如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育論文

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育摘要：學(xué)校是德育的主陣地，對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育已是一項(xiàng)艱巨而緊迫的任務(wù)。學(xué)科教學(xué)則是德育主渠道。教育學(xué)家赫爾巴德曾說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學(xué)，就失去了手段和目的”。作為教師我們因意識(shí)到德育不只是班主任和文科教師的任務(wù)，也是各科教學(xué)的重要目標(biāo)。而數(shù)學(xué)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中發(fā)揮積極的作用不言而喻理應(yīng)承擔(dān)德育的任務(wù)。身為一名數(shù)學(xué)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)和其他所有學(xué)科一樣，在傳播知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)是實(shí)施德育教育的一個(gè)重要途徑?！度罩屏x務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中也明確規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的之一，每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師都必須重視這一點(diǎn)，并在數(shù)學(xué)教學(xué)中切實(shí)完成思想品德教育的任務(wù)。在日常的教學(xué)中我是通過以下途徑來滲透德育：教師親身示范；通過挖掘教科書中的德育素材；采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行德育滲透及不斷培養(yǎng)學(xué)生的意志品德等。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；德育；滲透；途徑1引言新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程目標(biāo)指導(dǎo)我們培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神，樹立社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德，并逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這些要求充分說明了德育教育在我們教育教學(xué)過程中占有重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育。數(shù)學(xué)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，要加大德育教育的力度，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們每一數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極開展在數(shù)學(xué)科滲透德育，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴(kuò)充德育內(nèi)容，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，本身的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)體系滲透了德育因素，如何抓住數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，捕捉好德育的有利時(shí)機(jī)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞皆跀?shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透德育教育呢？現(xiàn)將本人在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些做法和感受，談?wù)勀w淺的認(rèn)識(shí)。2自己加標(biāo)題吧2.1充分發(fā)揮教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力，寓德育于情感教育中首先，教師自身的言行和教師在教學(xué)中體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的、直接的。我國著名教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@充分說明教師的個(gè)人素養(yǎng)在教育中的重要作用。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中我常常是嚴(yán)于律己，希望通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時(shí)，著裝要樸素大方，講普通話，語言表達(dá)清楚、明白、有邏輯性。板書整齊，書寫規(guī)范，在無形中給學(xué)生以美的感受，從而陶冶學(xué)生的情操。同時(shí)也讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外一堂好的數(shù)學(xué)課前，教師充分的準(zhǔn)備，課堂上采用的靈活多樣的教學(xué)手段，在教學(xué)中對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行因材施教，以及幽默的數(shù)學(xué)教學(xué)語言，這些既能使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，又能讓學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從教師身上體會(huì)到一種樂觀，積極向上的態(tài)度和責(zé)任感，這樣對(duì)學(xué)生以后的生活、工作和學(xué)習(xí)有很大的推動(dòng)作用。其次，最好的教育莫過于感人的教育。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！睆南壬脑捴?，我們不難領(lǐng)會(huì)，離開了情感，一切教育都無從談起，包括數(shù)學(xué)教育?？梢哉f德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。如果我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)過程中適時(shí)以感情贏得感情，以心靈感受心靈，就能使整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為師生情理互動(dòng)的愉快過程，同時(shí)收到良好的育人效果。2.2充分挖掘教材教參，從中發(fā)現(xiàn)德育教育的素材赫爾巴特認(rèn)為：“道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！弊鳛橐幻處煟痪邆浠舅刭|(zhì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要對(duì)自己所任教的科目有著深入并且廣泛的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，還要具備挖掘其中德育內(nèi)容的能力!數(shù)學(xué)學(xué)科，不比其它的科目，它是一門科學(xué)性的學(xué)科，所以蘊(yùn)含在其中的德育素材都是“隱藏”起來的，這就要求老師要有能力將其挖掘出來，進(jìn)而行為，一點(diǎn)粗心也可能造成重大的損失。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生養(yǎng)成縝密，有條理思維方式，有助于加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自我約束力。

理智、自律，是科學(xué)文化人的重要人格特征。數(shù)學(xué)能夠去其浮躁、凈化人的靈魂。數(shù)學(xué)中的定理、規(guī)則是進(jìn)行數(shù)學(xué)證明的法規(guī)，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自律行為，遵守社會(huì)公德及法律法規(guī)等。3結(jié)語數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透，只要我們精心設(shè)計(jì)，將數(shù)學(xué)知識(shí)、文化和精神相結(jié)合，就能使學(xué)生受到“潤物細(xì)無聲”的教育，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的道德情操，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師要著眼