高三復(fù)習(xí)課-語言得體 教案 三疑三探

[“三疑三探”講學(xué)稿]講學(xué)稿語言表達(dá)得體年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：語文主備人：時(shí)間：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解語言表達(dá)“得體”題的考綱要求以及常見考試形式。2、能夠總結(jié)出語言表達(dá)題的原則，解答常見語言表達(dá)得體題。3、在生活中學(xué)會(huì)做一個(gè)語言得體，具有良好人格的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、使學(xué)生能夠辨別語言表達(dá)是否得體，總結(jié)出語言表達(dá)得體的原則。2、運(yùn)用總結(jié)的原則解決語言表達(dá)得體題?？键c(diǎn)考綱要求1、《考試大綱的說明》明確，“得體”指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。語言表達(dá)的分值在6至12分左右。2、通常以選擇題、改錯(cuò)題和主觀表述題的形式來考查，以主觀題為主。導(dǎo)入----------己所不欲，勿施于人。古人說：舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。俗語說：當(dāng)著矮人，別說短話。言談技能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人，招來災(zāi)禍。許多時(shí)候我們因?yàn)閯e人一句無心之言而耿耿于懷，更多的時(shí)候我們的無心之言卻讓別人受傷更大。這真是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，“一句話說得讓人笑，一句話說得讓人跳”。設(shè)疑自探------不憤不啟，不悱不發(fā)。得體，它的詞語含義是指言語、行動(dòng)等恰如其分。語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。有人通俗地說，所謂得體就是根據(jù)需要說相應(yīng)的話。這是很有道理的。三、解疑合探-----人生在勤，不索何獲。（一）有一小青年被調(diào)去搞人口普查工作，他到一戶人家調(diào)查時(shí)，問一位沒有文化的老太太：“您有配偶嗎？”老大媽：“什么？藕？荷塘里多著呢，你要不要？”（二）有一個(gè)秀才去買柴，他對(duì)賣柴的人說：“荷薪者過來！”賣木柴的人聽不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個(gè)字，但是聽得懂“過來”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。秀才問他：“其價(jià)如何？”賣柴的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之。（你的木柴外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會(huì)濃煙多而火焰小，請(qǐng)減些價(jià)錢吧。）”賣柴的人因?yàn)槁牪欢悴诺脑?，于是?dān)著柴走了?？偨Y(jié)一：語言表達(dá)得體要考慮（）（三）某家生了孩子，滿月抱出來和大家見面。甲說：這孩子將來要發(fā)財(cái)；乙說，這孩子將來要做官；丙說，這孩子將來要死的！于是丙遭到大家的叱罵和痛打。（四）某飯店，一位老先生80歲的生日宴會(huì)，賓朋滿座，酒酣興濃。有人提議點(diǎn)歌祝興。某君高歌一曲《鐵道游擊隊(duì)》主題歌---《彈起我心愛的土琵琶》：“西邊的太陽快要落山了，鬼子的末日就要來到，彈起我心愛的土琵琶，唱起那動(dòng)人的歌謠……總結(jié)二：語言表達(dá)得體要考慮（）（五）根據(jù)各種文體對(duì)語言的要求，選出語言得體的一項(xiàng)（）A.自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬元之巨。（廣播稿）B.4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（法院布告）C.梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（工具書）D.我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷！（某校給教委的報(bào)告）（五）總結(jié)三：語言表達(dá)得體要考慮（）（六）有個(gè)年輕人進(jìn)京趕考，半道上向一位埋頭割草的長者問路：“喂，老頭，到京城還有多遠(yuǎn)？”長者頭也沒抬的答道：“還有3600竹竿?！蹦贻p人奇怪的問：“你們這里的路不論里、論竹竿？”“論理，你該叫我大爺！”（七）從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。知府巡視，在宴會(huì)上，知縣套近乎：“大人幾位公子呀？”知府伸出兩個(gè)指頭回答，“有兩個(gè)犬子?！闭f完反問知縣：“大人有令郎幾位呀？”一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：“回稟大人，卑職有一個(gè)五歲的王八羔子！”總結(jié)四：語言表達(dá)得體要講（）四、質(zhì)疑再探-----學(xué)貴有疑，疑則有進(jìn)。五、拓展訓(xùn)練-----溫故知新，學(xué)而不厭。練習(xí)1：請(qǐng)根據(jù)不同的告知對(duì)象，將“請(qǐng)對(duì)方按時(shí)參加”的意思告訴他們。（1）在給下級(jí)的通知里：（2）在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：（3）在商店門口的廣告里：（4）為家宴，父母給子女的口頭通知里：練習(xí)2：法院在審理一案件時(shí)，需傳證人即罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？（）A、傳證人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆帶上來。C、傳證人XXX到這里來D、叫罪犯XXX的妻子來。練習(xí)3：下列標(biāo)語與張貼場合相協(xié)調(diào)的是：（）A、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。B、考場門口：失敗乃成功之母。C、陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）D、某一交叉路口：多拉快跑，爭分奪秒！E、火葬場門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，把人口降下來！練習(xí)4：下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句：（）Ａ．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。Ｂ．令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。Ｃ．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。練習(xí)5：下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對(duì)此表示感謝。(1)將改為；(2)將改為；(3)將改為；(4)將改為；六、規(guī)律總結(jié)----有章可循，胸有成竹。（1）“家大舍小令外人”家大舍小令外人，小寒拙鄙稱自身，高大尊貴又賢惠，光雅拜賜皆用對(duì)．（2）謙敬口決：頭次見面用久仰，很久不見說久違。認(rèn)人不清用眼拙，向人表歉用失敬。請(qǐng)人批評(píng)說指教，求人原諒用包涵。請(qǐng)人幫忙說勞駕，請(qǐng)給方便說借光。麻煩別人說打擾，不知適宜用冒昧。求人解答用請(qǐng)問