千師進(jìn)萬家心得體會范文通用

千師進(jìn)萬家心得體會范文通用

千師進(jìn)萬家心得體會范文通用1

家訪是教師開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，是學(xué)校與家庭溝通的一個窗口。家訪看似很費(fèi)時間，但和教師單一的在學(xué)校觀看的時間比起來，還是相當(dāng)省時和高效的。每家訪一家，教師就能從家長的口中對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致精確的了解。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀(jì)錄學(xué)生的根本狀況，建立學(xué)生檔案，在教學(xué)活動中有針對性地開展教育家訪工作，真正做到因材施教，同時也會把學(xué)生的即時表現(xiàn)，和家進(jìn)步行溝通，幫忙學(xué)生一步步的成長。我就屢次家訪實(shí)踐談點(diǎn)體會：

一、家訪必需做好充分的預(yù)備工作。

盡可能多了解被訪學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處狀況等，以便家訪時信手拈來，游刃有余。深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，了解了學(xué)生的共性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的盼望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的逆境等，為今后的教學(xué)工作奠定了根底，同時也加強(qiáng)了師生感情，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛學(xué)生。

二、言語懇切，講究說話技巧

勝利的家訪首先是讓家長接納你，信任你。因此見面的講話顯得特別重要，談話時肯定要懇切真誠，采納商議口吻，不用“命令式”，讓對方家長感受到來訪教師的誠意，在不便正面表達(dá)本意時，應(yīng)采納委婉的語氣查找適宜的時機(jī)或者從側(cè)面表述。家長和教師之間相互信任。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜，很多家長都在言語中表達(dá)了對教師家訪的支持和感謝。家訪時，急躁地向?qū)W生家長敘述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等根本狀況，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)治理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。同時也讓家長多了一份理解：教師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長更了解孩子。感謝之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了。所以我們家訪時留意說話的技巧，不讓家長感到尷尬的同時，又能到達(dá)家訪的目的。

三、要準(zhǔn)時跟進(jìn)家訪狀況，以穩(wěn)固效果

我們班小品是個學(xué)習(xí)自覺性較差的孩子，作業(yè)常常欠交，上課無精打采。針對這個狀況，我們幾位教師到他家走訪，并針對他的狀況為他制定了一張時間表。開頭一個星期他表現(xiàn)特別好，嚴(yán)格根據(jù)時間表進(jìn)展作息。但由于他自身的掌握力量較弱，我怕他堅持不了，所以我常常打電話向他媽媽了解他在家的狀況，并準(zhǔn)時在班上表揚(yáng)他，幫他樹立起學(xué)習(xí)的信念。隔段時間還去他家坐一坐，這樣他就覺得教師關(guān)懷重視他，對學(xué)習(xí)的興趣也越來越。，因此一個多月來，他都是嚴(yán)格遵照作息時刻表按時作息，不僅能夠保證睡眠，成績也有所提高。

以上是我對家訪的一些心得體會，我覺得與家長建立良好和諧的關(guān)系，不僅要靠家訪，更重要的是平常與家長的溝通溝通。只要是真誠的，與家長的目標(biāo)是全都的，家長永久都會接納我們，理解我們，從而教育他們的孩子敬重教師，好好學(xué)習(xí)。

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家訪即家庭訪問，是溝通教師、家長與學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長聯(lián)系的重要方式，通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和協(xié)作，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、安康、全面地進(jìn)展。家訪是學(xué)校與家庭親密聯(lián)系的重要途徑。在本學(xué)期家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)展溝通，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。

1、家訪有助于訂正家庭教育中存在的不合理教育現(xiàn)象。當(dāng)前我國家長受教育水平坦體不高，水平參差不齊，家庭教育中普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，動身點(diǎn)雖好但手段方法不科學(xué)，甚至體罰、辱罵等侵害孩子人權(quán)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。那么，糾偏上述不合理現(xiàn)象的工作主要落在學(xué)校和班主任身上。學(xué)校通過成立家長學(xué)校、開家長會、建立家長委員會、舉辦教育專題講座等形式來加強(qiáng)家校之間的溝通。

2、通過家訪，家長可以向?qū)W校及班主任工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。我國目前學(xué)校治理者及班主任自身的文化學(xué)問及修養(yǎng)水平正在提高當(dāng)中，學(xué)校治理還存在著一些問題。而家訪就是傾聽渠道中非常有效的一個。班主任代表校方到學(xué)生家里傾聽家長們對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，使學(xué)校真正辦成深受社區(qū)居民和學(xué)生歡送的學(xué)校。

3、家訪有助于班主任全面了解學(xué)生，提高教育的針對性。班主任教師要想教育好學(xué)生首先必需了解學(xué)生，“知己知彼”才能“百戰(zhàn)不殆”。全面了解學(xué)生一是指了解班內(nèi)全部學(xué)生，二是了解每一個學(xué)生的每一個方面。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生有60%的時間在家。所以，通過對這些狀況的了解，班主任可以更精確地把握學(xué)生的思想動態(tài)，猜測學(xué)生的行為表現(xiàn)，實(shí)行相應(yīng)的教育對策。

4、家訪還可以讓家長了解教育工作，敬重教師的勞動，增進(jìn)師生情意。通過家訪，家長了解學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校狀況，從而更為關(guān)注學(xué)校教育工作。班主任在家訪中，表現(xiàn)出的責(zé)任感、敬業(yè)精神和對學(xué)生的關(guān)愛，構(gòu)成一股巨大的精神力氣，既觸動著家長和學(xué)生的靈魂，也會令學(xué)生肅然起敬

孩子的教育是一個永久道不完的話題。現(xiàn)代社會對教育的要求越來越高，家訪工作也發(fā)生了新的變化，家訪也提出了更高的要求，廣闊的家長對孩子的期望也越來越高，如何取得一次有效的家訪顯得日益重要。在這種高要求下，學(xué)校教育顯得“勢單力薄”因此，只有家長一起參加到教育孩子的行列中，成為推動社會前進(jìn)的主力軍之一。只有在家訪工作方面做到方法的科學(xué)性、敏捷性、多樣性和藝術(shù)性，才能適應(yīng)新時期班級治理的更高要求，也才能做到與時俱進(jìn)！

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11月4日利用休息時間，我深入到幾個學(xué)生家中，進(jìn)展家訪，感受頗深。家訪比打電話，讓同學(xué)帶口信，讓家長來學(xué)校等方式的效果好得多，真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名教師的驕傲。

學(xué)生陳波濤是我這次家訪的第一站，家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚“的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，最終我說到：“學(xué)生的健壯成長需要我們教師和家長的共同努力，若我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。”陳波濤的家長說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。”

學(xué)生鄒軒是我這次家訪的其次站，他有我們班出名的淘氣大王，全部的代課教師都對他頭痛，就是班主任的話，他也打折扣，我接到這個任務(wù)時開頭也是不情愿，心中頗有埋怨，但他是我這次家訪的首要任務(wù)。當(dāng)我來到他家門口時，家長對我的到來感到非常驚詫，同時也非?？鞓?，他開頭很緊急，站在門口不知所措，可怕我是來找家長告狀的，一聲不吭，看到這一暮，我心想這是一個好的開端，說不定這次家訪有意想不到的收獲，來時不平心情安靜了許多，在我和家長拉家常中，我發(fā)覺家長笑臉背后的擔(dān)心慢慢消逝了，我的心就更加安靜了，我沒有提他在學(xué)校的表現(xiàn)，而是鼓舞他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在和諧的談話中，學(xué)生家長，教師達(dá)成了共識，為學(xué)生今后在學(xué)校的進(jìn)展指明白方向。最終，告辭時，他父親說了這樣一句話：“我一看到您，就以為我家小子在學(xué)校又淘氣了，來找我告狀，沒想到您是為了他今后的進(jìn)展來找我們家長談心，我真的很快樂，說明教師們沒有放棄我的小孩，這樣的家訪，我歡送，望教師常來我家坐坐。”走出鄒軒家，來時的埋怨消逝的無影無蹤，家長的熱忱，學(xué)生的感謝，讓我非常充實(shí)，快樂。

通過這次家訪，我了解到很多做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注意學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

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家訪，對我們教師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。此次家訪，是學(xué)校統(tǒng)一安排的一次大家訪。

7月8日早晨開完會后，我深入了王海、將貴德、劉飛、謝新磊、程家興等學(xué)生家中，進(jìn)展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手嗎？我懷著一份忐忑和一種心中涌現(xiàn)出各種美妙的愿望的沖突心理向?qū)W生家進(jìn)發(fā)。想象著與家長的親切交談的各種畫面?？僧?dāng)我與家長取得聯(lián)系之后，心中不免產(chǎn)生了很多絕望和無奈，大局部家長的勞碌讓我深深地體會到：每一個家庭生計是最重要的，對孩子的家庭教育是其次位的，作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)懷，多一份鼓舞。

學(xué)生王海的家長對我的到來，感到非常意外，但很快樂。王海家是做雜貨生意的，盡管很忙，家長還是坐下來同我進(jìn)展了交談。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，最終我說到：“我們牛場小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校本期為學(xué)生更換了舊桌椅，學(xué)生坐上了嶄新的新式的課桌椅，教師內(nèi)裝上了多媒體設(shè)備，教師可以利用現(xiàn)代的科技手段給學(xué)生進(jìn)展上課，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問不再是枯燥無味了。但近幾年，進(jìn)城務(wù)工人員多，造成班級容量很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來?！蓖鹾５募议L說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，我知道本學(xué)期“六。一”兒童節(jié)，學(xué)校還免費(fèi)為孩子供應(yīng)中餐，我孩子還特意給我留了一個雞蛋呢！我還聽說，家住得比擬遠(yuǎn)的學(xué)生，學(xué)校還供應(yīng)了中餐，孩子不用跑遠(yuǎn)路回家吃中午飯，你們這是在辦人民滿足的教育，牛場小學(xué)是我們滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。”

劉飛是個一般的孩子，一般得連他的爸爸都沒有足夠的自信。面對我的到來，他爸爸問我們：“是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了？”我立刻解釋說：“你不要誤會，我們來家訪并不是由于你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里，他爸爸媽媽才露出笑容。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個根底比擬差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。盼望家長能夠催促孩子完成好作業(yè)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長表示非常情愿與教師協(xié)作，但也說出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)打算了他沒有時間照看孩子，由于劉飛爸爸是木匠，長時間早出晚歸，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開頭看電視，直到睡覺。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長希望教師對他的孩子嚴(yán)加管教。

隨后，走訪了謝鑫磊，蔣貴德家，兩家都是做生意的，謝鑫磊家爸媽擁有兩個店鋪，是做建材生意的，蔣貴德家是做飲食生意的，我去時兩家父母都很忙，顧客特殊多，家長沒有時間接待我，我只好大體講明來意，匯報孩子期末成績，然后我就離開了。

這次家訪，我了解到有相當(dāng)一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：教師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。固然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做

人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。在家訪中，我們發(fā)覺，大多數(shù)家長對教師有許多的話要說，但是平常卻難以有時機(jī)坐在一起來溝通。家長們的許多想法對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫忙的，教師一些建議對家長知道孩子的學(xué)習(xí)也很有幫忙，所以我深深的體會到了加強(qiáng)家校聯(lián)系的重要性。家長對學(xué)校和教師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我常常會聽到一些家長要求教師對孩子進(jìn)展嚴(yán)格教育治理。許多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽教師的話，教師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與盼望全部寄予到教師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必需以非常的熱忱、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注意學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

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家訪，能準(zhǔn)時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，并急躁傾聽家長對自己工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪溝通過程中，我深刻體會到，教師要積極的指導(dǎo)家長如何更好的鼓舞孩子，同時多進(jìn)展溝通，相互信任、合作，我們的教育成果才會更精彩。

8月16日根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，我和同事深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)展家訪感受頗深。通過溝通化解了誤會和心結(jié)，讓我對自己今后的工作更有信念。大局部家長的熱忱讓我們深深地體會到作為一名教師的幸福。

汪宇（化名）同學(xué)是我特殊選擇的家訪對象，記得在美術(shù)社團(tuán)頒獎會上，我留意到他眼圈發(fā)紅，明顯對自己的獎項(xiàng)不太滿足。放學(xué)后不久他的媽媽還打來電話詢問，是不是孩子畫得不好，沒有進(jìn)步……。事實(shí)是：通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和美術(shù)作品的展現(xiàn)活動的開展，很多學(xué)生都有很大的進(jìn)步，最高獎究竟數(shù)量有限，可能是他對自己的進(jìn)步?jīng)]有得到教師的認(rèn)可而感動失落吧。我也留意到他這一學(xué)期很少缺課，特殊是在制作剪紙的時候，看到別的學(xué)生都制作高難度的“單面剪紙”，他也很是艷羨，并主動挑戰(zhàn)制作出自己的第一幅單面剪紙作品《春?！?，但我感覺他的作品精度與其他孩子相比略顯粗糙……所以我很想到他家走一趟。

對汪宇（化名）同學(xué)來說對我們的到來，他感到非常意外和興奮。我給他的家長簡要介紹了自己學(xué)習(xí)美術(shù)的經(jīng)受，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)美術(shù)做到“堅持不懈”的重要性，具體匯報了孩子美術(shù)社團(tuán)學(xué)習(xí)過程中的變化，以及如何培育學(xué)生的美術(shù)興趣，我是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育引導(dǎo)賜予了高度評價與鼓舞，還談到自己孩子的作品每次共享的朋友“微信圈”中。都能得到大量點(diǎn)贊。特殊是孩子前段時間學(xué)習(xí)的國畫——《青蛙》，生動得意的造型，給家長留下深刻印象。我聽后是滿滿的幸福。我對在開展活動中做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、特色教育建立真誠的征求了家長的意見。

家長對教師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，家訪中我們在輕松融洽的氣氛中懇切地提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也表示積極協(xié)作。

總之，家訪讓我受益匪淺，只有家校合力，我們的教育才更有效。我們要積極通過多種形式加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，多關(guān)注學(xué)生的個別教育，討論和發(fā)覺教育規(guī)律，才能真正做到以點(diǎn)促面。

千師進(jìn)萬家心得體會范文通用6

此次家訪，感受頗深。我發(fā)覺孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相像，還有性格、言行上的相仿。家長說話害羞，孩子就不善表達(dá)；家長缺乏自信，孩子就底氣缺乏；家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任教師。第一任教師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。

一、目標(biāo)過高，孩子被逼撒謊。

在交談中，我發(fā)覺了一個好玩的問題：家長無意識的逼孩子撒謊，還埋怨孩子。張的媽媽給孩子制定了較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并許諾到達(dá)目標(biāo)便允許孩子參與小記者暑期夏令營。孩子沒到達(dá)目標(biāo)，又想?yún)⑴c活動，只得撒謊。家長說自己又教育孩子不能再撒謊。我問家長：“你覺得你的目標(biāo)孩子能到達(dá)嗎？”家長說不能。我又問：“假如你是孩子你會怎么辦？”家長笑了，好像體會到了孩子的難處。我建議家長再制定目標(biāo)肯定考慮孩子的實(shí)際狀況，讓孩子能跳起來夠到桃子。

二、心急如焚，不知所措

彭的媽媽意識到自己對孩子過于嚴(yán)峻，孩子不擅長與家長溝通。家長急迫的盼望教師能為她出謀劃策，教導(dǎo)迷津。孰不知家長的無助、焦躁更讓孩子害怕。幾天前，家長在網(wǎng)上向我求助：孩子不好好完成暑假作業(yè)，開學(xué)后你治治她。家長對教師抱于過高的盼望，而沒有考慮自己應(yīng)當(dāng)怎么做。家庭教育與學(xué)校教育如同左手與右手，只有雙手協(xié)作才能奏出最精彩的”聲音。

三、不急不躁，安于現(xiàn)狀

有些家長對孩子要求不高，比擬安于現(xiàn)狀。孩子考得好他傲慢的吹噓自己的孩子沒怎么管，孩子考不好他反思怪自己沒空管他。結(jié)果還是依舊如此，我行我素，對孩子放任自流。我在和他們溝通時，他們都有各種各樣的理由為自己辯白。不是忙這事就是忙那事。結(jié)果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)應(yīng)付，對自己不負(fù)責(zé)任。

通過家訪，我發(fā)覺孩子們千差萬別，家長也是千姿百態(tài)。每個孩子的狀況不同，每個家長的教育方法和教育理念也不同。開家長會，只是針對常見問題泛泛而談，而不能夠詳細(xì)問題詳細(xì)分析。家訪讓我感到與家長的溝通溝通工作不容無視，只有教師與家長形成合力，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的安康成長與進(jìn)展。

千師進(jìn)萬家心得體會范文通用7

利用開學(xué)前的一天時間，我們對班級中三分之一的孩子進(jìn)展了上門家訪，雖然平常我們與孩子都是能夠每天都見面的，但是真正走入孩子們的家中，才體會到許多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平常在園時我們也會常常利用電話或者是網(wǎng)絡(luò)來和家進(jìn)步行溝通，但是經(jīng)過了半年的時間，孩子們也有了很大的成長，所以通過這次家訪還是給了我們許多的收獲，也讓師生的關(guān)系更加的貼近。

印象很深刻的是來到徐思田小朋友的家里，從和她的爸爸媽媽談天中了解到她很喜愛畫畫，聽到我們聊起繪畫，徐思田小朋友就顯得很興奮，立刻拿好她這個寒假的“戰(zhàn)利品”給我們看。通過看她的畫，我們也感受到她在畫畫方面的天賦，雖然徐思田小朋友平常在班級中比擬大方，但是在家中就是完全不同的樣子，她很熱忱的像我們介紹了她畫的東西，并且也和教師聊了很久。平常在班級中徐思田小朋友是比擬寧靜的，但是我們都覺得通過在集體活動上的積極發(fā)言，她是一個細(xì)心的女孩子，雖然許多時候她沒有能夠很積極地來舉手發(fā)言，但是只要發(fā)言，她的答復(fù)都是經(jīng)過細(xì)心思索的。在家訪的過程中我們也鼓舞她以后能夠更加大膽地來和其他小朋友溝通，并且能夠大聲答復(fù)，也盼望她能多主動和教師來進(jìn)展溝通。

在家訪的過程中我們也感受到了家長對我們的敬重與信任，家長也會與我們一起探討如何更好地來教育孩子，我們也從中深深地感受到家長對孩子深切的盼望，在家訪的過程中我們也對家長的提問做了仔細(xì)的思索以及答復(fù)，也和家長聊了聊孩子在幼兒園的一些表現(xiàn)和進(jìn)步，讓家長也能感受孩子的進(jìn)步以及身上的閃光點(diǎn)，固然也會向家長懇切地指出一些孩子還缺乏的地方，讓他們知道，同時也和我