一年級(jí)語文我多想去看看11教案

教案教學(xué)基本信息課題2我多想去看看學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)年級(jí)一年級(jí)教材書名：統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月第1版2020年1月第4次印刷教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者劉娟黃城根小學(xué)實(shí)施者劉娟黃城根小學(xué)指導(dǎo)者張春明西城教育研修學(xué)院課件制作者劉娟黃城根小學(xué)其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)總教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“想、告”等11個(gè)生字；會(huì)寫“會(huì)、走”等6個(gè)字。2.能正確朗讀課文，積累短語，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。誦讀和交流，體會(huì)“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山河的熱愛之情?？偨虒W(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫6個(gè)會(huì)寫字。2.正確朗讀課文，積累短語?？偨虒W(xué)難點(diǎn)：讀好帶有感嘆號(hào)的句子，體會(huì)“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“想、告”等11個(gè)生字；會(huì)寫“會(huì)、走”等6個(gè)字。2.能正確朗讀課文，積累短語。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫6個(gè)會(huì)寫字。課文，積累短語。教學(xué)難點(diǎn)：按照正確的筆順書寫“北”，寫好“會(huì)、走”兩個(gè)字中的撇和捺。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、對(duì)比讀句，揭示課題。（一）依次出示兩句話，在讀第一句的過程中認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字“想”。我想去看看。我多想去看看。（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩句話的不同。（三）揭示本課課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)同學(xué)們讀課題，注意把題號(hào)讀上，2我多想去看看，“我”想去看看什么呢？讓我們到課文中去找找答案吧！通過對(duì)比兩句話的不同，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文，認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。（一）借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不丟字，不多字。（二）教師范讀課文，學(xué)生跟讀。（三）多種形式認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。會(huì)認(rèn)字。2.在課文中圈出會(huì)認(rèn)字。3.認(rèn)讀詞語“告訴”、“非常”和“壯觀”。4.認(rèn)讀詞語“北京”和“天安門”，并借助圖片鞏固識(shí)記。（1）看圖填空：（）的天安門，積累短語“雄偉的天安門”。（2）引導(dǎo)學(xué)生說說在哪兒見到過“北京”這兩個(gè)字？5.齊讀詞語：告訴、北京、天安門、非常、壯觀。（四）指導(dǎo)朗讀短語和長句。填空的方式，讀好長句“媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山?！保?）學(xué)生自由練習(xí)讀句子“媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。”（2）借助填空：媽媽告訴我，沿著（），就會(huì)（）。讀好句子的停頓，并積累短語“彎彎的小路”。，讀好長句“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。”（1）學(xué)生邊讀句子“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。”邊找出短語“遙遠(yuǎn)的北京城”和“雄偉的天安門”。（2）引導(dǎo)學(xué)生從“升旗儀式非常壯觀”中找到短語“壯觀的升旗儀式”。（3）朗讀句子。，自由練習(xí)讀好長句“爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京?！焙汀斑b遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮?！保?）請(qǐng)同學(xué)們找出短語“寬寬的公路”、“遙遠(yuǎn)的新疆”、“美麗的天山”和“潔白的雪蓮”，并進(jìn)行積累。（2）朗讀句子，注意讀通順。通過多種方法認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，激發(fā)識(shí)字興趣，結(jié)合短語的積累，指導(dǎo)學(xué)生讀好長句。三、整體感知，了解課文大意。（一）自由朗讀全文，標(biāo)出自然段。（二）通過質(zhì)疑，了解課文中的“我”指的是誰？引導(dǎo)學(xué)生提出疑問：課文第一自然段是“媽媽告訴我”，第二自然段是“爸爸告訴我”，這里的“我”是同一個(gè)人嗎？（三）尋找依據(jù)，了解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從插圖和課文內(nèi)容中找到答案。引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí)，初步了解課文內(nèi)容。四、識(shí)記會(huì)寫字，指導(dǎo)書寫。（一）抓住漢字特點(diǎn)，多種方法指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記會(huì)寫字。圖片記憶“會(huì)”和“走”。（1）出示圖片，請(qǐng)學(xué)生猜字。（2）教師總結(jié)。（3）學(xué)生記憶字形。2.學(xué)習(xí)“北京”，重點(diǎn)指導(dǎo)“北”的筆順。（1）教師指導(dǎo)“北”的筆順。（2）學(xué)生按照“北”字正確的筆順進(jìn)行書空。（3）學(xué)生記憶字形。筆畫記憶“門”和“廣”。（1）請(qǐng)學(xué)生比較“門”和“廣”，觀察這兩個(gè)字相同的地方。（2）借助“們”和“席”記憶“門”和“廣”。（3）按照正確的筆順書空“門”和“廣”。（二）一字組多詞。用“門”組詞語。2.讀詞語：木門鐵門開門關(guān)門敲門家門球門車門房門門票門窗門牙門牌門鈴（三）教師講解書寫要點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字的特點(diǎn)，掌握