情況持續(xù)的時(shí)間久了，他就得到了回報(bào)，即每一個(gè)熟人都和他建立了一種真誠(chéng)的關(guān)系，誰(shuí)都不會(huì)想著跟他客套、敷衍他了。在一個(gè)虛偽的年代里，企圖與人們維持一種真誠(chéng)的關(guān)系就等于精神失常，我們很少能挺起腰板走路，每一個(gè)人幾乎都在要求以禮相待——要求加以遷就，尤其當(dāng)他擁,t-某種名譽(yù)和才干時(shí)。我討厭濫用友誼的名義來(lái)表示與時(shí)髦、俗氣相聯(lián)系的東西。我更欣賞農(nóng)夫、小販之間的交情，勝過(guò)那種排場(chǎng)、體面的親善，因?yàn)楹笳叱３３塑?chē)對(duì)市，花天酒地，通過(guò)這些淺薄的招搖來(lái)慶祝他們的邂逅。

⑥友誼是真誠(chéng)的，友誼是可以讓人通過(guò)各種交往尋得心靈的慰藉，它適應(yīng)了寧?kù)o的日子、精美的禮物，也能適應(yīng)意外和坎坷，適應(yīng)誤解和悲傷。它不是玻璃絲或霜花，而是世界上最堅(jiān)固的東西。

⑦難道我們跟朋友的交往不應(yīng)該像飄在天邊那片云或那叢攔住溪流、隨風(fēng)起伏的綠蘋(píng)那么富有詩(shī)意嗎?陽(yáng)光白白灑向不懂得感激的寬廣宇宙，而太陽(yáng)從未因此煩惱過(guò)。尊重友誼的神圣法則，請(qǐng)你用高尚的品格教化那些粗俗而冷漠的人吧!

(作者：愛(ài)默生，有改動(dòng))（1）.本文首段的論述有何特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）.說(shuō)說(shuō)文中第④段畫(huà)線句子的含意。（3）.請(qǐng)以“友誼是……而不是……”的句式寫(xiě)一組排比句，表達(dá)你對(duì)本文的理解。（4）.第⑥段畫(huà)線的內(nèi)容會(huì)讓人想到課文《羚羊木雕》，請(qǐng)你從“友誼”的角度簡(jiǎn)述《羚羊木雕》的故事并加以評(píng)論。(字?jǐn)?shù)在160以?xún)?nèi))11.閱讀選文巴山夜雨錢(qián)歌川

①我對(duì)雨雖不特別愛(ài)好，也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺(jué)得難過(guò)，毋寧有一種超然的心情。

②你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機(jī)中的雨絲。真的，那就和春蠶剛吐出來(lái)的絲一樣光亮、細(xì)長(zhǎng)，而且整齊地排列著，似乎要把天空和大地縫織起來(lái)。那時(shí)你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過(guò)。

③雨不僅可看，而且可聽(tīng)。聽(tīng)雨最好是在夜里，沒(méi)有市聲混雜，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲，什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清澈，瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號(hào)，霏霏細(xì)雨如嗚咽，一個(gè)是英雄氣短，一個(gè)是兒女情長(zhǎng)。

④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩(shī)人大半都有寫(xiě)巴山夜雨的詩(shī)句，尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。他那一首詩(shī)，使得巴山夜雨更多了一重意義，令人聯(lián)想到高貴的友情。于是乎雨又可話了。

⑤說(shuō)來(lái)奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦蓋的，夜來(lái)雨灑庭前樹(shù)，仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書(shū)睡去，夢(mèng)中還在低吟“蜀星陰見(jiàn)少，江雨夜聞多”之句。早晨出門(mén)，路面已干，夜雨化成朝云，橫在山腰，遮斷樹(shù)身，構(gòu)成絕好圖畫(huà)。你想會(huì)有人不愛(ài)巴山夜雨么？

⑥然而好景不長(zhǎng)，城中居不多時(shí)，我便被日本的炸彈逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少，于是我出建筑費(fèi)，在本地人的地上蓋茅屋，約定住兩年，就把房子送給地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道這房子終將屬于他人，不愿投資過(guò)多，能蔽風(fēng)雨就不錯(cuò)了。

⑦那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏，后來(lái)竟好幾處。南邊漏水，恰在床頭，只好把床北移，雨水跟著追來(lái)，最后追到床鋪靠緊北窗，無(wú)法再退。我既不能把床移到墻外，只好以困獸精神，作背水之戰(zhàn)。所有的武器，一把雨傘而已。我把它撐在床頭，像臨到危險(xiǎn)的鴕鳥(niǎo)，只要把頭部遮住不受雨淋之苦，便算滿足。

⑧巴山多夜雨，室內(nèi)少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人，滿望他可以負(fù)責(zé)來(lái)修理。他果然滿口答應(yīng)，并說(shuō)要換瓦，以作一勞永逸之計(jì)。我只希望早點(diǎn)動(dòng)工，從春望到夏，從夏等到秋。直到秋盡冬來(lái)，房主人才叫匠人預(yù)備來(lái)興工了。

⑨瓦匠到來(lái)，第一步工作，當(dāng)然是破壞。他們爬上屋頂，把茅草全給掀了。他們答應(yīng)三天把瓦蓋好。第二天來(lái)釘格子，一片瓦也沒(méi)有蓋。但天氣已有雨意。我提心吊膽過(guò)了一夜，滿以為早晨瓦匠來(lái)，誰(shuí)知直到下午還是毫無(wú)人影。天色暗淡，云霧翻涌，看上去十分險(xiǎn)惡，而時(shí)候已近黃昏。原來(lái)他們又在別家接了生意，過(guò)兩天再回頭來(lái)做。

⑩巴山之雨，與夜俱來(lái)。起初幾滴，后來(lái)愈下愈大，萬(wàn)箭齊集；跟著竟像黃河決口，滿屋泛濫。我將家中所有草席，全鋪在床頂。睡不多時(shí)，忽聽(tīng)枕邊有滴水聲，伸頭去看，床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無(wú)辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過(guò)方停。

?張志和《漁歌子》描寫(xiě)漁翁，說(shuō)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，似乎很可羨慕。讀者讀這些詩(shī)句時(shí)被詩(shī)人支配，欣賞那詩(shī)中有畫(huà)，用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實(shí)漁翁冒雨打魚(yú)，在他本身并無(wú)詩(shī)情，也無(wú)畫(huà)意，毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書(shū)，我相信你對(duì)雨不會(huì)發(fā)生惡感。

?你對(duì)巴山夜雨，一定會(huì)覺(jué)得怪可愛(ài)的。然而，我可不能和你發(fā)生同感了。(有刪改)（1）關(guān)于雨有無(wú)詩(shī)意，作者的看法是什么？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析。（2）本文題為《巴山夜雨》，但文章前四段并未直接描寫(xiě)巴山夜雨。請(qǐng)說(shuō)明這四段在文中的作用。（3）第②段中畫(huà)線的比喻句有哪些妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4）文章第段，提及哪些讀詩(shī)的方法？你更贊同哪一種？請(qǐng)以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為例，簡(jiǎn)要分析。

答案部分一、單選題1.A2.C3.B4.C二、填空題5.C；B6.粱—梁；弧—孤；振—震；想—響7.yáo；qì；kuàng；xiào；gǒu；jū；tù；qiǎn8.比喻；反問(wèn)；引用三、綜合題9.（1）涼爽而愜意；為落葉送去親切的問(wèn)候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)

（2）雨天的黃昏更富有詩(shī)意。蒙蒙細(xì)雨，如煙如霧，飄飄灑灑，染綠了草，碧綠了樹(shù)。幾只紫燕在雨絲中穿來(lái)穿去，撒下一串綠色的音符。村頭誰(shuí)家籬墻上三兩枝性急的杏花，已經(jīng)灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨聲中”的意境來(lái)。

（3）展開(kāi)；展示；能否；要四、現(xiàn)代文閱讀10.（1）形象、鮮明地論述了“仁愛(ài)”對(duì)于人生的重要。通過(guò)比喻和對(duì)比的論證方法，論述了“仁愛(ài)”對(duì)于人生的重要，富有抒情色彩。

（2）友誼是熾烈的、美好的，它可以給人帶來(lái)溫暖和光明，獲得精神上的支持和滿足。

（3）示例：友誼是施與仁愛(ài)，而不是據(jù)為己有；友誼是坦誠(chéng)相對(duì)，而不是偽裝刻意；友誼是心靈的慰藉，而不是物質(zhì)的欲求；友誼是差異之下的結(jié)合，而不是共性之中的迷失；友誼是堅(jiān)固的，而不是脆弱的；友誼是富有詩(shī)意的，而不是粗俗和冷漠的。

（4）示例：上體育課，我的褲子被刮破了。我怕回家挨批評(píng)，萬(wàn)芳就把自己的褲子和我換了，她因此被她媽媽罰站，我覺(jué)得對(duì)不住她。萬(wàn)芳喜歡我家的羚羊木雕，我未經(jīng)父母同意，就將貴重的羚羊木雕送給了她。父母得知后讓我要回，這讓我很為難，也讓萬(wàn)芳難過(guò)，但她最終還是原諒了我，這說(shuō)明友誼是慷慨無(wú)私的．也能經(jīng)得住挫折，要相互理解才不會(huì)破裂，才能更牢固。11.（1）在作者看來(lái)，雨是否有詩(shī)意，不能一概而論，要看人的經(jīng)驗(yàn)和心境。只有在欣賞文學(xué)或現(xiàn)實(shí)中悠閑不迫的時(shí)候，雨才可能是有詩(shī)意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴讀，充滿詩(shī)意；