幼兒園大班美術(shù)教案《紙筒上的秋色》及教學(xué)反思

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幼兒園大班美術(shù)教案《紙筒上的秋色》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

最近，我和孩子們共同收集了好多的卷筒紙紙芯，它厚實(shí)、耐用，粗細(xì)不一，圓筒的形狀、單一的色調(diào)，是幼兒進(jìn)行美工創(chuàng)作的好材料?？蓴[，可掛，裝飾性極強(qiáng)。在收集了一些紙筒后，我就這一材料進(jìn)行設(shè)想：感覺(jué)紙筒渾圓的形狀適合畫(huà)一些圖案。大班幼兒的美術(shù)制造技能已經(jīng)很不錯(cuò)了，而現(xiàn)在正值"漂亮的秋天'話題進(jìn)行中，我設(shè)想，假如把漂亮的秋天的圖畫(huà)設(shè)計(jì)在這些高矮、粗細(xì)不一的紙筒上，那就是一個(gè)個(gè)特別有藝術(shù)特色的工藝品啊。于是，帶著這些思索，我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)《紙筒上的秋色》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在紙筒上創(chuàng)作秋天的景物，體驗(yàn)秋天的美和豐收的喜悅。

2、感受色調(diào)和圖案的美感。

3、嘗試自主解決操作過(guò)程中涌現(xiàn)的一些問(wèn)題。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能夠把自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)加以組織，并開(kāi)展豐富的想象力，創(chuàng)作各式各樣的有關(guān)秋的漂亮圖畫(huà)。

2、難點(diǎn)：在圓形的立體的紙筒上進(jìn)行繪畫(huà)、剪貼、盤貼、捏等手工技能操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、展示臺(tái)：高矮、粗細(xì)不一的紙筒;幼兒人手一個(gè);

2、操作工具：抹布、報(bào)紙、剪刀、彩色的紙張、各種色調(diào)的毛線、油畫(huà)棒、顏料、棉花簽、彩泥、勾線筆、雙面膠、盤子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知秋天。

1、老師：漂亮的秋天來(lái)了，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你在秋天里看到了什么?吃到了什么?或者聽(tīng)到了、聞到了什么?(引導(dǎo)幼兒從農(nóng)作物、花、水果、樹(shù)葉、蟲(chóng)子等方面講解并描述)那么你知道秋天里還有什么東西?

2、小結(jié)：是啊，秋天是一個(gè)漂亮、收獲的季節(jié)。有清爽的空氣、迷人的景色、成熟的莊稼和各式各樣的好吃的果子。我們都喜愛(ài)秋天。

二、請(qǐng)幼兒相互溝通自己對(duì)"秋天'的創(chuàng)作想法。

1、老師：今日，我要請(qǐng)小伙伴把這幅漂亮的秋天的圖畫(huà)搬到紙筒上。大家想一想：你要在紙筒上創(chuàng)作什么樣的秋天?用什么方法?怎么做?

2、老師適當(dāng)示范在紙筒上繪畫(huà)的方式。

老師：想一想，在紙筒上繪畫(huà)和我們平常繪畫(huà)有什么不一樣?應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

示范：左手按住紙筒，右手拿筆，可以將紙筒轉(zhuǎn)著畫(huà)畫(huà)。

3、介紹操作材料。

老師：在桌子上老師為大家預(yù)備了很多不同的操作材料，請(qǐng)你們選擇自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行創(chuàng)作。(提示幼兒在用剪刀時(shí)留意安全和運(yùn)用顏料的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。如遇到困難，應(yīng)當(dāng)自己想方法，或請(qǐng)同伴幫忙合作解決。)

三、幼兒創(chuàng)作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、作品展示。

老師：看!我們的展示臺(tái)上多么美啊!你們最喜愛(ài)哪個(gè)紙筒上的圖案呢?為什么?

五、閱歷拓展。

老師：除了把秋天裝飾在紙筒上，我們還可以把它裝飾在其它的費(fèi)舊物品上。以后，我們小伙伴要多留心，收集各種廢舊材料來(lái)制作更多更美麗的小工藝品，好嗎?

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)的內(nèi)容是生成性的，所提供的操作材料既特別，能夠引起幼兒的愛(ài)好;又貼近大家的生活，有親切感。尤其是完成后的作品，就是一個(gè)個(gè)美麗的小工藝品，深得大家的喜歡。

只是，在幼兒的創(chuàng)作方面來(lái)講，想象力和創(chuàng)意還不夠豐富，沒(méi)有特別新奇的作品涌現(xiàn)。而且，操作技能的難度也不大，作品過(guò)于單一。

在材料的提供上，可以再加大范圍，為孩子預(yù)備高矮、粗細(xì)、色調(diào)不一的紙筒，那么，我