實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3-燃燒的條件教-學(xué)-設(shè)-計(jì)

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、

知識(shí)與技能：①通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，再次掌握燃燒的三個(gè)條件。②能依據(jù)控制變量的思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究燃燒條件是否缺一不可。2、過(guò)程與方法：①通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究燃燒的條件,學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。②通過(guò)活動(dòng)與探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、合作與交流能力，在學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過(guò)燃燒可造福人類(lèi)，又會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害的事實(shí)，學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看問(wèn)題；②通過(guò)認(rèn)識(shí)燃燒與人類(lèi)文明發(fā)展練習(xí)，感受到化學(xué)科學(xué)的重要作用，逐步發(fā)展科學(xué)價(jià)值觀。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：探究燃燒的條件難點(diǎn)：控制變量方法設(shè)計(jì)燃燒條件探究的實(shí)驗(yàn)方案三、教學(xué)過(guò)程（一）課前：發(fā)布導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行課前復(fù)習(xí)。燃燒的定義以及燃燒所需要的條件。（二）課中：【導(dǎo)入新課】利用視頻導(dǎo)入新課。燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。200多萬(wàn)年前，人類(lèi)就開(kāi)始使用火取暖、燒烤食物、驅(qū)趕野獸等，近代、生活上人們通過(guò)燃燒獲得的熱量取暖、做飯；工業(yè)上利用燃燒提供的高溫來(lái)煉鋼煉鐵?，F(xiàn)代人類(lèi)通過(guò)燃燒提供的能量，轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，發(fā)射太空探測(cè)器以了解更為廣闊的世界?？梢?jiàn)，燃燒密切地關(guān)系著我們的生產(chǎn)和生活。

同時(shí)人類(lèi)對(duì)火的認(rèn)識(shí)、使用以及改進(jìn)，使人類(lèi)文明進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。那么火的出現(xiàn)，是否對(duì)人類(lèi)都是有益的呢？因此認(rèn)識(shí)燃燒的本質(zhì)，合理利用和控制燃燒尤有必要。我們這一節(jié)課就來(lái)探究燃燒的條件?！绢A(yù)習(xí)反饋】提問(wèn)燃燒的定義以及燃燒的條件?！境鍪締?wèn)題】利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的用品，分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的三個(gè)條件。并進(jìn)行討論，找出最佳方案。根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。探究一：燃燒需要可燃物分別點(diǎn)燃蘸有酒精和水的棉花，加深對(duì)燃燒需要可燃物的認(rèn)識(shí).現(xiàn)象：棉花蘸酒精的可以燃燒，蘸水的不能燃燒得出結(jié)論：燃燒需要可燃物。問(wèn)題與交流：探究一中，如果在酒精燈上加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？你怎樣看這一問(wèn)題？探究二：燃燒需要氧氣請(qǐng)同學(xué)們利用蠟燭和燒杯，或其他用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證燃燒的另外一條件需要有氧氣。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將蠟燭點(diǎn)燃，利用燒杯扣住蠟燭等等。探究三：燃燒需要達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）。1.取一塊乒乓球碎片和濾紙碎片，用坩鍋鉗夾住在酒精燈火焰上加熱現(xiàn)象：乒乓球和濾紙均能夠燃燒，均為可燃物。2.將銅片放在三腳架上加熱，分別將乒乓球碎片和濾紙碎片放在銅片的兩端，加熱一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：乒乓球碎片先燃燒。得出結(jié)論：燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)問(wèn)題與交流：如果中的乒乓球碎片和濾紙片換成木屑和煤粉實(shí)驗(yàn)，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？（木屑的著火點(diǎn)比煤粉的著火點(diǎn)低）【交流展示】歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論與想象。再次點(diǎn)燃蠟燭，想辦法將蠟燭熄滅。【隨堂測(cè)評(píng)】1．森林著火，消防隊(duì)員開(kāi)辟“防火隔離帶”的目的在于（）A．降低可燃物的溫度B．隔離空氣C．隔離可燃物D．開(kāi)辟運(yùn)水的道路2．將點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴不易繼續(xù)燃燒，其原因是（）A．火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)B．火柴梗的著火點(diǎn)比火柴頭的高C．火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒D．火柴梗接觸氧氣少3．紙比煤易點(diǎn)燃的原因是（）A．紙比煤接觸空氣面積大B．紙比煤的著火點(diǎn)高C．紙比煤的著火點(diǎn)低D．紙比煤的密度小4.為什么魔術(shù)中的普