七年級教學工作計劃初中語文(15篇)

第頁共頁七年級教學工作方案初中語文(15篇)七年級教學工作方案初中語文篇一一、本學期教學時間安排：本學期我校從2月9號開學，20xx年1月10日進展期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內容還要進展屢次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進展的教育教學進展了如下的安排，希望可以按照這一時間可以順利的完本錢學期的教育教學工作。周次日期教學內容備課主講人1周學習英語指導,預備教材unit1繆雙林2周unit2孫福生3周unit3冷毓紅4周unit4唐慧萍冷毓紅5周units5-6毛艷冷毓紅6周units7-8趙琴吳智梅7周units9-10孫福生唐慧萍8周units11-12陳欣繆雙林9周全面復習全組成員按專題備課10周全面復習全組成員按專題備課11周期中考試12-13周aunit1毛艷冷毓紅14-15周aunit2趙琴吳智梅16-17周aunit3孫福生唐慧萍18-19周aunit4陳欣繆雙林20-21周期末復習全組成員按專題分工主講因為本學期時間短,任務重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進展教育教學,才可以順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進展的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。二、本學期教育教學重點：我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：(一)語法知識點.1.一般疑問句及答復;2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞本學期我校從2月9號開學，20xx年1月10日進展期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內容還要進展屢次月考和期中測試。3.名詞復數的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問句的構成、答復和對劃線局部提問6.實義動詞的第三人稱單數及變化;7.情態(tài)動詞的用法;8.日期和月份;9、名詞所有格;10、一般如今時11、時間表達法;12、形容詞和副詞的三個級別;(二)、交際用語.1.greetpeople2.introduceyourself、introducepeople3.talkaboutwherethingsare4.askforandgivetelephonenumber5、identifyownership/people/things/colors。6、talkaboutownership;makesuggestions7、talkaboutlikesanddislikes8、askaboutprices;talkaboutclothing;thanksomeone9、talkaboutdates10、talkaboutpreferences;makeplans.本學期我校從2月9號開學，20xx年1月10日進展期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內容還要進展屢次月考和期中測試。11、talkaboutabilities.12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes13、talkaboutpreferences;givereasons三、本學期教育教學難點：我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：(一)、語法知識點.1.一般疑問句及答復;特殊疑問句的構成、答復和對劃線局部提問2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞3.名詞復數的變化;名詞所有格;4.實義動詞的第三人稱單數及變化;形容詞和副詞的三個級別;七年級教學工作方案初中語文篇二生物實驗是學生進展科學探究的重要方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)立以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，開展學生的才能，讓學生學會考慮，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗才能，養(yǎng)成動腦考慮的習慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面進步教學質量。培養(yǎng)初步的理論操作技能和創(chuàng)新才能。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗才能與進步學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時進步自學才能、運用知識的綜合分析^p才能、動手才能和設計創(chuàng)新才能。１、課程方面：初中生物是九年義務教育必修的一門根底課程。根據《九年義務教育全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的才能之一就是初步的觀察、實驗才能：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能理解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。２、學生方面：學生是實驗探究教學的主體，要想有效地施行實驗探究教學，就必須增強學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，老師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣；其次，要提供全體學生共同參與的時機，如變演示實驗為學生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探究性實驗等，讓學生親自動手進展探究。３、實驗條件方面：我校也高度重視生物實驗室建立，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進展實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。４、其他相關情況：保證實驗課的時間七年級上七年級下實驗名稱周次分組實驗演示實驗實驗名稱周次分組實驗演示實驗光對鼠婦生活的影響第1周必做測算某種食物的能量第3周√練習使用顯微鏡第4周必做比擬不同蔬菜或水果中維生素c的含量第3周√觀察植物的細胞第4周必做饅頭在口腔中的變化第3周必做觀察動物細胞第5周必做為家長設計一份午餐食譜第4周選做觀察人體的根本組織第8周必做測量胸圍差第6周選做觀察草履蟲第8周選做采集和測算空氣中的塵埃粒子第6周選做觀察種子構造第10周必做模擬膈肌的運動第6周√種子萌發(fā)的環(huán)境條件第11周√用顯微鏡觀察人血涂片第7周必做觀察葉片構造第14周必做觀察小魚尾鰭內血液的流動第7周必做綠葉在光下制造有機物第14周√膝跳反射第15周√有機物為生命活動提供能量第15周√測定反響速度第15周√種子萌發(fā)時釋放出二氧化碳第15周√有機物徹底分解需要氧氣第15周√光合作用產生氧氣第15周√七年級教學工作方案初中語文篇三〔分班后〕從開學的測試情況來看，跟其它平行班級相比擬，我班的語文平均分是全集最低的。學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多。在幾天的接觸中發(fā)現，大局部學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一局部學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作才能差，發(fā)言不夠活潑。學習心理方面，有1／4學生學習目的明確，認真勤奮，他們的學習情緒比擬穩(wěn)定，有的盡管根底較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習有l(wèi)／3的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩(wěn)定性缺乏，上課精神不振，尚有七八個學生屬于不思進取型，需要老師再三強調才勉強完成作業(yè)。1、掌握和運用知識才能的目的：〔一〕、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。〔二〕、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下根底?！踩?、理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。〔四〕、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。2、思想品德目的：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神。3、人文素質目的：能注意對象和場合，學習文明得體地進展交流?？梢暂^完好的講述見聞，內容詳細、語言生動。復述轉數，完好準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，進步自身的文化品味。七年級教學工作方案初中語文篇四表達新課程的根本精神，立足于面向全體學生，促進學生的創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，以人的開展為本，充分考慮學生開展的需要，強化學生的學習興趣，注重大綱和地方課程的有機結合，制定符合地方藝術教學開展的新途徑。七年級的學生剛剛從小學升入初中，對于突然出現的眾多課程會表現出忙亂和迷惘之感，又因為地方根底薄弱，美術的教學很少涉及，對于這門課程，學生的認知面還比擬狹窄。況且一直受到“語數外為中心”的思想觀念的影響，局部學生對此更是漠不關心。家長不支持，學生不重視，這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給老師的教和學生的學各方面都帶來了很大的難處。針對水東的當前境況，在本學期的教學中，我將從以下幾方面下功夫：1、選擇合理的教學內容。根據課本中提到的內容，再結合本地的實際情況，選擇符合地方性課程的教學內容，必要情況下，可自行利用課本外的內容作為教學的主題，只要思想和大方向不變，只要立足于學生的開展，我們合理的利用和處理教材，我想是可行的。2、充分的利用地方資。水東鄉(xiāng)屬于少數民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或多或少的保存了少數民族的多種藝術精華，比方說刺繡、手工藝等，在美術教學中，這些都屬于其范疇，我們可以大加利用，不僅可以增強美術的興趣性和廣泛性，還可以開展地方的美術特色，進步學生學習美術的積極性。3、照顧突出的學生。眾所周知，在任何一個團體中，在任何一個方面，總會有一些在某方面天賦極佳，成就極其突出的個體存在，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭，稍加雕琢便是一件完美的藝術作品。對此，我創(chuàng)辦美術培訓班，周末對那些在美術方面表現突出和極強興趣的學生進展免費培訓。4、走新課程的思想理念道路。根據大綱的要求，美術教學應針對全體學生的異性、以人為本，這與上面提到的并不矛盾。對于大多數的學生，我們不能局限于美術技能的傳授，更重要的是學生美術素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術老師決不可輕視。5、立足于美術的生活化。美術于生活，而又高于生活。對此在美術的教學中，我們決不能脫離實際，以生活為教學資，以生活來帶著學生探究和學習，讓學生在學習中加強了經營生活的才能，這才是美術教學所要到達的最終目的。七年級教學工作方案初中語文篇五七年級學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大，學生的學習習慣主要集中在小學的程度，主要依靠老師的“講”，大多數學生沒有自主學習的習慣，這很不適應當代教育的要求，因此培養(yǎng)學生兩個習慣的養(yǎng)成，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點。在教學中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學生的參與意識，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑，調查，探究并在理論中學習，促進學生在老師的指導下主動的，富有個性地學習的。(一)教學目的。1.知識與技能。體驗從詳細情境中抽象出數學符號的過程，理解有理數、代數式、方程;掌握必要的運算(包括估算)技能，探究詳細問題中的數量關系和變化規(guī)律，掌握用代數式、方程進展表述的方法，認識根本圖形。2.過程與方法。(1)通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。(2)圍繞初中數學教材、數學學科“根本要求”進展知識梳理。3.態(tài)度與價值觀。通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。(二)教學任務。七年級上冊包括有理數、整式的加減、一元一次方程和圖形認識初步四章內容，供七年級上學期使用全書共需約61課時，詳細分配如下第一章有理數19課時第二章整式的加減8課時第三章一元一次方程18課時第四章圖形認識初步16課時(三)教學要求。1.初步學會在詳細的情境中從數學的角度發(fā)現問題和提出問題，并綜合運用數學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識，進步理論才能。2.經歷從不同角度尋求分析^p問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析^p問題和解決問題的一些根本方法。3.在與別人合作交流的過程中，能較好地理解別人的考慮方法和結論。本冊書在全套教科書中具有重要的根底地位，主要內容是整個七~九年級教材體系的重要根底，書中的某些思想方法也是初中數學的重要思想方法。(一)從知識內容上來看，有理數的有關概念和運算是整個學段“數與代數”領域內容的根底;整式的加減是在學生已有的用字母表示數以及有理數運算的根底上展開的，是學習下一章“一元一次方程”的直接根底，也是以后學習分式和根式運算、方程以及函數等知識的根底，同時也是學習物理、化學等學科及其他科學技術不可缺少的數學工具;學好一元一次方程的有關內容也能為今后學好有關方程、不等式、函數等內容打好根底;圖形認識初步中所學習的如何從詳細事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質特征以及圖形的表示-2-方法，對幾何語言的認識與應用等也都是整個“空間與圖形“領域的根底。(二)從數學思想方法來看，整冊教科書中表達的將實際問題抽象為數學問題，利用數學問題解決實際問題的模型化思想;許多性質、運算律呈現時表達的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想;“有理數”中利用數軸研究有理數的有關概念和性質中表達的數形結合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書中，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數學思想方法。為全面推進數學教學改革，進步本組老師素質和課堂組織程度，特制定本組教研活動如下：(一)備課。加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針對學生實際，以學法指導為中心。個人備課要做到有課必備，先周備課，備課標和說明，備教材和教參，備學生，備教法，備練習的設計與輔導。集體備課要根據《山大華特臥龍學校關于加強集體備課的幾項詳細要求》，努力做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一內容，統(tǒng)一目的，統(tǒng)一重點和難點，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測。加強電子備課中練習的實效性，積極與有關的中考題目相聯(lián)絡，表達電子備課中練習的時代性，和新穎性。教案、學案和課件三者高度配套，實在有效，操作性強。(二)作業(yè)。作業(yè)設計要緊扣教學內容，選題要有典型性，注重根底知識和根本技能的培養(yǎng)，為了落實因材施教，題目設置分必做題和選做題，選做題供學有余力的學生做。布置的作業(yè)盡量全批全改，下次課前盡量發(fā)給學生，對出現問題比擬集中的題目要重點講評，并充分利用好錯題集。(三)檢測。單元檢測要先系統(tǒng)復習，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目，精心設計題目，題目設置難易適中，既要考察學生的根底知識，又要考察學生的根本才能。閱卷要流水批閱，先做好試卷分析^p，然后進展試卷講評，并做好查漏補缺。(四)合作學習。在平時工作中要堅持學習教育教學理論，堅持學習新課程標準，加強老師交流，團結協(xié)作，群策群力，落實聽課、評課制度，多交換意見。強化研究意識，老師對要講解的題目和知識，必須充分考慮如何教給學生方法，講前要先做。(五)培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣。數學教學中非常強調激發(fā)學生的學習興趣，學生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進展學習，更好的吸收知識。因此我們在平常的教學中要發(fā)揮學習小組的功能，培養(yǎng)差生的學習興趣，讓每位同學都有更大的進步。(六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。由于我班學生很多，他們的性格很復雜，數學素質差距較大，為縮小在數學上出現的兩極分化現象，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂理解，每位數學老師挑3—4個進展重點幫教補差。與此同時，由每個學習小組長帶一個后進生，雙管齊下，共同進步。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組長認真負責的態(tài)度。在班內形成一種要學習的好風氣，進步班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負責的同時，也不能忘記每一位處于中間層次的學生，其實他們才是班級靈魂和____。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動學生的學習積極性。我們要以學生為中心，培養(yǎng)他們良好的數學學習習慣，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內容。(七)參與教研活動。積極參加學校和上級各部門組織的各類教學教研活動，理解本學科的教學教研的新動向，以適應新的教育形式。我們會在總結上學期的經歷和教訓之后，要更加認真，更加努力，注重實效，進步教學質量，希望能在本學期可以更上一層。七年級教學工作方案初中語文篇六1、學生情況分析^p：這學期我承當七〔1〕〔2〕兩班的數學教學，這些學生整體根底參差不齊，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以任務艱巨。在小學所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)絡也較為清楚，但位數不多。對多數學生來說，簡單的根底知識還不能有效掌握，成績稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，全面提升學生的數學素質。2、教材分析^p：〔1〕第1章有理數：本章主要學習有理數的根本性質及運算。本章重點內容是有理數的概念，性質和運算。本章的難點在于理解有理數的根本性質、運算法那么，并將它們應用到解決實際問題和計算中?！?〕第2章整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念；合并同類項及去括號的法那么及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法那么?！?〕第3章一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的根本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的根本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的根本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。〔4〕第4章幾何圖形初步：本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關性質和計算；理解互為余角、互為補角的性質及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。〔一〕知識與技能1、獲得數學中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，理解并關注這些知識在消費、生活和社會開展中的應用。2、學會將理論生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進展應用。3、初步具有數學研究操作的根本技能，一定的科學探究和理論才能，養(yǎng)成良好的科學思維習慣?！捕尺^程與方法1、采用考慮、類比、探究、歸納、得出結論的方法進展教學；2、發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動；3、親密聯(lián)絡實際，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的才能。〔三〕情感態(tài)度與價值觀1、理解人與自然、社會的親密關系，和諧開展的，進步環(huán)境保護意識。2、逐步形成數學的根本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物世界觀奠定必在的根底。1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史、介紹相應的數學趣題，給出數學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氣氛，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時，但凡能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師修改，但凡做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定時作業(yè)的訓練。并進展作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。8、積極主動的與其他老師協(xié)同配合，認真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學習別人之長處。七年級教學工作方案初中語文篇七為使本學期的教學工作順利進展，更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深化研究和分析^p，特作教學方案如下:從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，進步繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，進步學生合作學習的才能和設計、想象、創(chuàng)造的才能。要求：實際是根底，想象是延伸，老師要用正確、安康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個安康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探究領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。(一)學生情況分析^p：七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩根底，對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據上學年級執(zhí)教時對他們的理解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般程度。因此，老師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。(二)教材情況分析^p：本冊教材共14課，通過美術教學以進步學生的審美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術根本才能，促進學生的全面開展。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探究課四大類。1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜歡的作品進展簡單的評價。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才能。3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進展和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與理論才能，培養(yǎng)安康的體魄和安康的心理，安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習才能和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與開展打下良好的根底。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才能，陶冶學生情操，開展學生的感知才能和形象思維才能。造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想、看看、畫畫、做做等方法進展簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述課：通過欣賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，并從中得到美的享受。綜合探究課：采用造型游戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行開展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和開展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在老師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面開展。(一)老師方面：做學生開展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去理論、去考慮、去探究、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。(1)做好課前準備，精心制作教具。(2)運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探究精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中進步想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。(3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。(4)靈敏改良示范過程的傳授方式，活潑課堂氣氛。(5)教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)絡。(6)拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。(二)學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會理論活動，開闊視野，增長社會經歷。作為美術老師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經歷，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進展藝術表現和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的才能，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的才能。另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。0、格爾尼卡1課時1、藝術于生活，高于生活1課時2、手繪線條圖像——立體圖像的表達1課時3、同類色與鄰近色1課時4、色彩的比照1課時5、色彩的對1課時6、學習服裝的色彩搭配1課時7、中國畫的筆墨情趣1課時8、寫意花卉1課時9、幾何形體的聯(lián)想1課時10、籌劃一次出游活動1課時11、旅行團的旗幟和標志1課時12、文化衫的設計制作1課時13、用相機記錄我的旅行1課時14、如何欣賞雕塑作品(選修)15、綜合練習1課時16、濰坊風箏藝術1課時17、紙鳶滿天飛1課時18、一枝一葉總關情1課時七年級教學工作方案初中語文篇八本期我擔任七年級133班，134班兩班的數學教學，經過調查理解，學生的入學數學成績參差不齊，分數高的，有上85分的同學，分數低的，不超過10分的兩個年級共有7人，總體上看，學生的數學成績較差，及格的同學缺乏一半；通過前面幾天的觀察，大局部學生對數學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有局部學生對數學嚴重喪失信心，談數學而色變，因此要給這局部學生樹信心，鼓干勁。本冊課本共四章，第一章有理數，這局部的主要內容是有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算。第二章整式的加減，這局部的主要內容是在學習有理數的根底上，引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。第三章，一元一次方程，主要是利用方程解決一些簡單的實際問題。第四章，圖形的初步認識，這局部的主要內容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，和點和線的介紹，進而以此為根底介紹角、相交線、平行線的有關概念與性質以及平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應用。親密配合學校，圓滿完成學校下達的各項任務和指標。重點放在實驗班的教學，爭取在半年的努力下，能有所成效。1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。2、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的開展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。3、遇到困難和問題時，及時找相關老師解決或者及時查閱資料。多聽課，虛心請教。第一章：有理數第一―――五周第二章：整式的加減第六―――八周期中復習、考試第九周第三章：一元一次方程第十――十四周第五章：圖形的初步認識第十五－十七周第十八周進展期末復習，迎接期末考試。七年級教學工作方案初中語文篇九從上學期期末考試情況來看，學生的語文程度總體不是很高，口頭表達和書面表達的才能也不是很高，學生理解才能，寫作才能也不是很高。良好的答題標準未全面養(yǎng)成，大多數學生都是承受式學習。七〔1〕班的學生中一局部的思維靈敏一些，可以較好的實現教學目的。綜合來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言勇于質疑等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，配合學校全面進步學生的語文素養(yǎng)。七年級下冊全冊共六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個局部。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的.不同方面。第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。1、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。2、掌握初一〔下〕階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。3、理解課文中出現的有關重要作家作品的常識。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法，理解描寫方法、修辭方法和詞類的有關知識。4、培養(yǎng)學生的朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。5、指導學生理解文章的主題含義和豐富的思想感情，理解文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能。語文學習中貫穿情感教育和道德教育。6、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能。純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。7、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，要理解內容，背誦一些根本篇目。1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情感之間的聯(lián)絡，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。3、重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習。5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)絡，拓寬學習渠道，增加學生語文理論的時機。6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。7、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。讓學生互幫互助，共同學習語文。8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效進步作文程度。加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，進步寫作程度9、施行課前三分鐘演講，包括自我介紹，小故事，成語講解等，目的是鍛煉表達才能。10、每堂課根據學生實際精心備課，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。11、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，樹立起學生學習的信心。七年級教學工作方案初中語文篇十對于七年級學生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數同學對歷史比擬有興趣，課堂紀律較好。但是對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納才能也有待進步。本冊教材以時間為順序，從人類的起講起，到魏晉南北朝時期完畢。教材圖文并茂、可讀性強。教材重點在于與歷史開展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的開展。難點在于向學生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價。新課改提倡轉變傳統(tǒng)的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學生成為學習的主體。在課堂起始，以精彩的導入為學生的自主學習提供鋪墊，使學生在興趣和好奇的驅使下自主學習，培養(yǎng)學生自主學習習慣和自主學習才能。在課堂中，重點、難點局部將主要通過學生的合作討論來解決，而不再僅僅由老師講述。課堂上，在尊重老師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮學生的主體地位。對于歷史課來說，老師的講授是非常重要的，但是老師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給學生學習、考慮和展示，讓學生真正參與到課堂中來。七年級教學工作方案初中語文篇十一以安圖縣教育局xx年教育工作重點為指導，結合學校工作方案和教學工作方案,繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身開展奠基的辦學思想。以全面進步教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氣氛，全面貫徹新課改的要求，進步教育教學質量。通過課堂教學和課外理論活動的學習，使學生可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步；可以擁有較高的應試才能，考出好的成績。教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了學生的動手才能，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內容，以靈敏應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要進步學生學習興趣，指導學習方法1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析^p以后，爭取及格率要到達90%，優(yōu)秀率要到達50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡開展，特別關注生物學困生的學習開展。對生物學困生，要真正理解他們對生物學習的態(tài)度，分析^p學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多答復下列問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們去理解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。3、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。爭取呈現全新的課堂教學形式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經歷、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進展探究性學習并進步其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描繪、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。1、重點進步學生的應試才能，實際動手才能，分析^p才能。2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分開展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。生物知識、現象與人類親密相聯(lián)，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的根底知識掌握較好，已具備一定的實驗才能，大局部對本科的學習興趣濃重。1、重視進步學生的生物科學素養(yǎng)2、倡導探究性學習3、浸透“科學、技術、社會”的教育4、改良教法，加強課堂教學〔1〕進步貫徹課程目的的自覺性初中生物學課程目的涵蓋的生物學知識、才能以及情感、態(tài)度、價值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課〔或活動〕的教學目的時，要充分考慮課程目的的表達和貫徹；考慮到學生可持續(xù)開展的需要，特別要注意才能和情感、態(tài)度、價值等方面的要求?！?〕組織好學生進展探究性學習并進步其質量教材內容的呈現方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經歷出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和開展，培養(yǎng)學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的才能，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生開展的學生活動?！?〕加強和完善生物學實驗教學。5、注重學法指導，學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生才能，進步學生素養(yǎng)有很大作用。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。〔1〕實驗探究法：明確探究課題--》引導探究--》獲得結論--》測試反響〔2〕理論聯(lián)絡實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和消費勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解?！?〕識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶?！?〕比擬、歸納學習法：通過對知識的比擬歸納，可找出知識之間內在聯(lián)絡，使知識間的關系更明了?！?〕綜合學習法：引導學生運用相關學科〔如物理、化學〕的知識來解決生物學問題七年級教學工作方案初中語文篇十二通過七年級上一學期地理學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對世界概況有了一定地理解。由于我是一名非地理專業(yè)老師，再加上剛參加工作，在學法和教法方面還欠缺一定的教學經歷，這樣導致局部學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應有的程度。不過根本的教學目的在上學期實現了，學生在期末的考試中有了較為良好的表現。新學期開場了，我將本著認真、嚴謹的教學態(tài)度開展本學期的教學工作，在新的學期里希望能揚長避短獲得更有成效的教學成果。教完七年級地理下冊，掌握必要的地理知識，讓學生具備根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的理解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上理解地理單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實現這樣的教學目的和要求。2、進展地理根底知識和根本數據的強化記憶，對地理知識進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理根本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好根底。3、強化學生運用所學的地理知識，分析^p解決問題的才能。開展多種教學形式〔如：辯論賽、課堂小討論、知識興趣競猜等〕，進步學生的運用知識的才能。4、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會、關心時事的自覺性，收看《____》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界的理解。1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我本學期應該做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②在理解學生原有的知識技能的根底上，培養(yǎng)他們的興趣、愛好。解決他們再學習新知識的過程中可能會遇到的困難，并采取相應的預防措施③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制自己以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初中學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，從幫助落腳，幫助學生解決困難。還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。3、作為一名剛走上工作崗位的我來說應積極參與聽課、評課，集體備課，虛心向前輩學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網絡，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在興趣中學習和掌握知識。01—03周：第六章我們生活的大洲03—07周：第七章我們臨近的國家和地區(qū)08—12周：第八章東半球其他國家和地區(qū)12—15周：第九章西半球國家和地區(qū)16—17周：第十章極地地區(qū)18—19周：期末復習七年級教學工作方案初中語文篇十三新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹根底知識，才能培養(yǎng)和思想教育三項教育目的的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新理論才能。本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，表達我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。根據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中進步，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學形式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所進步。教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的考慮空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，開展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又施行了愛國教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜測、驗證，推理與交流等教學活動。施行素質教育主渠道在課堂，施行素質教育的關鍵在老師。因此我方案做到以下幾點：1、注重學生創(chuàng)新意識和理論才能的培養(yǎng)；解讀、判斷和運用歷史材料的才能；開展學生的歷史思維才能；培養(yǎng)學生運用辯證唯物和歷史唯物的觀點分析^p問題和解決問題的才能；2、老師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改良評估教學；3、組織學____一歷史人物進展正確客觀的評價，培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的才能；4、對學生進展國情教育和愛國教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會開展需要的公民意識和人文素養(yǎng)；5、教誨學生理解記憶知識點。切忌死記硬背；改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣；6、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗；7、從嚴治教，進步成績?！?〕以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；〔2〕加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現代化教學手段；〔3〕爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的時機和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立考慮問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一