中學(xué)教師德育工作評估量化細(xì)則范本

第頁共頁中學(xué)教師德育工作評估量化細(xì)則范本一、教育思想和政治品質(zhì)1.具備對學(xué)生進(jìn)行思想教育的專業(yè)知識和能力，并能展示教育思想和教育哲學(xué)的高度。評估指標(biāo)：參加教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論學(xué)習(xí)和討論的情況；在教育實踐中能完整地運用教育理念和殷勤之心塑造學(xué)生健康的思想品質(zhì)。2.堅守正確的政治立場和世界觀，能正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。評估指標(biāo)：嚴(yán)守中華人民共和國的法律和法規(guī)，不從事任何可能影響學(xué)生政治立場的活動；通過課堂教學(xué)和學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生具備正確的政治意識和民族精神。3.積極參與學(xué)校的黨建工作，能主動參與各類政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升政治素養(yǎng)。評估指標(biāo)：積極參與支部和黨務(wù)工作的情況；參加學(xué)校組織的各類黨建培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動的次數(shù)以及參與情況。二、職業(yè)操守和教育倫理1.嚴(yán)守教師職業(yè)道德和教育倫理，遵守教育法律法規(guī)。評估指標(biāo)：未出現(xiàn)任何有損教師形象和名譽的行為；不違反教育法律法規(guī)，沒有貪污受賄、課堂暴力等行為。2.著裝整潔、儀容儀表端莊，以身作則，樹立規(guī)范的形象。評估指標(biāo)：上班期間始終保持整潔的儀容儀表；加強自我修養(yǎng)，注重形象和儀態(tài)的培養(yǎng)。3.具備良好的職業(yè)教育素養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。評估指標(biāo)：注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注并教育特殊困難學(xué)生；參與學(xué)生身心健康教育的活動次數(shù)和情況。4.尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不對學(xué)生進(jìn)行身體和心理上的傷害。評估指標(biāo)：未出現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行體罰、辱罵等行為；關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時并適當(dāng)開展心理輔導(dǎo)工作。三、教育教學(xué)規(guī)范1.精通學(xué)科知識，具備良好的教學(xué)技能和能力。評估指標(biāo)：參與學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的次數(shù)和情況；獲得的學(xué)科專業(yè)資格證書及評價。2.講課內(nèi)容實用、準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強，能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。評估指標(biāo)：課程設(shè)置合理，教學(xué)內(nèi)容和方法能有效激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力；教學(xué)效果明顯，學(xué)生能夠在考試和實踐中較好地應(yīng)用學(xué)到的知識。3.講課語言規(guī)范、清晰，聲音洪亮，表達(dá)方式流暢自然。評估指標(biāo)：沒有使用粗魯、侮辱性詞匯；能夠以簡明的方式表達(dá)并讓學(xué)生理解；語言表達(dá)自然流暢，能夠吸引學(xué)生的興趣。四、教育管理能力1.積極參與學(xué)校教育管理工作的組織和協(xié)調(diào)，能夠有效地與家庭、學(xué)生和其他教師合作。評估指標(biāo)：參與學(xué)校的德育主題活動組織；參加家長會及與家長進(jìn)行溝通的情況；與其他科任教師溝通、協(xié)作的情況。2.有效管理課堂秩序，確保學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的良好。評估指標(biāo)：課堂管理有序，學(xué)生上課紀(jì)律良好；能夠合理安排學(xué)生課后活動和作業(yè)，不給學(xué)生過多的壓力。3.對學(xué)生的考試、評價和獎懲進(jìn)行合理管理，能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和自律能力。評估指標(biāo)：對學(xué)生的考試成績和評價進(jìn)行科學(xué)的分析，針對個體差異給與適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵；對學(xué)生的獎勵