2023統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)慕課課件-【6 將相和 第一課時(shí)】

閱讀要有一定的速度。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。

我們讀過不少名著名篇，其中有許多引人入勝的故事和栩栩如生的人物。本單元，我們?cè)陂喿x故事中提升閱讀速度、感受人物形象特點(diǎn)。

司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家。

他出了一部偉大的作品《史記》，（原名《太史公書》）是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。被公認(rèn)為是中國(guó)史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時(shí)期，到漢武帝元狩元年，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，記載了許多歷史人物和事件，是“二十五史”之首。司馬遷與《史記》

他曾任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令，遭受貶職。但仍發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。偉大文學(xué)家魯迅先生，就稱這部作品為“史家之絕唱，無韻之離騷”，是后世考古寶貴的文獻(xiàn)資料。司馬遷與《史記》6將相和——本文根據(jù)司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫第1課時(shí)欣賞視頻《負(fù)荊請(qǐng)罪》新課導(dǎo)入學(xué)生初讀，要求：（1）計(jì)時(shí)默讀：你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？（2）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解大意。課文解讀初讀感知，學(xué)習(xí)生字2.檢查初讀情況：（1）確認(rèn)閱讀用時(shí)：

課文解讀初讀感知，學(xué)習(xí)生字默讀這篇課文你用了（）分鐘。2.檢查初讀情況：（2）通過課文內(nèi)容自測(cè)卡，了解內(nèi)容：課文解讀初讀感知，學(xué)習(xí)生字①《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋B.戰(zhàn)國(guó)C.秦朝②澠池會(huì)上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對(duì)廉頗說的B.藺相如對(duì)手下人說的C.藺相如對(duì)趙王說的④課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰(shuí)？①《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋B.戰(zhàn)國(guó)C.秦朝②澠池會(huì)上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對(duì)廉頗說的B.藺相如對(duì)手下人說的C.藺相如對(duì)趙王說的④課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰(shuí)？

①《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋B.戰(zhàn)國(guó)C.秦朝②澠池會(huì)上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對(duì)廉頗說的B.藺相如對(duì)手下人說的C.藺相如對(duì)趙王說的④課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰(shuí)？

①《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋B.戰(zhàn)國(guó)C.秦朝②澠池會(huì)上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對(duì)廉頗說的B.藺相如對(duì)手下人說的C.藺相如對(duì)趙王說的④課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰(shuí)？

①《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋B.戰(zhàn)國(guó)C.秦朝②澠池會(huì)上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對(duì)廉頗說的B.藺相如對(duì)手下人說的C.藺相如對(duì)趙王說的④課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰(shuí)？

將：廉頗相：藺相如初讀感知，學(xué)習(xí)生字同學(xué)們默讀得又快又準(zhǔn)，有什么好辦法可以分享嗎？我是這樣做的，盡可能地集中注意力，連詞成句地讀，遇到不懂的跳過去，不停下來、不回讀，猜讀意思，邊讀邊思考，閱讀與理解同步進(jìn)行。初讀感知，學(xué)習(xí)生字

秦國(guó)的國(guó)君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？讀這段話的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？我一眼看到了“秦國(guó)的國(guó)君”。我一眼看到的內(nèi)容是“秦國(guó)的國(guó)君歷來不守信用”。初讀感知，學(xué)習(xí)生字同學(xué)們，來挑戰(zhàn)一秒鐘快速看詞語(yǔ)吧。將相和藺相如廉頗無價(jià)之寶

完好無缺

絕口不提藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。

“史家之絕唱，無韻之離騷”。魯迅先生這樣評(píng)價(jià)《史記》，體現(xiàn)了它的史學(xué)價(jià)值?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，也是二十四史中的第一部史書。初讀感知，學(xué)習(xí)生字怎樣？你能一眼看到多少內(nèi)容呢？盡可能集中注意力，不停留、不回看，邊看邊理解。能提升你的閱讀速度哦！將相和藺相如廉頗抵御

推辭侮辱和氏璧

擊缶上卿戰(zhàn)袍擅自允諾

典禮將相和

藺相如廉頗抵御

推辭侮辱和氏璧

擊缶

上卿戰(zhàn)袍

擅自允諾

典禮初讀感知，學(xué)習(xí)生字3.認(rèn)讀生字：

我會(huì)認(rèn)liányùcírǔbìfǒuqīnɡpáoshàn難讀字請(qǐng)反復(fù)讀一讀。diǎn積累詞語(yǔ)無價(jià)之寶

完好無缺

絕口不提怒發(fā)沖冠

完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪怒目圓睜

厲聲呵斥

毫不示弱初讀感知，學(xué)習(xí)生字多音字qiánɡ（）jiànɡ（）qiǎnɡ（）強(qiáng)強(qiáng)人所難倔強(qiáng)她性格倔強(qiáng)（jiànɡ），內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)（qiánɡ），即便需要他人的幫助，也不會(huì)強(qiáng)（qiǎnɡ）人所難。堅(jiān)強(qiáng)初讀感知，學(xué)習(xí)生字讀例句明字音huà（）huá（）劃劃船計(jì)劃我們計(jì)劃（huà）明天去公園劃（huá）船。多音字初讀感知，學(xué)習(xí)生字xuē（）xiāo（）削削蘋果剝削哥哥搶走了我剛削（xiāo）好的蘋果，簡(jiǎn)直是“剝削（xuē）”我的勞動(dòng)成果。多音字初讀感知，學(xué)習(xí)生字璧臣藺罪廉抵擅強(qiáng)御卿削諾辭劃辱袍初讀感知，學(xué)習(xí)生字一起識(shí)記生字吧理由不足，（行為）不合道理。（）因回避而不說。（）團(tuán)結(jié)一致，共同努力。（）形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。（）ADCBA.理虧B.無價(jià)之寶C.同心協(xié)力D.絕口不提初讀感知，學(xué)習(xí)生字4.理解詞語(yǔ)：召臣宮獻(xiàn)諾典抄罪怯拒荊左右結(jié)構(gòu)初讀感知，學(xué)習(xí)生字缺議5.書寫生字：

仔細(xì)觀察、明確要點(diǎn)、工整書寫左無出頭書寫指導(dǎo)初讀課文學(xué)生再讀，要求：（1）再次快讀默讀，并計(jì)時(shí)，爭(zhēng)取比第一次更快。課文解讀再讀課文，理清順序注意可以使用上同學(xué)們們剛剛分享的方法：集中注意力，不停讀、不回讀；帶著問題，邊讀邊思考；圈出關(guān)鍵詞句。（2）課文主要講了哪幾個(gè)故事？分別對(duì)應(yīng)那幾個(gè)自然段？再讀課文，理清順序完璧歸趙（1—9自然段）澠池之會(huì)（10—14自然段）負(fù)荊請(qǐng)罪（15—17自然段）再讀課文，理清順序2.在快速閱讀中思考梳理關(guān)鍵問題：

在三個(gè)故事中，“將”“相”分別做了些什么？他們?yōu)槭裁础安缓汀?，又是怎樣由“不和”到“和”的？完成下面表格。再讀課文，理清順序

完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪將（廉頗）

相（藺相如）和

帶兵至邊境，做好抵御秦兵的準(zhǔn)備。由居功自傲到認(rèn)識(shí)自己的狹隘，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。帶壁換城；知道秦?zé)o誠(chéng)意，送璧歸趙。立功，官至上大夫。以死相拼，讓秦王為趙王擊缶，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，又立功，官拜上卿。避免與廉頗相見，回車退避，與手下陳說利害關(guān)系。國(guó)家利益為重再讀課文，理清順序3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，本文三個(gè)小故事之間有什么