2023年關(guān)于教學(xué)工作計劃范文集合7篇

2023年關(guān)于教學(xué)工作計劃范文集合7篇教學(xué)工作安排篇1

20xx，新的一個學(xué)年起先了。本學(xué)期，幼兒園教學(xué)部接著堅持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以《幼兒園一日保教規(guī)范》為詳細實施方法，主動跟進幼兒園發(fā)展的步伐，閉門讀書，進一步提高我園的保教質(zhì)量!

一、本學(xué)期工作目標：

1、主動努力完成幼兒園的各項工作，努力創(chuàng)建一支主動主動、上令下行、敢于創(chuàng)新的保教團隊。

2、在《一日保教規(guī)范》的指導(dǎo)下，抓好班級的一日保教工作的各個環(huán)節(jié)。

3、主動發(fā)揮教研組的指導(dǎo)，引導(dǎo)，向?qū)ё饔?，提高教化教研工作水平?/p>

二、本學(xué)期重點工作：

1、《幼兒園一日保教規(guī)范》的實施，監(jiān)督，指導(dǎo)。

2、幼兒園區(qū)域活動與主題活動開展?fàn)顩r的檢查、指導(dǎo)。

3、嬉戲化集體教學(xué)(藝術(shù)領(lǐng)域)的實施。

4、骨干老師的提高，新老師的培訓(xùn)與發(fā)展。

5、課題探討工作的完善。

三、詳細工作內(nèi)容及實施方法：

(一)保教工作

內(nèi)容：仔細組織學(xué)習(xí)，探討，分析《幼兒園一日保教規(guī)范》的相關(guān)要求，規(guī)范一日保教活動，促進保教工作規(guī)范發(fā)展，圍繞實際問題開展研討，找對策解決問題。

(1)、重新制定各年級科學(xué)的一日活動支配，細化每一環(huán)節(jié)的管理，依據(jù)各個環(huán)節(jié)的老師操作要點，幼兒操作要點進行。

(2)、強化常規(guī)工作的管理。建立《規(guī)范》實施機制，剛好登記檢查狀況，組織各小組及個人進行研討，從實際問題動身。對不按要求實施的班級賜予當(dāng)面指責(zé)，公開指責(zé)，以及一系列懲處制度(打掃辦公室，幫助其他班級打開水，迎門值日等)，甚至扣除考核分數(shù)。

(二)班級管理

1、強化班級幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教化。

(1)、立足行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日活動中滲透一日常規(guī)要求，依據(jù)各年齡段幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處，學(xué)期末進行幼兒良好行為習(xí)慣評估。

(2)、班級老師應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際狀況，《適應(yīng)性發(fā)展課程》內(nèi)容，主題活動等制定的確可行的班級一日活動內(nèi)容，不斷提高視察、分析、反思幼兒一日活動行為，發(fā)展的實力。要求老師通過富有童趣，簡潔易懂的各種教化手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進幼兒各方面的發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)各種相宜的環(huán)境與氛圍豐富幼兒活動。

一是接著開展豐富的戶外體育嬉戲活動，堅持做好每日班級參與戶外活動的`次數(shù)，時間，幼兒活動量，意義等。

二是創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境，指導(dǎo)班級老師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義。

3、通過聽課、進班，跟班了解班級老師管理狀況及幼兒活動狀況，并做好記錄，剛好與老師反饋，分析。

(三)幼兒園區(qū)域活動及主題活動的開展

依據(jù)各班級老師對班級區(qū)域活動的目標設(shè)置與材料投放安排，有針對性的指導(dǎo)班級區(qū)域活動開展，并加強班級開展區(qū)域活動的監(jiān)管和督察。

(四)嬉戲化集體教學(xué)(藝術(shù)領(lǐng)域)的實施。

本學(xué)期的園本教研(集體教學(xué)部分)重點放在藝術(shù)領(lǐng)域，努力分別歌曲教唱，歌曲表演，音樂嬉戲，繪畫藝術(shù)觀賞及創(chuàng)作上有所提高。通過三，四月份集體備課內(nèi)容，園本學(xué)習(xí)，觀摩示范課等形式進行。

(五)骨干老師的提升，新老師培訓(xùn)與發(fā)展

1、制定本學(xué)期老師培訓(xùn)安排，有針對性的進行教培工作。

2、不定期深化各班，看活動、看教學(xué)安排，有安排地指導(dǎo)、培育老師提高業(yè)務(wù)水平，仔細做好課題探討工作，對每個環(huán)節(jié)實施與總結(jié)做到有安排、有實施、有總結(jié)。

3、加強新老師后續(xù)培訓(xùn)，帶教工作等，對新老師進行階段性考核。

(五)課題探討工作的完善

依據(jù)課題探討的安排進行實施，完善階段性評估，主動加強與總部，姐妹園的聯(lián)系，從中提升教研組每一位老師的教研水平。

靜下心來搞教化，沉下心來搞教學(xué)。學(xué)會思索、學(xué)會創(chuàng)新是我們每一個人都要學(xué)習(xí)的，只有主動探究適合本園的教化教學(xué)新方法，保教質(zhì)量才能不斷提高。

教學(xué)工作安排篇2

依據(jù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的精神，路橋工程學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，為進一步深化教學(xué)督導(dǎo)工作內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的主動作用，提高我院教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作安排如下：

一、日常巡察

本學(xué)期將由二級學(xué)院院長親自掛帥，組成了包括教學(xué)副院長、實訓(xùn)副院長、辦公室主任、教學(xué)干事和各教研室主任及高級職稱專任老師在內(nèi)的教學(xué)巡查小組。每天定期或不定期的對全院的整體教學(xué)狀況進行普查。檢查的內(nèi)容包括：老師有無遲到、早下課現(xiàn)象；老師是否按教學(xué)規(guī)范上課；老師上課狀態(tài)；學(xué)生課堂秩序；其他突發(fā)事務(wù)處理等，加強對教學(xué)運行狀況的了解和調(diào)研。

二、隨堂聽課

本學(xué)期將在全院范圍內(nèi)開展督導(dǎo)聽課活動，做好聽課后的教學(xué)信息和看法的反饋工作，()組織一些教學(xué)效果好的老師開展公開課，切實提高有關(guān)老師的.教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、文件抽查

督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教學(xué)質(zhì)量的檢查工作，接著協(xié)作學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)部門做好不定期有關(guān)課程教學(xué)資料的抽查工作。同時，在學(xué)期中進行教學(xué)文件專項檢查。檢查任課老師相關(guān)教學(xué)資料（如教案、教學(xué)安排、課程標準等）和學(xué)生作業(yè)的布置、批閱狀況。

四、評教評學(xué)

本學(xué)期將在全院師生中開展“評教評學(xué)”活動，對反饋結(jié)果仔細探討并不斷完善，使師生之間的教與學(xué)更加和諧、科學(xué)、合理和規(guī)范。

五、例會制度

我院教學(xué)督導(dǎo)小組定于每周二下午2:00召開教研室及教學(xué)督導(dǎo)小組例會。剛好了解及分析我院在教學(xué)中存在的問題，研討解決措施。

六、考試督導(dǎo)

我院期末考試從出卷、審卷、判卷到試卷歸檔整理全部提前支配好專人負責(zé)，保證各項考試工作的效果。對期末相關(guān)工作進行嚴格把關(guān)，對期末試卷的出卷、閱卷實行教研室、系督導(dǎo)小組雙重審核。各教研室的期末試卷實行交叉互審。同時，系督導(dǎo)小組嚴格考風(fēng)考紀，全方位參加課程考核和各種考試的巡考工作，進一步促進我系考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

教學(xué)工作安排篇3

開展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強化教化教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高老師教學(xué)水平的有效方法和途徑。為了進一步促進學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評價和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

堅固樹立“推行素養(yǎng)教化提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識，堅持以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則，加大力度，實行有效措施，加強教學(xué)質(zhì)量管理，主動探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效限制，推動良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作重點

1、加強老師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。

3、重點做好學(xué)生評教中問題突出老師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。

4、做好對各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和安排狀況的監(jiān)督檢查，促進教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。

5、結(jié)合新課標學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面，主動開展針對性較強的專題教學(xué)調(diào)研活動，加強對已經(jīng)立項課題的課題探討督導(dǎo)。

6、仔細做好青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年老師的業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作內(nèi)容

1、隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學(xué)期授課的老師，以隨機抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于1節(jié)。

2、進行質(zhì)量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實事求是地反映老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3、加強溝通反饋。督導(dǎo)員應(yīng)實行聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查老師進行溝通與溝通，充分聽取對課程教學(xué)方案的設(shè)計與實施思路，反饋對教學(xué)改革的建議和看法。

4、通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等形式，剛好了解學(xué)生及家長對老師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求，充分調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性和主動性。

5、督促已經(jīng)立項的課題探討根據(jù)探討安排階段性完成課題探討任務(wù)。

6、深化課堂進行調(diào)研，主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)狀況匯總，剛好反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。

四、主要措施

1、督導(dǎo)組成員仔細學(xué)習(xí)相關(guān)教化教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平。

2、深化到老師中去，傾聽老師的心聲和看法。

3、深化到學(xué)生中去，了解學(xué)生對老師的評價和要求。

4、剛好將老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進行溝通，和諧干群關(guān)系。

5、仔細填寫各種表冊，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

五、詳細支配

1、全期隨機抽查聽課，全校全部任課老師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué)。

2、其次周為教學(xué)安排和教案抽查活動周，進行全校任課老師教學(xué)安排、教案的抽查和班主任工作安排的檢查。

3、第五周為高級老師示范課教學(xué)活動周，要求全校全部任課老師至少聽高級老師示范課一節(jié)以上。

4、第九周為教學(xué)檢查，進行期中教學(xué)檢查。

5、第十六周為青年老師教學(xué)基本功競賽活動周。

6、第十八周為期末教學(xué)檢查活動周，進行期末各項教學(xué)檢查，評比優(yōu)秀教案。

教學(xué)工作安排篇4

本學(xué)期是初中的起先，對于七年級的學(xué)生和我們老師來說，都是全新的一頁。本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培育學(xué)生愛好為動身點，以夯實基礎(chǔ)學(xué)問和技能，進而提高學(xué)生的語言運用實力為目標，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培育學(xué)生中西方文化差異意識。為了更好地讓學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的英語教學(xué)，我做出以下教學(xué)工作支配。

一、學(xué)情分析

幾乎大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)過英語，接觸過英語，但由于愛好點不同，英語學(xué)習(xí)上有肯定的兩極分化現(xiàn)象。有些學(xué)生對英語語言學(xué)習(xí)很感愛好，小學(xué)英語基礎(chǔ)較好，口語流暢，能進行簡潔的對話溝通。而有些比較懶散，缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生可能連英語字母都認不清，單詞相識較少。總體來說，大部分學(xué)生有肯定的英語學(xué)習(xí)意識，但是在讀音，單詞記憶尤其是音標上都有不足的地方。

二、教材分析

人教版英語七年級上冊，實行任務(wù)型語言教學(xué)模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，按部就班，又貼近學(xué)生真實生活情境。全書一共12個單元，前3個單元為預(yù)備單元，主要是做好小學(xué)與初中的連接，圍繞字母及書寫規(guī)范綻開。后面9個正式單元，每個單元包括SectionA，SectionB和Self—Check組成，有詳細明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，旨在培育學(xué)生在詞匯、句型、功能語法駕馭的基礎(chǔ)上，活學(xué)活用語言學(xué)問。

三、教學(xué)措施

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，一方面須要加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，尤其是音標的教學(xué)，讓學(xué)生能夠基本駕馭簡潔的詞匯、語法、句型等學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，須要留意培育學(xué)生對英語的愛好，愛護學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的新奇心，通過各種好玩的活動，教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究的實力。

將教學(xué)重點放在抓基礎(chǔ)，抓單詞上面，注意音標教學(xué)。

安排用兩至三周時間進行48個音標的教學(xué)，從而讓學(xué)生可以自己通過音標讀記單詞，走好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的第一步。另外，留意單詞，字母的標準書寫，課堂上教給學(xué)生如何記筆記，記重點單詞、劃分句子結(jié)構(gòu)等等，精講多練。每天課前幾分鐘要給學(xué)生進行拼法單詞檢查、自我檢測，周測、月測等方式，確保學(xué)生的單詞過關(guān)。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

仔細備課，兢兢業(yè)業(yè)上好每一節(jié)課。這就要求身為老師的我在鉆研教材，教法，課標，仔細備課上苦下功夫。充分考慮學(xué)生特點，以學(xué)生為主體。在課程標準基礎(chǔ)上把握教學(xué)重點，在教學(xué)活動設(shè)計方面，要有創(chuàng)新，符合學(xué)生實力水平，貼合學(xué)生真實生活情境。有層次，有梯度，擴高校生參加活動的`層面，重點關(guān)注后進生與臨界生，幫助他們進步，重建學(xué)習(xí)的信念。除了課堂教學(xué)抓好之外，早自習(xí)晨讀也須要特別重視。早讀須要讓學(xué)生大聲朗讀，有聲讀以增加語感。注意學(xué)生在朗讀時的語音、語調(diào)、語速的訂正，以小組為單位，定時檢查朗讀狀況及背誦狀況。

五、活用課后時間，做好課后反饋。

七年級學(xué)生剛剛接觸驚慌的初中生活，可能還會有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，譬如不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)，上課睡覺等等，針對這些常見的學(xué)生問題，學(xué)生的思想教化便是必抓方面。通過談心，榜樣示范，懲處嘉獎等措施，讓學(xué)生慢慢變更不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上重視，行為上落實。對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要有針對性地進行講解與指導(dǎo)，課堂上多賜予他們回答問題的機會，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，課后剛好反饋，培優(yōu)補弱。

培育學(xué)生的閱讀實力，拓展閱讀量。

隨著教學(xué)改革的發(fā)生，不論是哪個學(xué)習(xí)階段，都對閱讀實力的考察與要求日趨漸高，學(xué)生須要具備肯定的文本解讀的實力。所以在教學(xué)中，閱讀實力的培育是英語教學(xué)的又一重點。老師在平常閱讀教學(xué)中，須要讓學(xué)生理解文本內(nèi)涵，而不只是注意語言學(xué)問表面。另外，課外材料的拓充，可以嘗試讓小組合作的方式，分析語言材料，探究文字背后的深意。在閱讀理解題講解中，須要給學(xué)生講解一些答題技巧與方法，讓學(xué)生通過練習(xí)具有肯定的閱讀理解分析實力。

教學(xué)工作安排篇5

老師新學(xué)期個人教學(xué)工作安排

新的學(xué)期又起先了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計

劃如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：⑴課前打算：備好課。1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每新的學(xué)期又起先了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)安排如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：⑴課前打算：備好課。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解

教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會

有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配

每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意

留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在

學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中，我會培育自己有多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的

書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教化教學(xué)水平。

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能；努力培育學(xué)生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，干脆影響到將來是否能升學(xué)。全年級后進面卻較大，學(xué)生特別活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴峻。要在本期獲得志向成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實力。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步探討其中最為簡潔的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和探討方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點相識現(xiàn)實世界的意識和實力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學(xué)依次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的探討中去。教材留意新舊學(xué)問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的探討，使學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先支配了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點是讓學(xué)生運用身邊熟識的事物，從多種角度對大數(shù)進行估計，對于所收集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的進行展示，以盡可能的'獲得有用的信息。教材支配了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的相識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀相識和簡潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十四章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從視察生活中的軸對稱現(xiàn)象起先，從整體的角度直觀相識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學(xué)生經(jīng)驗實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探究過程————為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的駕馭————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的依據(jù)。

四、教學(xué)措施

1、年度學(xué)校工作安排重點：課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，剛好依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育學(xué)生實力上下功夫。

4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進度

教學(xué)工作安排篇6

一：幼兒情感方面：從幼兒的情感起先，先育人再教學(xué)，教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡潔的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，主班工作安排。

二：幼兒生活方面：從幼兒自理起先，因為一個寒假的生活，我個人認為有些孩子在家長的溺愛下，又會有依靠的心理，有了懶散的現(xiàn)象，既我要要求他們學(xué)會自己的'事情最好自己完成，并懂得幫助別人。

三：家長方面：要加強與家進步行溝通溝通，用愛心與耐性去教化每一位幼兒，與家長溝通孩子寒假的飲食，去了解每一個家長及幼兒，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為好摯友，放心地把孩子交給我，我信任我的努力家長是會看到的，工作安排《主班工作安排》。

四：教學(xué)方面：我主要分兩大課程，第一課程為4K課，即：開胃、快樂、開竅、開懷。其次課程為3S課，即動力系統(tǒng)、實力系統(tǒng)、學(xué)問系統(tǒng)。然后制定月安排、周安排。

周安排又分五部分：1、戶外活動。2、教化教學(xué)。3、延長活動。4、晚間回憶。5、家長共享作業(yè)。

仔細備好每一節(jié)課，真正的讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，并且努力做到幼兒老師的十應(yīng)十忌十心。

五：活動方面：盡量讓幼兒多活動、多熬煉，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒舞蹈、唱歌、繪畫、手工，多給他們呈現(xiàn)自己的機會，爭取在六一的舞臺上看到精彩的表演，讓每一位幼兒都有展示自己，讓每一位家長都更信任我。在這個新學(xué)期，都蘊含著多數(shù)的希望，所以我也希望我們班在我的帶領(lǐng)下，孩子們每天開快樂心地來到幼兒園，開快樂心地回家，并且健康歡樂的成長。

教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)生狀況分析：

本年級一個班，學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強的集體榮譽感，能關(guān)切他人，主動參加各項活動，對生活充溢熱忱。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，其次單元“我看家鄉(xiāng)新改變”，第三單元“好大一個家”，第四單元“共同生活的世界”。

四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和相識社會事實的過程中進行道德教化，探究和相識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教化作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本領(lǐng)實，把愛惜家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教化與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的發(fā)展作為基本領(lǐng)實，將從小關(guān)切國家大事，合理看電視等好習(xí)慣的培育蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教化很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教化的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標：

1。留意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會奠定基矗四下教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生相識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的親密聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社會?jīng)濟發(fā)展、文化溝通的親密聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式