課文8雨點(diǎn)兒（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

《》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳中學(xué)龍崗小學(xué)許春萍教學(xué)目標(biāo)：1.多種方法認(rèn)識12個(gè)生字，會寫5個(gè)生字。2.正確、流利朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有密切的關(guān)系。3.感悟雨點(diǎn)兒給大自然帶來無限生機(jī)，激發(fā)對大自然的喜愛。重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)識字。難點(diǎn)：通過朗讀，讓學(xué)生感受雨水與植物生長的關(guān)系。第一課時(shí)教學(xué)過程：童謠引入，初讀課文。1.《小雨沙沙》引出雨，初步感受雨水對植物的滋潤。2.讀準(zhǔn)課題，讀好兒化音。3.初讀課文，認(rèn)識自然段，標(biāo)自然段序號。閱讀理解，隨文識字。1.朗讀第一自然段，通過“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒是從哪里飄落下來的？”引出“云彩”。通過三幅不同的云彩圖片，帶學(xué)生認(rèn)識云彩，感受不用云彩的美。認(rèn)識“彩”，通過組詞，圖文結(jié)合，感受“彩”的意思。認(rèn)識新偏旁“三撇旁”。并列舉帶有三撇旁的其它字2.再讀第一自然段，理解“數(shù)不清”，寫出雨點(diǎn)兒的多，理解“飄落”，寫出下雨的輕柔。引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的理解和感受來讀第一段。認(rèn)識“數(shù)”，拓展“數(shù)不清的（）”，理解數(shù)不清的意思。通過組詞和造句教學(xué)多音字“數(shù)”?！按笥挈c(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說了什么悄悄話？”引出2、3、4自然段。朗讀并認(rèn)識6個(gè)生字。認(rèn)識“半”，組詞。區(qū)分“半和羊”，教學(xué)書寫“半”字。認(rèn)識“空”，組詞。認(rèn)識新部首“穴寶蓋”。通過讀“大雨點(diǎn)問小雨點(diǎn)的話”，引出“問”和“到”兩個(gè)字。用“加一加”和“組詞”的方法認(rèn)識“問”。學(xué)習(xí)“到”，組詞。教學(xué)生寫生字“問”。通過讀對話，認(rèn)識“方”和“沒”。用生活中識字和組詞的方法來認(rèn)識。三、多種形式，鞏固識字。玩識字游戲“下雨了”再次鞏固識字。四、角色朗讀，啟發(fā)理解1.通過對話，理解分角色朗讀。師生合作分角色朗讀。理解大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的心愿。2.用問句結(jié)尾，激發(fā)興趣，引出下節(jié)課?！按笥挈c(diǎn)和小雨點(diǎn)的心愿都實(shí)現(xiàn)了嗎？它們?nèi)ミ^的地方發(fā)生了怎樣的變化呢？”第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識字。1.概括課文內(nèi)容。共幾個(gè)自然段，描寫什么景色。2.游戲：采蘑菇。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞。3.學(xué)生配樂朗讀課文。復(fù)習(xí)小雨點(diǎn)兒的心愿和大雨點(diǎn)兒的心愿分別是什么。通過觀察圖片，感受沒有花沒有草的地方是那么荒涼，從而引起下文。朗讀心愿，隨文識字。1.朗讀第5自然段。教師引導(dǎo)學(xué)生和老師一起讀?！盎ǜt了，草更綠了?！焙汀伴L出了紅的花，綠的草?！眲澗€，然后師生合作讀?！靶∮挈c(diǎn)兒去過的地方”，學(xué)習(xí)“更”字，強(qiáng)調(diào)后鼻音，通過認(rèn)字組詞，感受有花有草的地方發(fā)生的變化。認(rèn)識“綠”，表示顏色的詞?！按笥挈c(diǎn)去過的地方”，認(rèn)識生字“出”，組詞理解。認(rèn)識“出”，生活中識字。認(rèn)識“長”，理解掌握多音字。4.樂讀第5自然段，感受大自然被雨水滋潤后的美麗和喜悅。注意讀長句子時(shí)的停頓。逗號停頓短一點(diǎn)，句號停頓稍微長一點(diǎn)。5.積累第5自然段。通過去拼音讀，挖空讀，幫助學(xué)生積累第5自然段內(nèi)容。6.小結(jié)交流。感恩雨點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說感謝雨點(diǎn)的話。7.說話練習(xí)。假如你是雨點(diǎn)，你要想到哪里去？又會給大地帶來怎樣的變化呢？通過兩個(gè)同學(xué)語音的示范舉例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)，并進(jìn)一步理解雨水與大地的關(guān)系。拓展閱讀，情感延伸。1.老師配樂示范朗讀兒歌。2.教師小結(jié)，引導(dǎo)