新課標-7.2愛在家人間 活動型 課件

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！第七課親情之愛愛在家人間7.2核心素養(yǎng)目標1、政治認同:感受親情的存在，幫助學生形成正確的家庭觀；2、道德修養(yǎng):學會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛，培育良好的家庭美德；3、法治觀念:掌握和父母溝通的技巧，在遵守法律法規(guī)的同時，正確解決親子沖突；4、健全人格:理解親人之間愛的碰撞，掌握應對愛的碰撞的方法，培育理性平和的人格；5、責任意識:感受親人，對自己的愛心和撫育，體味親情，增強對家庭的責任感。01愛的小幸福02愛的對對碰03愛的會溝通04愛的會表達01愛的小幸?；貞浥c家人相處的點滴生活，哪些飽含親情的物品或者事件，感動著你，溫暖著你？1、什么是親情每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。情境一：我和爸媽之間并不是很親近，爸爸很嚴肅，檢查我的作業(yè)是他每天必做的事情；媽媽在廚房里的時間最久，交流的話很少。

親情在哪里？你能幫他們解答困惑嗎？情境二：今年家里多了個小妹妹，爸媽對她寵愛有加，跟我聊得最多的話題還是小妹妹。沒有存在感啊，感覺我已經不再是他們的“小公舉”了。好難過，親情在哪里？2、親情的表現(xiàn)(1)每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。(2)家庭結構會發(fā)生改變，但是只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。02愛的對對碰

某青少年研究所曾對1600多名從小學五年級到高中三年級的學生做過一次問卷調查，在1514份有效回收問卷中，有45.8%的學生承認自己與父母或家長吵過架或打過架，15.8%的學生在過去一年中與父母發(fā)生了兩次到5次摩擦，11.8%的學生與父母吵架達5次以上。小組討論：1、朵朵與父母的親子沖突表現(xiàn)在哪些方面？2、你認為造成這些親子沖突的原因有哪些？3、親子沖突的表現(xiàn)矛盾心理一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。（獨立性）另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

（依賴性）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。4、親子沖突的原因代際差異作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。小組討論：1、你認同朵朵的處理方式嗎？為什么？2、你認為朵朵與父母的沖突誰應負責？3、你在家中曾有過哪些親子沖突？你又是如何化解的？5、親子沖突的危害如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自身的努力03愛的會溝通6、如何化解親子沖突(1)愛需要呵護?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。與父母溝通的技巧有哪些？關注事實，溝通之中得理解。把握時機，溝通起來更容易。留意態(tài)度，有效溝通不可少。選擇方式，巧妙溝通是關鍵?？紤]環(huán)境，溝通結果更樂觀。(2)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛?？梢試L試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。感受親子沖突背后的愛和溫暖父母在我們學會愛之前，就已經將他們的愛一點一滴地托付給我們。他們曾滿臉微笑，耐心滿滿，教我們牙牙學語，蹣跚學步。他們曾一言不發(fā)地聽我們抱怨，看著我們發(fā)脾氣，然后盡他們的努力給我們收拾爛攤子。只要我們要，只要他們有。他們也在時間的侵蝕中，少了些許疾言厲色地訓斥，多了一些商量。我們終是意識到，他們老了。04愛的會表達父母的愛雖然含蓄