2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)復(fù)習(xí)課：燃燒和滅火（復(fù)習(xí)課）- 專題十三《化學(xué)能源的利用》（第一課時）教案

2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)復(fù)習(xí)課：燃燒和滅火（復(fù)習(xí)課）—專題十三《化學(xué)能源的利用》（第一課時）教案教學(xué)目標了解化學(xué)能源的定義和特點掌握常見化學(xué)能源的利用方法了解化學(xué)能源利用過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問題培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和對可持續(xù)能源的認識教學(xué)重點化學(xué)能源的定義和特點常見化學(xué)能源的利用方法教學(xué)難點化學(xué)能源利用過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問題可持續(xù)能源的概念和意義教學(xué)準備教師準備：電腦、多媒體設(shè)備、投影儀學(xué)生準備：課本、筆記本教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用投影儀展示一張燃燒的圖片，引發(fā)學(xué)生對燃燒及與之相關(guān)的問題的思考。課堂開始時，提問學(xué)生：“你知道什么是化學(xué)能源嗎？有哪些常見的化學(xué)能源？”介紹化學(xué)能源（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考并討論化學(xué)能源的定義和特點。教師針對學(xué)生的回答進行補充和引導(dǎo)，確保學(xué)生對化學(xué)能源的理解準確。利用多媒體展示一些常見的化學(xué)能源，如石油、天然氣、煤炭等，并簡要介紹它們的來源和利用方式?；瘜W(xué)能源的利用方法（25分鐘）通過讓學(xué)生組成小組，進行小組討論和展示的方式，介紹不同化學(xué)能源的利用方法。每個小組選擇一種化學(xué)能源進行介紹，包括其利用過程、應(yīng)用領(lǐng)域和存在的問題等。小組展示結(jié)束后，教師進行總結(jié)，確保學(xué)生對不同化學(xué)能源的利用方法有所了解。化學(xué)能源利用中的環(huán)境問題（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考和討論化學(xué)能源利用過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問題。利用多媒體展示一些化學(xué)能源利用中的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染和溫室氣體排放等，并對其產(chǎn)生的原因進行解釋。引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些環(huán)境問題。討論可持續(xù)能源的概念和意義。總結(jié)與小結(jié)（10分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的重點內(nèi)容。提醒學(xué)生做好筆記，復(fù)習(xí)時可以作為參考。鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和對可持續(xù)能源的認識。作業(yè)布置要求學(xué)生完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。布置一個小組項目，要求學(xué)生選擇一種化學(xué)能源，調(diào)研其利用方式和環(huán)境問題，并提出解決方案。下節(jié)課進行小組展示。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，可以幫助學(xué)生了解化學(xué)能源的定義和特點，掌握常見化學(xué)能源的利用方法，了解化學(xué)能源利用過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問題，并培養(yǎng)學(xué)生對可持續(xù)能源的認識。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)