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學(xué)會(huì)看病人教新課標(biāo)五年級(jí)語文上冊(cè)蔫噢怔倚艱澀墜沓忐忑喋(zhèng)(niān)(蔫紅)(ō)(噢噢)(發(fā)怔)生字學(xué)習(xí)(zhuì)(jiān)(艱難)(下墜)(dié)(tǎn)(喋喋不休)(tè)(tá)(拖沓)(忐忑不安)(sè)(yǐ)(倚靠)(苦澀)打蔫:殘忍:艱澀:喋喋不休:
雪上加霜:
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忐忑不安:毫無疑義:本文指精神萎靡不振。本文是狠心的意思。本文是艱難緩慢的意思。說話沒完沒了。比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。心神不定,心中不安。一點(diǎn)也不懷疑。照?qǐng)D上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。詞語理解1.課文講了一件什么事?
(本文講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院,學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式,磨煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力,表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。)整體理解2.邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子,體會(huì)母親的感情變化。(做出決定──猶豫不決──心軟后悔──自責(zé)擔(dān)心──勇氣回升)①“我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時(shí)候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。”
(出于對(duì)孩子生活能力的培養(yǎng),“我”讓孩子獨(dú)自帶病上醫(yī)院看病,但孩子走后卻深深自責(zé),足見愛子之切。)重點(diǎn)句子②“時(shí)間艱澀地流動(dòng),像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團(tuán)?!?/p>
(因?yàn)閾?dān)心孩子,心疼孩子,所以覺得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。母親等待獨(dú)自看病的兒子歸來,“度日如年”,足見愛子真情。)③“我知道應(yīng)該不斷地磨練他,在這個(gè)過程中,也磨練自己?!保ㄗ尯⒆营?dú)自去看病,是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中,母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨,所以說也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)。)④“孩子,不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠??傆幸惶?,你要離我遠(yuǎn)去,獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那么準(zhǔn)確,但這是我的責(zé)任?!保ㄟ@段話講的是母親這樣做的目的,即培養(yǎng)孩子的生存能力,學(xué)會(huì)生活?!翱谑谝粡埪肪€圖”,文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì)到,作為父母,應(yīng)該對(duì)孩子“口授”更多的“路線圖”,并有意識(shí)地鍛煉他們生存的能力,這是父母的責(zé)任。)
“母愛”的主題是永恒的,是共同的。但每個(gè)人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的,能不能把你自己感受到的母愛用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來呢?可以寫首詩,可以唱支歌,可以說幾句話,也可以制作一份小禮物……贊"母愛"
今天,我們通過閱讀課文,走進(jìn)了作者的心靈,她告訴我們母親如何給予兒女“愛”;同時(shí)我們也走近了母親的世界,她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重。“學(xué)會(huì)看病”不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高,也是對(duì)“母愛”的最好報(bào)答。母親對(duì)兒女的愛的表達(dá)可以是多
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