【S中學(xué)九年制一貫學(xué)校跆拳道運(yùn)動開展的現(xiàn)狀及發(fā)展對策（附問卷）5600字（論文）】

S中學(xué)九年制一貫學(xué)校跆拳道運(yùn)動開展的現(xiàn)狀及發(fā)展對策目錄TOC\o"1-2"\h\u15098S中學(xué)九年制一貫學(xué)校跆拳道運(yùn)動開展的現(xiàn)狀分析 181841研究對象及方法 2236131.1研究對象 2206421.2研究方法 357972結(jié)果與分析 3103942.1跆拳道現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果 3118432.1.1跆拳道教師教學(xué)計劃 367512.1.2學(xué)生對教學(xué)效果滿意度 440202.1.3家長對跆拳道的了解情況 5122663.促進(jìn)跆拳道發(fā)展的對策研究 518213.1加強(qiáng)跆拳道考級的重視程度 5288503.2改進(jìn)當(dāng)前跆拳道授課模式 6251763.3加快跆拳道場地完善的頻率 6200693.4增加校園跆拳道的宣傳渠道 688803.5拓寬跆拳道的經(jīng)費(fèi)來源 626074結(jié)論與建議 7239354.1對上海S中學(xué)南校跆拳道的研究結(jié)論 7249204.2對改善跆拳道發(fā)展的建議 7社會在進(jìn)步，生活水平在提高，社會競爭越演越烈的情況下，高中學(xué)生的體質(zhì)狀況卻讓關(guān)心他們成長的社會越發(fā)擔(dān)憂起來，如果讓學(xué)生一味追求的是“智”，那么他們就缺乏了“強(qiáng)”，是不完整的，在沒有一個強(qiáng)健的體魄下，是無法完成高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)的。健康的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)讓學(xué)習(xí)效率加倍，更何況沒有一個強(qiáng)健的體魄，怎能成為國家未來建設(shè)的合格接班人。審視中國體育運(yùn)動項目類別，跆拳道運(yùn)動項目屬于一種文化舶來品，其主要來源于古朝鮮半島。當(dāng)?shù)厝嗣裢绞诌M(jìn)行身體自我鍛煉或與他人對抗的一種較為原始體育項目，伴隨跆拳道多年來攻防技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展、演進(jìn)、變革，其專業(yè)水平呈遞增態(tài)勢，例如:段位差別，由低往高是十至一級，一至九段。跆拳道的日常訓(xùn)練中不僅僅要求學(xué)生掌握更多的技術(shù)動作，更是加強(qiáng)他們跆拳道背后的禮儀精神和發(fā)揚(yáng)情況，與此同時跆拳道又是一項訓(xùn)練全身的體育運(yùn)動，在學(xué)習(xí)的過程中能有效改善學(xué)生的身體狀況。針對目前高中生處于嚴(yán)峻的升學(xué)壓力下，他們難以有足夠的時間、精力去進(jìn)行身體鍛煉，而跆拳道又是一項簡單、實用的運(yùn)動項目且所花時間也相對較少，因此，其很符合當(dāng)前高中生的運(yùn)動訴求。本文主要對上海市S中學(xué)跆拳道開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查及分析，并訪談相關(guān)學(xué)校體育教師和主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及省內(nèi)專家，對當(dāng)前上海市S中南校學(xué)跆拳道開展現(xiàn)狀存在的問題給予相應(yīng)分析并提出具有建設(shè)性的意見，為上海市S中學(xué)南校跆拳道發(fā)展提供一定的理論支撐。1研究對象及方法1.1研究對象本論文以上海市S中學(xué)南校跆拳道開展現(xiàn)狀為研究主題。調(diào)查對象以參加青少年跆拳道比賽的中學(xué)教師、學(xué)生和家長為調(diào)查對象。訪談對象以上述學(xué)校體育教師和主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及省內(nèi)專家作為訪談對象。1.2研究方法1.2.1專家訪談法本文資料搜集的過程中我對S中學(xué)南校體育教師和主管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就S中學(xué)南校跆拳道開展過程中所遇到的問題及觀點(diǎn)意見進(jìn)行訪談；同時就論文的某些問題、觀點(diǎn)和方法通過面對面訪談的方式與他們進(jìn)行了交流。1.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)本文研究的內(nèi)容和目的，在細(xì)讀相關(guān)社會調(diào)查、文獻(xiàn)的收集、整理、分析和體育科研方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計調(diào)查問卷，為了更好了解上海市S中學(xué)南校跆拳道開展現(xiàn)狀，設(shè)計了教師問卷和學(xué)生問卷，為了使問卷的有效性得到保證，請了有關(guān)體育老師對問卷的設(shè)計進(jìn)行全面的評價和修改，在采納老師的意見和建議后，形成了最后的問卷表。本問卷對80名上海市S中學(xué)南校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，設(shè)計了14道題目，針對跆拳道的重要性，喜愛程度，滿意度，了解度，前景展望等維度進(jìn)行了調(diào)查，詳細(xì)問卷見附錄。2結(jié)果與分析2.1跆拳道現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果2.1.1跆拳道教師教學(xué)計劃學(xué)生對跆拳道運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)需要通過不斷的練習(xí)和感悟才能提高，而跆拳道教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年級和性格特點(diǎn)進(jìn)行課時計劃安排和學(xué)期、學(xué)年、多年的教學(xué)計劃安排，對于有天賦的學(xué)生應(yīng)當(dāng)因人而異地制定訓(xùn)練計劃和安排，這樣有利于培養(yǎng)標(biāo)桿學(xué)生對一般學(xué)生學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)作用[3]。不同的教學(xué)階段對前一期的教學(xué)是呈現(xiàn)出否定性的發(fā)展趨勢[4]，由否定之否定的螺旋上升提高學(xué)生的技能水平的，其目的是提高學(xué)生的興趣度和跆拳道技巧。因此良好的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃對學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握技能有很較大地影響。從表2.1中顯示:上海市S中學(xué)南校跆拳道體育教師8名中有4名教師保持制定課時訓(xùn)練計劃，占總比例的50%，有1名教師保持制定學(xué)期教學(xué)訓(xùn)練計劃，占總比例的12.5%,有2名教師保持制定學(xué)年教學(xué)訓(xùn)練計劃，占總比例的25%，有1名教師保持制定多年教學(xué)訓(xùn)練計劃，占總比例的12.5%。課時計劃是完成一節(jié)課的重要大綱，這是每一節(jié)課在備課期間就應(yīng)當(dāng)做好的準(zhǔn)備工作。表2.1對上海市S中學(xué)南校跆拳道教師制定教學(xué)計劃的研究教學(xué)計劃課時計劃學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)年教學(xué)計劃多年教學(xué)計劃人數(shù)4121百分比（%）50%12.5%25%12.5%2.1.2學(xué)生對教學(xué)效果滿意度通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):在校園里開展跆拳道課程具有很大的發(fā)展前景。對教師上課態(tài)度的評價是對教師在課程講授過程中實現(xiàn)自身價值的判定，教學(xué)評價是當(dāng)前教育系統(tǒng)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，有利于教師在未來的教學(xué)課堂工作中做好自我反思和自我提升[5]。老師教學(xué)的授課滿意度是對于老師自己的一次檢驗，讓學(xué)生喜歡并且能接受的授課才是真正的好的課程，就像在網(wǎng)上購物一般，購買之前需要看一下別人對于這件商品的評價，對教學(xué)質(zhì)量的反饋是有利于改進(jìn)教師的教學(xué)手段與方法，促進(jìn)了教師自我檢討自我反思，尋找一種更讓學(xué)生能夠接受并且教學(xué)的方式，也實現(xiàn)了對教師工作質(zhì)量與崗位的檢驗。從表2.2顯示:80名學(xué)生對老師講授跆拳道課的滿意度進(jìn)行了調(diào)查，非常滿意的人數(shù)共53人，占總比例的66.3%，呈現(xiàn)滿意態(tài)度的共計24人，占總比例的30%，分別僅有2人和1人對老師授跆拳道課態(tài)度呈現(xiàn)不太滿意和不滿意的狀態(tài)，分別占總比例的2.5%和1.25%。96.3%的學(xué)生是滿意及以上，數(shù)據(jù)直觀的表現(xiàn)出學(xué)生對于開展跆拳道的課程還是很歡迎的，對于老師的教學(xué)也是滿意的。教師對于在開展跆拳道的過程中的進(jìn)展也是相對而言比較成功的，當(dāng)然對于學(xué)生來講，讓學(xué)生能更加解決學(xué)習(xí)壓力和培養(yǎng)禮儀精神是最重要的，老師們加強(qiáng)自身能力的提升也是非常值得做的。表2.2上海市S中學(xué)南校學(xué)生對教師授課的滿意程度滿意度非常滿意滿意不太滿意不滿意總計態(tài)度人數(shù)53242180百分比（%）66.3%30%2.5%1.25%100%2.1.3家長對跆拳道的了解情況家長對跆拳道項目的了解程度和喜愛程度直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，也是對學(xué)校跆拳道課程了解后易于幫助學(xué)校進(jìn)行體育課程調(diào)整與改革，在家長事先了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行跆拳道的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生做好前期的準(zhǔn)備工作，對學(xué)生跆拳道基礎(chǔ)知識的普及具有正遷移作用[6]。學(xué)生家長對跆拳道的基本知識并不了解，對跆拳道的了解可能更多在電視上看到，對于規(guī)則和基本知識的了解更是少之剩少。學(xué)生家長如果支持孩子的學(xué)習(xí)可能就是讓學(xué)生接觸跆拳道的前提基礎(chǔ)。中學(xué)學(xué)生家長對跆拳道的了解程度不容樂觀，應(yīng)當(dāng)在社會和學(xué)校之間甚至在學(xué)校舉行跆拳道比賽時召集家長一同進(jìn)行參加，多多舉辦家長進(jìn)校園活動，加大在學(xué)生群體的宣傳，可以將比賽放入到每年一度的校園運(yùn)動會上，讓學(xué)生的拼搏精神和禮儀道德感染到家長。表2.3家長對跆拳道的了解情況了解度非常了解了解不太了解不了解總計態(tài)度人數(shù)1122541380百分比（%）10.3%20%54.5%15.2%100%3.促進(jìn)跆拳道發(fā)展的對策研究3.1加強(qiáng)跆拳道考級的重視程度跆拳道按照白、黃、綠、藍(lán)、紅來遞級，有其獨(dú)有的內(nèi)涵。跆拳道考級是道館完整教學(xué)體系的一部分，也可以引入學(xué)校，是很好的主題教育活動。首先，考級是為了檢驗學(xué)生的訓(xùn)練成果，是對學(xué)生一定時期訓(xùn)練的檢測，考察學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)容的掌握程度，讓學(xué)生清楚的知道自己學(xué)習(xí)到什么，掌握到什么，自己是否具備下一階段學(xué)習(xí)的條件。考級是學(xué)生跆拳道訓(xùn)練中必須有的鍛煉機(jī)會。每次考試都是學(xué)生對自我的挑戰(zhàn)，考的不僅是學(xué)生的技術(shù)水平，還有學(xué)生面對挑戰(zhàn)的態(tài)度和心理素質(zhì)。這些都是學(xué)校所重視的方面。3.2改進(jìn)當(dāng)前跆拳道授課模式不同情況下體育授課模式則也不同，如果是在傳統(tǒng)授課模式下，那么跆拳道的推廣程度只能在小范圍的群體中。當(dāng)前上海市S中學(xué)南校還主要集中于“學(xué)校代表隊”、“興趣班”這2種傳統(tǒng)授課模式[7]，這無形中削弱了跆拳道在學(xué)校發(fā)展人數(shù)受限困境中，因此建議上海市S中學(xué)南校對跆拳道授課模式進(jìn)行改進(jìn)，例如采取大學(xué)體育授課模式一選項課，這不僅可以增加學(xué)生運(yùn)動的積極性，而且還能幫助學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行跆拳道學(xué)習(xí)，反過頭來他們還很有可能帶動其他同學(xué)參與到校園跆拳道發(fā)展進(jìn)程中來，以致為校園跆拳道發(fā)展初期奠定大量的學(xué)生人數(shù)保障。3.3加快跆拳道場地完善的頻率因為跆拳道自身訓(xùn)練特點(diǎn)，其必須有正式的標(biāo)準(zhǔn)化場地、器械作為基礎(chǔ)；從跆拳道實戰(zhàn)訓(xùn)練這一層面來看，其還要求具備同學(xué)擁有一定數(shù)量的護(hù)具器材設(shè)施，否則學(xué)生在實戰(zhàn)對抗中很容易導(dǎo)致意外運(yùn)動損傷；如果更高一層來看，假設(shè)學(xué)生想要學(xué)習(xí)的更多的話，即從跆拳道專業(yè)層面來看，項目需要借助一些輔助訓(xùn)練器材，如沙袋、瑞士球、打靶等，如果學(xué)校在基本設(shè)施上給予的大力支持將會大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的門檻和同時提高對于有興趣和有意愿學(xué)生的的跆拳道專業(yè)技術(shù)水平，總的來說，場地設(shè)施是跆拳道的最基礎(chǔ)物質(zhì)保障。3.4增加校園跆拳道的宣傳渠道由于跆拳道運(yùn)動項目在我國開展時間較短，特別是在高中進(jìn)行推廣和教授課程，絕大多數(shù)學(xué)生對于跆拳道的認(rèn)知僅僅停留在電視、電影等媒體印象中，這也是上海市S中學(xué)南校當(dāng)前跆拳道整體普及率不高的重要原因之一[8]。因此，建議上海市S中學(xué)南校主管體育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師要加強(qiáng)對跆拳道的校園宣傳工作，例如，通過跆拳道專題講座讓學(xué)生明白跆拳道練習(xí)可以強(qiáng)身健體；跆拳道教師也可以深入道館進(jìn)行比賽交流，使學(xué)生、家長能對跆拳道有一定親身感觸，這也無形助推學(xué)生主動或家長鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)校跆拳道練習(xí)隊伍中來等。3.5拓寬跆拳道的經(jīng)費(fèi)來源經(jīng)費(fèi)是跆拳道運(yùn)動開展的前期必要的基礎(chǔ)，這決定了對于體育場館設(shè)施的建設(shè)、完善、維修等，這是一個不能忽視的問題，對于學(xué)生而言德智體美均衡發(fā)展是最重要的也符合國家對于基礎(chǔ)教育學(xué)生的要求。學(xué)校體育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)須引起重視，適當(dāng)性加大對體育經(jīng)費(fèi)投入力度。4結(jié)論與建議4.1對上海S中學(xué)南校跆拳道的研究結(jié)論4.1.1上海市中學(xué)生參加跆拳道比賽的總?cè)藬?shù)處于逐漸增長趨勢，其中參賽人數(shù)明顯女子多于男子；學(xué)校跆拳道發(fā)展場地設(shè)施明顯不夠完善；上海市S中學(xué)校南校園跆拳道主要是開展了學(xué)校代表隊；上海市S中學(xué)南校教師對于開展跆拳道課程整體偏向于強(qiáng)身健體，提高素質(zhì)能力；對跆拳道的鍛煉時間、鍛煉模式不夠系統(tǒng)化。4.1.2通過對上海市S中學(xué)南校教師與領(lǐng)導(dǎo)的訪談，教師與領(lǐng)導(dǎo)都給予支持；其中練習(xí)者主要集中于高一年級；絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)跆拳道課程具有重大的意義；學(xué)生們對學(xué)習(xí)跆拳道的興趣很大；學(xué)生們參加跆拳道項目的目的主要集中于鍛練意志品質(zhì)及強(qiáng)身健體。4.1.3上海市S中學(xué)南校跆拳道學(xué)生練習(xí)年限不長；學(xué)生并不認(rèn)為跆拳道會影響學(xué)習(xí)成績；學(xué)生對于教師上課態(tài)度和技術(shù)水平表示肯定；對于跆拳道項目，S中學(xué)南校學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校開展的前景非常的樂觀。3.1.4上海市S中學(xué)南校跆拳道練習(xí)者家長對于學(xué)生從事跆拳道運(yùn)動較為支持；家長們對于跆拳道的了解程度還較為低。4.2對改善跆拳道發(fā)展的建議4.2.1擴(kuò)大跆拳道競技比賽的規(guī)模對于上海市S中學(xué)南校近兩年以來的中學(xué)學(xué)生參賽情況而言，參與人數(shù)顯著增長，而上海市絕大部分的中學(xué)并沒有開設(shè)跆拳道課程，有待加強(qiáng)與提高的是在跆拳道競賽和品勢的發(fā)展上。將學(xué)校跆拳道練習(xí)的學(xué)生按照自我意愿分類，存在練習(xí)的形式有興趣班、表演班和競技班，每個學(xué)校以多種形式與方法進(jìn)行練習(xí)，將上海市的各個中學(xué)組織在一起進(jìn)行比賽，競技班主要以競技對抗進(jìn)行比賽，而表演班主要以跆拳舞和品勢表演進(jìn)行，通過裁判員的主觀意向進(jìn)行公正評判。4.2.2提高跆拳道場地設(shè)備質(zhì)量上海市S中學(xué)南校跆拳道場地相對不夠完善，跆拳道的教學(xué)活動主要在室外，對學(xué)生身體和腳踩的傷害較大，且對于基本的禮義和技術(shù)動作不能有過高的標(biāo)準(zhǔn)，室外場地達(dá)不到室內(nèi)的訓(xùn)練效果與氣氛[9]。目前學(xué)校的教學(xué)資源日益提高，教學(xué)的硬件設(shè)施也有明顯的改善，但室內(nèi)場館的建設(shè)與投資成為一個難題。社會需要伸出他的接納之手，這樣就可以提高跆拳道的設(shè)施設(shè)備，進(jìn)而能吸引更多的投資主體對學(xué)校校園設(shè)施設(shè)備的建設(shè)出一份力，這樣可以進(jìn)行廣告的宣傳，場館設(shè)施的完善是需要借助于教育局等社會機(jī)關(guān)以外的名義的，并且在必要的時候選擇對外開放并收取一定的費(fèi)用，從而滿足場館的日常維護(hù)的費(fèi)用。4.2.3加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)目前上海市部分地區(qū)中學(xué)跆拳道教師的來源比較多元化，應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)展這一種代課模式，保持師資力量來源的多元化的發(fā)展趨勢，讓代課老師、正式老師和俱樂部教練在課程內(nèi)容、方法、手段等方面進(jìn)行交流與切磋，為老師的交流創(chuàng)造較好的條件；此外也應(yīng)當(dāng)注重教師的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提供教師更多的交流和組織發(fā)展的交流機(jī)會，讓校際之間進(jìn)行切磋交流。4.2.4加深家長對跆拳道的了解力度跆拳道是一項外來的體育文化，作為舶來品很難被大眾所接受，

加上宣傳力度的不足和來源國的原因一直被輕視，甚至忽視。然而當(dāng)人們真正深入了解跆拳道的含義與精神就會發(fā)現(xiàn)這是一項偉大的運(yùn)動[10]。因此有效和大范圍的宣傳跆拳道的精神有著不可估量的作用和影響。作為一種信息的傳播媒介如電視、網(wǎng)絡(luò)、紙質(zhì)廣告等方式加強(qiáng)跆拳道的宣傳，讓家長對跆拳道有更多深刻的認(rèn)識；也可以在校園里對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)或者跆拳道的益演，讓學(xué)生認(rèn)為跆拳