
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


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文檔簡(jiǎn)介
2023年上海寶山區(qū)高三一模歷史試卷-學(xué)生用卷
一、材料分析題
1、【來(lái)源】2023年上海寶山區(qū)高三一模第1題
人類工具。
在長(zhǎng)期的人類文明演進(jìn)中,為了滿足生產(chǎn)和生活的需要,人類創(chuàng)造了工具,同時(shí)工具又不斷改變
了人類。某教師布置了開(kāi)展關(guān)于“人類工具”為歷史主題的自主性學(xué)習(xí)任務(wù),要求如下
任務(wù)一:尋找人類文明早期的工具。
(1)將下列內(nèi)容與地圖所示文明區(qū)域相匹配。(填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字)
B.西亞馬爾
C.古希冊(cè)9K
任務(wù)二:收集關(guān)于各類工具的文獻(xiàn)記載。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
①“居京師,都城內(nèi)有地可以為園,患無(wú)水以溉。先生乃作翻車,令童兒轉(zhuǎn)之,而灌水自覆,更
入更出,其功百倍于常?!?/p>
②“美金(青銅)以鑄劍戟,試諸狗馬;惡金(鐵)以鑄金且夷斤刷,試諸壤土。”
③“陸家宅辟軋花場(chǎng),土法澤機(jī)迭改良。人力終輸蒸汽力,天然淘汰慨鄉(xiāng)莊?!?/p>
④“每輻用水筒一枚,前仰后俯,轉(zhuǎn)輪而上,恰注水槽中,以田之高下為輪之大小,即三四丈以
上田,亦能灌之,了不用人力。”
(2)①按工具發(fā)明或改進(jìn)的時(shí)間先后,將上述材料排序,正確的是(單選)
A.①②③④B.②①④③C.③④①②D.②③①④②比較全面介紹中國(guó)古代手工業(yè)
生產(chǎn)工具的文獻(xiàn)是(單選)A.《齊民要術(shù)》B.《夢(mèng)溪筆談》C.《農(nóng)政全書(shū)》D.《天工
開(kāi)物》
任務(wù)三:感悟”工具背后的人類智慧”。
(3)根據(jù)下列圖文信息,完成表格。(填涂字母)
A.赫梯人的鐵制戰(zhàn)斧
D.珍妮紡紗機(jī)(模型)E.“神威?太湖之光”超級(jí)計(jì)算機(jī)F.14世紀(jì)的星盤(pán)
人類的錯(cuò)8
I___「業(yè)'1.產(chǎn)技術(shù)與管用的典痘
爻)返徉觥海中使用的儀器
3___西區(qū)最先隼提常就技術(shù)
4:___中國(guó)古代犢先的天文觀察
5___中田自上研發(fā)和制造的實(shí)力
丁也革命懺蛤于幄坊81行?
2、【來(lái)源】2023年上海寶山區(qū)高三一模第2題
問(wèn)題探究。
小吳同學(xué)在高中歷史選修課學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn),教科書(shū)中曾提到“16世紀(jì)末,馬鈴薯作為食用作物開(kāi)始
在歐洲推廣”“馬鈴薯在歐洲的種植……改變了當(dāng)?shù)厥澄锝Y(jié)構(gòu),豐富了人們的食物種類”,但教
科書(shū)并沒(méi)有提到馬鈴薯何時(shí)成為歐洲地區(qū)主要食物之一的,為此小吳同學(xué)嘗試通過(guò)史料收集和研
讀,探究這一問(wèn)題的解決。
步驟一研究該問(wèn)題的起點(diǎn),首先要確定16世紀(jì)末之前歐洲的主要食物。為此,小吳同學(xué)基于以下
材料,對(duì)歐洲的主要食物做了前后比較。
材料一在馬鈴薯傳開(kāi)前,歐洲的糧食作物主要為各種麥類。麥類屬高檔細(xì)糧,單產(chǎn)較低。
地理大發(fā)現(xiàn)開(kāi)始后,美洲原產(chǎn)的糧食與多用途作物馬鈴薯、玉米、甘薯接踵傳入舊大陸。但只有
馬鈴薯成為歐洲的主要農(nóng)作物之一,被歐人接受,廣泛食用。
一一張箭《馬鈴薯的主糧化進(jìn)程一一它在世界上的發(fā)展與傳播》
(1)材料一中“馬鈴薯成為歐洲的主要農(nóng)作物之一”的原因有哪些?
步驟二接下來(lái)小吳同學(xué)為了探尋問(wèn)題的答案,搜集了以下材料,以幫助確定馬鈴薯成為歐洲地區(qū)
主要食物之一的大致時(shí)間。
材料二克倫德特(荷蘭城市)附近的領(lǐng)地在1739年前從未種植過(guò)馬鈴薯。就在1739年這一
年,一個(gè)男子率先在0.6公頃的土地上種了馬鈴薯……這個(gè)男人不是一般的農(nóng)民,他更像是個(gè)投機(jī)
者……到了1741年,種馬鈴薯的農(nóng)民增至3人,種植面積2.8公頃。
一一斯利徹范巴思《西歐農(nóng)業(yè)發(fā)展史》
材料三佛蘭德地區(qū)(法國(guó)、比利時(shí)、荷蘭三國(guó)交界地區(qū)的舊時(shí)統(tǒng)稱)因食用馬鈴薯導(dǎo)致每
人每天谷物消費(fèi)量變化統(tǒng)計(jì)表
16*)3年1710年1740年17BI年1791年
RI6立75gNU)克<76ft*75ft
經(jīng)濟(jì)和資本主義:第一卷》
材料四各地區(qū)長(zhǎng)官,請(qǐng)高度重視種植一種被稱為馬鈴薯的作物,此植物生長(zhǎng)不受地域和自
然條件所限,不論對(duì)人類還是對(duì)牲畜都有益而無(wú)害。所有王公貴族和庶民百姓要充分理解種植馬
鈴薯的益處,并把馬鈴薯作為今春主要食品……。
——節(jié)選自普魯士國(guó)王腓特烈二世(1740—1786在位)政令
材料五(1845年后)“好吃的面包、牛奶、咸肉、豬肉等等,然而沒(méi)有人喜歡吃,所有人
都喜歡吃馬鈴薯。甚至年長(zhǎng)的佩吉為其慟哭,沒(méi)有其它的食物具有如此強(qiáng)的力量。”
——大衛(wèi)?托馬斯:《伊麗莎白史密斯的愛(ài)爾蘭日記》
(2)相較于材料一,材料二至材料五提供了哪些探究問(wèn)題的新視角?(3)根據(jù)步驟二所列的材料,小
吳同學(xué)得出了“18世紀(jì)晚期到19世紀(jì)初,馬鈴薯成為歐洲地區(qū)主要食物之一”這一結(jié)論。請(qǐng)說(shuō)明
理由。
步驟三通過(guò)對(duì)歷史問(wèn)題探究,小吳同學(xué)對(duì)歷史研究有了一定的親身體驗(yàn)。
(4)通過(guò)步驟一到步驟二的實(shí)踐體驗(yàn),小吳同學(xué)會(huì)在研究方法上有何總結(jié)?
3、【來(lái)源】2023年上海寶山區(qū)高三一模第3題
問(wèn)題探究。
小吳同學(xué)在高中歷史選修課學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn),教科書(shū)中曾提到“16世紀(jì)末,馬鈴薯作為食用作物開(kāi)始
在歐洲推廣”“馬鈴薯在歐洲的種植……改變了當(dāng)?shù)厥澄锝Y(jié)構(gòu),豐富了人們的食物種類”,但教
科書(shū)并沒(méi)有提到馬鈴薯何時(shí)成為歐洲地區(qū)主要食物之一的,為此小吳同學(xué)嘗試通過(guò)史料收集和研
讀,探究這一問(wèn)題的解決。
步驟一研究該問(wèn)題的起點(diǎn),首先要確定16世紀(jì)末之前歐洲的主要食物。為此,小吳同學(xué)基于以下
材料,對(duì)歐洲的主要食物做了前后比較。
材料1在馬鈴薯傳開(kāi)前,歐洲的糧食作物主要為各種麥類。麥類屬高檔細(xì)糧,單產(chǎn)較低。地
理大發(fā)現(xiàn)開(kāi)始后,美洲原產(chǎn)的糧食與多用途作物馬鈴薯、玉米、甘薯接踵傳入舊大陸。但只有馬
鈴薯成為歐洲的主要農(nóng)作物之一,被歐人接受,廣泛食用。
一一張箭《馬鈴薯的主糧化進(jìn)程一一它在世界上的發(fā)展與傳播》
(1)材料.1中“馬鈴薯成為歐洲的主要農(nóng)作物之一”的原因有哪些?
步驟二接下來(lái)小吳同學(xué)為了探尋問(wèn)題的答案,搜集了以下材料,以幫助確定馬鈴薯成為歐洲地區(qū)
主要食物之一的大致時(shí)間。
材料2克倫德特(荷蘭城市)附近的領(lǐng)地在1739年前從未種植過(guò)馬鈴薯。就在1739年這一
年,一個(gè)男子率先在0.6公頃的土地上種了馬鈴薯……這個(gè)男人不是一般的農(nóng)民,他更像是個(gè)投機(jī)
者……到了1741年,種馬鈴薯的農(nóng)民增至3人,種植面積2.8公頃。
一一斯利徹范巴思《西歐農(nóng)業(yè)發(fā)展史》
材料3佛蘭德地區(qū)(法國(guó)、比利時(shí)、荷蘭三國(guó)交界地區(qū)的舊時(shí)統(tǒng)稱)因食用馬鈴薯導(dǎo)致每人
每天谷物消費(fèi)量變化統(tǒng)計(jì)表
年1710年1740年年1刈年
引可訊日,1|J夕11小&1壬1八回丸口\1才為/貝乂明、
RI6九75XftNU悅*76克475克
經(jīng)濟(jì)和資本主義:第一卷》
材料4各地區(qū)長(zhǎng)官,請(qǐng)高度重視種植一種被稱為馬鈴薯的作物,此植物生長(zhǎng)不受地域和自然
條件所限,不論對(duì)人類還是對(duì)牲畜都有益而無(wú)害。所有王公貴族和庶民百姓要充分理解種植馬鈴
薯的益處,并把馬鈴薯作為今春主要食品……。
一節(jié)選自普魯士國(guó)王腓特烈二世(1740—1786在位)政令
材料5(1845年后)“好吃的面包、牛奶、咸肉、豬肉等等,然而沒(méi)有人喜歡吃,所有人都
喜歡吃馬鈴薯。甚至年長(zhǎng)的佩吉為其慟哭,沒(méi)有其它的食物具有如此強(qiáng)的力量?!?/p>
——大衛(wèi)托馬斯:《伊麗莎白史密斯的愛(ài)爾蘭日記》
(2)相較于材料1,材料2至材料5提供了哪些探究問(wèn)題的新視角?(3)根據(jù)步驟二所列的材料,小吳
同學(xué)得出了“18世紀(jì)晚期到19世紀(jì)初,馬鈴薯成為歐洲地區(qū)主要食物之一”這一結(jié)論。請(qǐng)說(shuō)明理
由。
步驟三通過(guò)對(duì)歷史問(wèn)題探究,小吳同學(xué)對(duì)歷史研究有了一定的親身體驗(yàn)。
(4)通過(guò)步驟一到步驟二的實(shí)踐體驗(yàn),小吳同學(xué)會(huì)在研究方法上有何總結(jié)?
4、【來(lái)源】2023年上海寶山區(qū)高三一模第4題
紗廠“新生”。
吳淞社區(qū)小王同學(xué)報(bào)名參加了小區(qū)組織的“故鄉(xiāng)行走一日游”活動(dòng),活動(dòng)的目的地是“半島1919
文創(chuàng)園區(qū)”(位于德藻浜與泗塘河交匯形成的半圓地帶)。
小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)文創(chuàng)園區(qū)曾經(jīng)是大中華紗廠和華豐紗廠的舊址,紡織機(jī)、運(yùn)煤輸送帶、出渣口、鐘
樓等這些帶著紗廠歷史印記的元素也被一一保留下來(lái),曾經(jīng)的廠房、車間、倉(cāng)庫(kù)而今被改造成為
設(shè)計(jì)工作室、藝術(shù)展示空間、婚禮會(huì)館、創(chuàng)意體驗(yàn)中心等文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)聚集地,舊時(shí)的紗廠重獲新生。
活動(dòng)結(jié)束后,小王同學(xué)收集與整理有關(guān)大中華紗廠和華豐紗廠的資料供學(xué)習(xí)
材料一大中華紗廠和華豐紗廠大事年表
大中華紗廠華■紗廠
1919年.上海汪氏*族發(fā)起用建大中華種廠1920年.滬上HifilE正任.東英而等人或謝創(chuàng)辦華
1922<|.正式開(kāi)1..其版慎Mft備在當(dāng)時(shí)是中同甯一車姓廠
ft.*TkT1921年.建成投產(chǎn)
I92S年.紗廠由郭氏東糜永安紡期公司收剪.改名為226年.出華冷”華就j織株式會(huì)社第八廠(日資)
水安坊凱:廠1931年.改名為華豐I場(chǎng)(日費(fèi))
19M年.增諛永安四廠133年.改名為,港丁場(chǎng)(I1W)
1M42年.日商強(qiáng)制川成水「公”1136年,國(guó)民政府依甘.改力中國(guó)訪熾便設(shè)公司1
INS年.族收回永安二,wr海第八幼織廠
19”年9月公私合背水安哥二惘飾廠1950年改Z國(guó)智上海第八福陸坦廠
1958年.公私件昔水安笫.棉紡廣、國(guó)篝上耨第八福幼職「合并組成國(guó)力上常第八怫初織廠.W力上海
1產(chǎn)力依大的紗廠,M1超萬(wàn)
20世妃90勺代.I務(wù)國(guó)“幼織?開(kāi)始叫整My.從勞動(dòng)寄集蟹的制造?向“科技,時(shí)尚”轉(zhuǎn)蟹
2008年.由上海妨次控般I集團(tuán))對(duì)I二海外八楠昉翔廠逆行廣個(gè)曲幣款改造.轉(zhuǎn)M為“本島1919支化制
點(diǎn)產(chǎn)業(yè)團(tuán)”.假為上海“修水時(shí)尚新堆住一
MH4年.姓廠避址用為市端義物保護(hù)睢位
材料二……民國(guó)11年以后,民族棉紡織業(yè)受到日商企業(yè)的排擠和打擊,……大中華紗廠第
二次招股未能足額,……只好承辦公司債,承受高額利息重負(fù)。加上外商紗廠聯(lián)合壓低紗價(jià)的傾
軋,終于使這家開(kāi)辦不到3年的模范工廠被迫出售。
一一摘編自《上海紡織工業(yè)志》
材料三第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,帝國(guó)主義國(guó)家無(wú)暇東顧,紗布進(jìn)口銳減,市價(jià)突飛狂漲,
紗廠連年大利,給中國(guó)發(fā)展棉紡織業(yè)以良機(jī)……。至民國(guó)11年,上海新設(shè)華商紗廠19家,新增紡
錠487222枚,占全國(guó)新增華商紡錠的47.6%。
上海棉紡織業(yè)的建廠高潮轉(zhuǎn)瞬即逝,接著進(jìn)入蕭條時(shí)期?!瓘拿駠?guó)20年到1949年,上海紡織工
業(yè)經(jīng)歷了一段跌宕起伏的曲折發(fā)展階段?!虾S陷后,租界以外的華商廠均被“軍管理”,
由日軍委托日商紗廠經(jīng)營(yíng),倍受掠奪。……太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),日軍進(jìn)占租界,棉花來(lái)源斷絕,交
通阻隔,紡織品銷路銳減。兩年后,日偽又對(duì)紗布實(shí)行強(qiáng)制收購(gòu),上海的紡織工業(yè)又一次陷入困
境。
抗戰(zhàn)勝利初期,由于原棉缺乏,電力不足,資金短缺,紡織企業(yè)的開(kāi)工率一般只有50%左
右?!?,隨著國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)經(jīng)濟(jì)的崩潰,上海紡織工業(yè)再度陷入困境。民國(guó)37年8月,國(guó)
民政府發(fā)行金圓券,同時(shí)施行物價(jià)管制,發(fā)布財(cái)政經(jīng)濟(jì)緊急處分令,此舉使上海民營(yíng)紗廠遭受巨
大損失。
——摘編自《上海紡織工業(yè)志》
(1)材料一大中華紗廠和華豐紗廠創(chuàng)辦初期的企業(yè)性質(zhì)是(單選)A.外資企業(yè)B.洋務(wù)企
業(yè)C.民族資本主義企業(yè)D.國(guó)營(yíng)企業(yè)(2)材料一20世紀(jì)90年代上海國(guó)有紡織業(yè)開(kāi)始調(diào)整
轉(zhuǎn)型的背景是(單選)A.資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造B.社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的建
立C.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的初步建立D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立(3)依據(jù)材料二,
概括大中華紗廠被迫出售的原因。(4)依據(jù)材料三,概括民國(guó)時(shí)期上海民營(yíng)紗廠的經(jīng)營(yíng)狀況。(5)結(jié)
合材料和所學(xué),你如何看待紗廠“新生”?
1、【答案】⑴A:④;B:③;C:②。(2)①B;②D。(3)①B;②F;③A;④C;⑤E;⑥D(zhuǎn)。
(單選)
9
2、【答案】(1)單位產(chǎn)量高;作物用途廣泛;歐洲民眾飲食習(xí)慣上接受度普遍。(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn);社
會(huì)生活;國(guó)家治理等視角。(3)材料二證明18世紀(jì)中期還沒(méi)有普及。材料三證明與17世紀(jì)晚期相
比,18世紀(jì)晚期因食用馬鈴薯,導(dǎo)致每人每天谷物消費(fèi)量下降接近一半,并且與材料四的政府政
令推廣形成佐證。材料五證明在19世紀(jì)中期時(shí)土豆已經(jīng)成為主食。綜合上述材料的時(shí)間和空間范
圍推斷得出結(jié)論。(4)史料來(lái)源更加豐富,如綜合多種史料,既有政府文告、私人日記等原始史料,
又有歷史學(xué)家研究成果;借助其他學(xué)科的方法一一計(jì)量史學(xué),如使用數(shù)據(jù)史料;研究視野更加開(kāi)
闊,如能將歷史現(xiàn)象放在長(zhǎng)
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