摩擦力課件2崔新

活動一將木塊（小車替代）放在桌面上推一下，讓小車在桌面上運(yùn)動。小車最終會________。為什么？將手掌壓在桌面上，并慢慢地拖動，手有什么感覺？停下來第1頁，共29頁。一、摩擦力1、定義：2、摩擦力的作用效果？3、摩擦力的方向？1、摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動時(shí)，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫摩擦力。阻礙物體的相對運(yùn)動。與物體相對運(yùn)動的方向相反。根據(jù)定義，思考下列3個(gè)問題：有相對運(yùn)動第2頁，共29頁。探究:影響摩擦力大小的因素1、提出問題：摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？2、猜想與假設(shè)：摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)；摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)；

第3頁，共29頁。3、實(shí)驗(yàn)方法：

控制變量法⑴如何測摩擦力？⑵如何改變壓力？⑶如何改變接觸面的粗糙程度？⑷如何控制變量？⑸需要記錄什么數(shù)據(jù)？探究:影響摩擦力大小的因素第4頁，共29頁。實(shí)驗(yàn)步驟:1、把木塊放在木板上，用彈簧測力計(jì)拉木塊勻速直線運(yùn)動，讀出這時(shí)的拉力F；2、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計(jì)拉木塊勻速直線運(yùn)動，讀出這時(shí)的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計(jì)拉木塊勻速直線運(yùn)動，讀出這時(shí)的拉力F木板木板毛巾第5頁，共29頁。4.將木塊平放和側(cè)放時(shí)用彈簧測力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動，讀出拉力F即摩擦力的大小木板第6頁，共29頁。記錄數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。2、摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。3、摩擦力的大小跟物體接觸面積的大小無關(guān)。第7頁，共29頁。摩擦力小結(jié)大?。簤毫Φ拇笮?、接觸面的粗糙程度方向：與物體相對運(yùn)動方向相反作用效果：阻礙物體的相對運(yùn)動存在：相互接觸的兩物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對靜止而有相對運(yùn)動趨勢時(shí)第8頁，共29頁。假如沒有摩擦，將會出現(xiàn)怎樣的情景？第9頁，共29頁。老師無法在黑板上寫字火柴頭難以劃燃人走不了路、騎不了自行車穿不了衣服、鞋子、襪子拿不住勺、碗、筷子……第10頁，共29頁。1、關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（）A、摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動的B、摩擦力總是阻礙物體相對運(yùn)動的C、物體接觸面越光滑，摩擦力越大D、我們常用減小壓力的方法來增大摩擦B練一練第11頁，共29頁。2、幾個(gè)同學(xué)在操場上進(jìn)行爬竿比賽，使他們能夠上升的力是（）A、重力B、摩擦力C、彈力D、竿的拉力B第12頁，共29頁。3、下圖是人跑步時(shí)的圖片，你能作出地面對腳的摩擦力的示意圖嗎？腳向后運(yùn)動f摩擦力使人前進(jìn)（動力）v第13頁，共29頁。

有什么辦法在不使用任何工具情況下，用手豎直地把一本書提起的同時(shí)，將另一本書也“粘”起？

趣味實(shí)驗(yàn)第14頁，共29頁。我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻離不開摩擦力，摩擦力有時(shí)給我們帶來了很多方便。有時(shí)也給我們帶來了不應(yīng)有的損失怎么辦呢？對我們有利的我們就要加以利用，有害的我們就要加以防止。怎樣利用有益摩擦防止有害摩擦呢？第15頁，共29頁。下面所列的摩擦中，哪些摩擦對人是有益的？哪些是有害的？1、走路時(shí)鞋與地面之間的摩擦2、手握筷子時(shí)的摩擦3、手拿油瓶時(shí)的摩擦4、爬樹時(shí)人與樹之間的摩擦5、剎車時(shí)，車與地面間的摩擦6、自行車的軸與軸承間的摩擦7、人拉笨重的物體，物體與水平地面間的摩擦有益摩擦有害摩擦第16頁，共29頁。增大有益摩擦增大接觸面的粗糙程度你能舉出更多的例子嗎？增大壓力第17頁，共29頁。增大摩擦的方法1、摩擦太小了，起動不了?。?）增大接觸面粗糙程度第18頁，共29頁。（2）上緊傳送帶，增大壓力第19頁，共29頁。減小有害摩擦減小摩擦的方法：減小壓力、使接觸面變光滑加潤滑油、變滑動為滾動第20頁，共29頁。磁懸浮列車氣墊船使接觸面彼此分離也能減小摩擦第21頁，共29頁。減少摩擦的方法加潤滑油減小壓力氣墊船第22頁，共29頁。變滑動為滾動可減小摩擦還有其他方法嗎？滾動摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫滾動摩擦。第23頁，共29頁。1、用鉛筆寫字時(shí),鉛筆尖與紙之間的摩擦2、用小刀削鉛筆時(shí),鉛筆與小刀之間的摩擦3、手在桌面上滑動時(shí),手與桌面之間的摩擦4、用黑板擦擦黑板時(shí),黑板擦與黑板之間的摩擦5、在地面上推、拉桌子.6、手拿物體時(shí)，手與物體之間的摩擦生活中的摩擦第24頁，共29頁。鞏固練習(xí)1、在日常生產(chǎn)和生活中，下面哪個(gè)措施的目的是減小摩擦A、在機(jī)器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油B、自行車緊急剎車時(shí)用力捏閘C、汽車輪胎上有很多花紋D、北方下雪時(shí)，常在道路上灑些灰渣第25頁，共29頁。2、體操運(yùn)動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了____摩擦，采用的方法是_____________________

；而在杠上做回環(huán)動作時(shí)，手握杠又不能太緊，這是為了_摩擦，采用的方法是_____。

減少壓力增大增大接觸面的粗糙程度減少第26頁，共29頁。自我測試：

1、下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動摩擦的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄。（1）分析比較序號1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_______________________。（2）分析比較序號_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”，同學(xué)們在初中物理知識的過程中，還用到的研究問題的方法有_______________________。2、塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做的目的是為了______________，機(jī)械手表戴久了要給它擦油是為了_______________。3、下列各種情況，采取措施減少摩擦的是（），增大摩擦的是（）。A.用臺鉗夾緊工件B.在笨重的木箱底下墊上些圓木，搬運(yùn)木箱就容易些C.自行車的腳蹬子和把手套上有凹凸不平的花紋D給電風(fēng)扇轉(zhuǎn)軸加潤滑油接觸面光滑程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大

2、3

實(shí)驗(yàn)法、觀察法等

ACBD

減小摩擦

增大摩擦

第27頁，共29頁?；瑒幽Σ亮τ绊懟瑒幽Σ亮Υ笮〉囊蛩貕毫Φ拇笮〗佑|面的粗糙程度增大摩擦的方法增大壓力。如：剎車時(shí)，就是利用增大